SKKN: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thực địa môn Lịch sử lớp 9
Số trang: 30
Loại file: doc
Dung lượng: 16.57 MB
Lượt xem: 4
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đề tài "Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thực địa môn Lịch sử lớp 9" nhằm đánh giá thực trạng về vấn đề dạy học các tiết lịch sử ngoại khóa đối với học sinh lớp 9 trong chương trình lịch sử địa phương hiện nay ở các nhà trường, hiệu quả của công tác giáo dục đạo đức cách mạng đối với các em học sinh thông qua bài học lịch sử.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thực địa môn Lịch sử lớp 9Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài: Dạyhọcvốnlàmộtnghềsángtạođượcvínhưlàmộtbộmônnghệthuật màngườithầygiáođóngvaitròlàmộtdiễnviên,chấtlượngcủavaidiễnđược đánhgiákhôngchỉlàyếutốnghệthuậtmàcơbảnchínhlàsảnphẩmhọtạonênđólàcảmộtthếhệtrẻnhữngchủnhântươnglaicủađấtnước. Nângcaochấtlượnggiáodụcphổ thôngnóichungvàchấtlượnggiảngdạymônlịchsử nóiriênglànhiệmvụ cơ bảncủamỗigiáoviênđứngtrênbục giảng.Trongnhữngnămgầnđâyvớinhữngthànhtựukhoahọctiêntiếnđưa nhânloạiđạtđượcnhữngbướctiếndàitronglịchsử pháttriểncủamìnhđãvàđangđặtranhữngyêucầungàycàngcaovề chấtlượnggiảngdạy ở mọicấp bậchọc,tấtcả nhằmđạtđượcmụctiêugiáodụcđề rađólà:”ĐàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,cótrithức,sứckhỏe,thẩmmĩvànghề nghiệp,trungthànhvớilítưởngđộclậpdântộcvàxãhộichủ nghĩa,hìnhthànhbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đáp ứng yêucầubảovệvàxâydựngTổQuốc(trích–LuậtGD). Mônlịchsửtừlâuchiếmmộtvịtrívôcùngquantrọngtrongchươngtrìnhgiáodụcphổ thôngvớinộidungvôcùngphongphúvàcótácdụngtolớntrongviệcgópphầnpháttriểnhoànthiệnnhâncáchcủahọcsinh,bởinóchínhlàbứctranhtáihiệnsinhđộngvề cuộcsốnglaođộng,sảnxuất,chiếnđấucủaxãhội loàingườitrongquákhứ.Chínhthôngquacácbàihọclịchsửhọcsinhnắmđượcquyluậtpháttriểncủaxãhộiloàingườiquacáchìnhtháikinhtế xãhộilần lượtthaythế nhautừ thấpđếncaovàhiểurõnhữngyêucầucủathờiđạiđốivớibảnthânmình. BàidựthiviếtSKKNnămhọc2015–2016ĐỗThịHảiYến 1 Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 Giáodụcđạođứccáchmạnglàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọngcủabộmônlịchsử,việcgiáodụcbồidưỡnglítưởngcáchmạng,truyềnthốngđạođứcvàlốisốngchohọcsinhkhôngchỉ dừnglại ở cácđiềucácchươngtrongsáchvởmàquantrọnglàphảigiáodụcbằngchiềusâulịchsử,bằngnhữngbài họcvề truyềnthống đấutranhcáchmạngcủaĐảng,củadântộcthôngqua nhữngtấmgươngtiêubiểuvềtinhthầnyêunước,sựhisinhquênmìnhcủacácanhhùng,liệtsĩđãngãxuốngvìnềnđộclậptựdocủaTổQuốc.Đặcbiệtlàđốivớicácemhọcsinhkhối9đãnhậnthứcđượcvề lítưởngsốngcủathanhniên,tráchnhiệmcủabảnthânđốivớiquêhươngđấtnướcthìviệcnângcaohiệuquảcôngtácgiáodụcđạođứccáchmạnglàvôcùngcầnthiếtnhấtlàtronggiai đoạnhiệnnaykhiphongtràovậnđộng”HọctậpvàlàmtheotấmgươngđạođứcHồChíMinh”đangngàymộttriểnkhaithấmnhuầnsâurộngđếnvớitấtcảcáctầnglớpnhândântrongxãhội. Tuynhiênvấnđề nóngbỏnghiệnnaylàsự xuốngcấpvề đạođứctronghọcsinh,ýthứctinhthầntráchnhiệm,sự tôntrọngnhữnggiátrị truyềnthốngngàycàngsasút,nhữngbiểuhiệnvềtưtưởnglệchlạcsốngkhôngcólítưởng thểhiệnngàycàngnhiều,thêmvàođólànhữngtácđộngcủamặttráicơchếthịtrườngtrongthờikìhộinhậpmở cửa,nhữngtư tưởngxấucủavănhóangoại lai,cáctệnạnxãhộiđangngàyngàyxâmnhậpvàothế giớihọcđường,đâuđó còncónhữnghiệntượngsuythoáivề đạođức,chạytheolốisốngthựcdụngcủangườilớncũngcónhữngtácđộngxấuđếncácemhọcsinh,tìnhtrạngsốtrẻvị thànhniênviphạmphápluậtcóxuhướngngàycànggiatăngđãgiónglên nhữnghồichuôngbáođộngvềthựctrạngsựthahóanhâncách,sựbănghoạicácgiátrịđạođứctruyềnthống…làmộtnỗilochoxãhộivànógâyảnhhưởnglớn đếncôngtácgiáodụcđạođứctrongnhàtrường. BàidựthiviếtSKKNnămhọc2015–2016ĐỗThịHảiYến 2 Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 Xuấtpháttừ thựctế trênnhằmgópphầnnângcaochấtlượng,hiệuquảcôngtácgiáodụcđạođứccáchmạng,giáodụcsựcảmphụcvềtinhthầnhisinh quênmìnhcủacácchiếnsĩđãngãxuốngđể bảovệ nềnđộclậpdântộctrong giảngdạybộmônlịchsửlớp9vềchươngtrìnhlịchsửđịaphương,tôixinmạnhdạnđưaramộtvàisuynghĩtrongviệc“Lồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhlớp9thôngquahoạtđộngngoạikhóathực ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm lồng ghép giáo dục đạo đức cách mạng cho học sinh thông qua hoạt động ngoại khóa thực địa môn Lịch sử lớp 9Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài: Dạyhọcvốnlàmộtnghềsángtạođượcvínhưlàmộtbộmônnghệthuật màngườithầygiáođóngvaitròlàmộtdiễnviên,chấtlượngcủavaidiễnđược đánhgiákhôngchỉlàyếutốnghệthuậtmàcơbảnchínhlàsảnphẩmhọtạonênđólàcảmộtthếhệtrẻnhữngchủnhântươnglaicủađấtnước. Nângcaochấtlượnggiáodụcphổ thôngnóichungvàchấtlượnggiảngdạymônlịchsử nóiriênglànhiệmvụ cơ bảncủamỗigiáoviênđứngtrênbục giảng.Trongnhữngnămgầnđâyvớinhữngthànhtựukhoahọctiêntiếnđưa nhânloạiđạtđượcnhữngbướctiếndàitronglịchsử pháttriểncủamìnhđãvàđangđặtranhữngyêucầungàycàngcaovề chấtlượnggiảngdạy ở mọicấp bậchọc,tấtcả nhằmđạtđượcmụctiêugiáodụcđề rađólà:”ĐàotạoconngườiViệtNampháttriểntoàndiện,cóđạođức,cótrithức,sứckhỏe,thẩmmĩvànghề nghiệp,trungthànhvớilítưởngđộclậpdântộcvàxãhộichủ nghĩa,hìnhthànhbồidưỡngnhâncách,phẩmchấtvànănglựccủacôngdân,đáp ứng yêucầubảovệvàxâydựngTổQuốc(trích–LuậtGD). Mônlịchsửtừlâuchiếmmộtvịtrívôcùngquantrọngtrongchươngtrìnhgiáodụcphổ thôngvớinộidungvôcùngphongphúvàcótácdụngtolớntrongviệcgópphầnpháttriểnhoànthiệnnhâncáchcủahọcsinh,bởinóchínhlàbứctranhtáihiệnsinhđộngvề cuộcsốnglaođộng,sảnxuất,chiếnđấucủaxãhội loàingườitrongquákhứ.Chínhthôngquacácbàihọclịchsửhọcsinhnắmđượcquyluậtpháttriểncủaxãhộiloàingườiquacáchìnhtháikinhtế xãhộilần lượtthaythế nhautừ thấpđếncaovàhiểurõnhữngyêucầucủathờiđạiđốivớibảnthânmình. BàidựthiviếtSKKNnămhọc2015–2016ĐỗThịHảiYến 1 Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 Giáodụcđạođứccáchmạnglàmộttrongnhữngnhiệmvụquantrọngcủabộmônlịchsử,việcgiáodụcbồidưỡnglítưởngcáchmạng,truyềnthốngđạođứcvàlốisốngchohọcsinhkhôngchỉ dừnglại ở cácđiềucácchươngtrongsáchvởmàquantrọnglàphảigiáodụcbằngchiềusâulịchsử,bằngnhữngbài họcvề truyềnthống đấutranhcáchmạngcủaĐảng,củadântộcthôngqua nhữngtấmgươngtiêubiểuvềtinhthầnyêunước,sựhisinhquênmìnhcủacácanhhùng,liệtsĩđãngãxuốngvìnềnđộclậptựdocủaTổQuốc.Đặcbiệtlàđốivớicácemhọcsinhkhối9đãnhậnthứcđượcvề lítưởngsốngcủathanhniên,tráchnhiệmcủabảnthânđốivớiquêhươngđấtnướcthìviệcnângcaohiệuquảcôngtácgiáodụcđạođứccáchmạnglàvôcùngcầnthiếtnhấtlàtronggiai đoạnhiệnnaykhiphongtràovậnđộng”HọctậpvàlàmtheotấmgươngđạođứcHồChíMinh”đangngàymộttriểnkhaithấmnhuầnsâurộngđếnvớitấtcảcáctầnglớpnhândântrongxãhội. Tuynhiênvấnđề nóngbỏnghiệnnaylàsự xuốngcấpvề đạođứctronghọcsinh,ýthứctinhthầntráchnhiệm,sự tôntrọngnhữnggiátrị truyềnthốngngàycàngsasút,nhữngbiểuhiệnvềtưtưởnglệchlạcsốngkhôngcólítưởng thểhiệnngàycàngnhiều,thêmvàođólànhữngtácđộngcủamặttráicơchếthịtrườngtrongthờikìhộinhậpmở cửa,nhữngtư tưởngxấucủavănhóangoại lai,cáctệnạnxãhộiđangngàyngàyxâmnhậpvàothế giớihọcđường,đâuđó còncónhữnghiệntượngsuythoáivề đạođức,chạytheolốisốngthựcdụngcủangườilớncũngcónhữngtácđộngxấuđếncácemhọcsinh,tìnhtrạngsốtrẻvị thànhniênviphạmphápluậtcóxuhướngngàycànggiatăngđãgiónglên nhữnghồichuôngbáođộngvềthựctrạngsựthahóanhâncách,sựbănghoạicácgiátrịđạođứctruyềnthống…làmộtnỗilochoxãhộivànógâyảnhhưởnglớn đếncôngtácgiáodụcđạođứctrongnhàtrường. BàidựthiviếtSKKNnămhọc2015–2016ĐỗThịHảiYến 2 Mộtvàikinhnghiệmlồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoạikhóathựcđịamônlịchsửlớp9 Xuấtpháttừ thựctế trênnhằmgópphầnnângcaochấtlượng,hiệuquảcôngtácgiáodụcđạođứccáchmạng,giáodụcsựcảmphụcvềtinhthầnhisinh quênmìnhcủacácchiếnsĩđãngãxuốngđể bảovệ nềnđộclậpdântộctrong giảngdạybộmônlịchsửlớp9vềchươngtrìnhlịchsửđịaphương,tôixinmạnhdạnđưaramộtvàisuynghĩtrongviệc“Lồngghépgiáodụcđạođứccáchmạngchohọcsinhlớp9thôngquahoạtđộngngoạikhóathực ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THCS Kinh nghiệm lồng ghép giáo dục đạo đức Lồng ghép giáo dục đạo đức Giáo dục đạo đức cách mạngGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 947 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 533 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0
-
31 trang 380 0 0
-
31 trang 341 0 0
-
26 trang 334 2 0
-
68 trang 315 10 0
-
34 trang 301 0 0
-
37 trang 283 0 0
-
56 trang 271 2 0
-
55 trang 270 4 0
-
46 trang 258 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: một số biện pháp giúp trẻ dân tộc học tốt môn tăng cường tiếng Việt
12 trang 250 0 0