SKKN: Một vài kinh nghiệm trong việc duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường

Làm thế nào để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, duy trì được sĩ số học sinh? Đây là vấn đề bức xúc cho các nhà lãnh đạo các cấp, đặc biệt là những người làm công tác giáo dục, là vấn đề mà các nhà trường phải trăn trở, phải quan tâm. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một vài kinh nghiệm trong việc duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm trong việc duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONGVIỆC DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNGI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1: Bối cảnh của đề tài Trường THPT Ba Hòn – Huyện Kiên Lương thực hiện nhiệm vụ giảngdạy và giáo dục cho học sinh bậc THCS – THPT trên địa bàn Thị trấn và một sốhọc sinh thuộc địa bàn lân cận như xã Bình An – xã Dương Hòa – Xã Bình Trịvà Sơn Hải. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm và xuyên suốt của nhà trườngđó là: huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đến trường; duy trì sĩ số học sinhtrong suốt năm học đạt chỉ tiêu đề ra, tập trung nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện, tạo tiền đề quan trọng trong việc duy trì và nâng cao các tiêu chíPCGD THCS của nhà trường và của Thị trấn hàng năm. Trường có 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn là51,2% khối THCS , các tổ chức đoàn thể đạt vững mạnh xuất sắc. Chi bộ luônđược công nhận là chi bộ trong sạch vững mạnh nhiều năm liền. Đó là cơ sở tạonên sự nhận thức khá đồng đều về vai trò, nhiệm vụ và sứ mệnh cao cả củangười giáo viên trong giai đoạn mới. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ củamình, hầu hết cán bộ, giáo viên luôn đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau,nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, yêu nghề, chấp hành nghiêm sự phân côngcủa tổ chức, thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.2 : Lý do chọn đề tài Trong những năm qua, tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội của Thị trấn đãcó những bước phát triển toàn diện. Tuy nhiên vẫn còn một bộ phận không nhỏnhân dân có trình độ nhận thức thấp, đời sống kinh tế khó khăn, số khác lo làmăn buôn bán thiếu quan tâm giáo dục con em. Một số ít học sinh do sự quản lý,theo dõi và giáo dục của gia đình chưa chặt chẽ nên có những biểu hiện cá biệtnhư: Tụ tập chơi bời, gây gổ đánh lộn, trốn tiết, ham mê các trò chơi điện tử, đólà những nguy cơ dẫn đến tình trạng bỏ học cao.3 . Phạm vi đề tài Cùng với việc huy động tối đa học sinh trong độ tuổi đến trường hàngnăm , thực hiện nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh thì một vấnđề rất quan trọng khác là duy trì sĩ số học sinh trong năm học là một trongnhững mục tiêu trong kế hoạch năm học và tiêu chí thi đua của nhà trường vàđối với giáo viên . Đặc biệt là trong điều kiện hiện nay, khi mà tình trạng họcsinh bỏ học đang có chiều hướng gia tăng hàng năm thì việc duy trì sĩ số lạicàng quan trọng hơn bao giờ hết. Lấy thực tế tình hình học sinh bỏ học trong nhà trường 03 năm gần đây vàtình hình chung về học sinh bỏ học của Huyện Kiên Lương minh chứng.4 Mục đích của đề tài Làm thế nào để hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, duy trì được sĩ số họcsinh? Đây là vấn đề bức xúc cho các nhà lãnh đạo các cấp, đặc biệt là nhữngngười làm công tác giáo dục, là vấn đề mà các nhà trường phải trăn trở, phảiquan tâm. Là cán bộ quản lý giáo dục, trong điều kiện các trường Trung học đangtiếp tục thực hiện PCGD THCS tiến tới THPT , tôi hiểu rất rõ về tầm quan trọngcủa việc duy trì sĩ số và những khó khăn, thách thức khi phải đối mặt với côngtác này. Đây là nguyên nhân để tôi viết đề tài này: “ Một vài kinh nghiệmtrong việc duy trì sĩ số học sinh trong nhà trường” II. NỘI DUNG1 : Cở sở lý luận : Những học sinh bỏ học là mất đi quyền lợi trong học tập của bản thân,Các em sẽ không có đủ kiến thức cơ bản để bước vào cuộc sống với nền côngnghiệp hóa hiện đại như hiện nay, nó còn ảnh hưởng lớn đến trình độ dân trí củatừng gia đình , xã hội và đất nước sau này, có nguy cơ gây ra nhiều phiền toáitrong cuộc sống như tảo hôn, lang thang , trộm cướp và các tệ nạn xã hội khácđang rình rập lôi kéo các em…. Vì vậy việc học sinh đi học là nghĩa vụ của toàndân và hệ thống tổ chức chính trị trong nhà nước cần thực hiện.2 .Về thực trạng: Trường THPT Ba Hòn là trường THCS thị trấn Kiên Lương 2 được nângcấp tháng 01 năm 2011 gồm có hai cấp học THCS và THPT, hàng năm số họcsinh THCS khoảng 790 em , học sinh THPT 350 em. Đóng trên địa bàn trung tâm của huyện Kiên Lương, là nơi tập trung cáccơ quan hành chính đồng thời cũng là đầu mối giao lưu kinh tế - văn hoá - xãhội của cả huyện. Thị trấn Kiên Lương cũng là nơi năng động trong các hoạtđộng dịch vụ, thương mại, nhưng cũng là nơi chịu sự tác động của xã hội về didân tự do, lượng người sống tạm trú tương đối nhiều sống bằng nhiều nghềnghiệp khác nhau để thực hiện các dịch vụ thương mại, đó cũng là điều làm ảnhhưởng đến xã hội có nguy cơ học sinh bỏ học và sự phát triển và hình thànhnhân cách của thế hệ trẻ từ những lệch lạc về ý nghĩa việc đi học và kiếm tiềnsống gấp. Từ những thực tế về tình trạng học sinh bỏ học của những năm học gầnđây, theo số liệu thống kê trong báo cáo tổng kết năm học ba năm liền kề trườngTHPT Ba Hòn Huyện Kiên Lương. Năm học 2008-2009 huy động 1052 học sinh, duy trì đến cuối năm học1016 học sinh. Tổng số học sinh bỏ học so với đầu năm học là 36 em. Trong đócó ...