SKKN: Một vài kinh nghiệm trong việc phối kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh

Mục tiêu của đề tài là Đánh giá thực trạng việc quản lý công tác phối hợp của nhà trường với Hội cha mẹ học sinh. Đề xuất các biện pháp tổ chức phối hợp với hội CMHS trường Tiểu học Hà Huy Tập để nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm trong việc phối kết hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh MỤCLỤC Nộidung TrangI.Phầnmởđầu 2I.1.Lídochọnđềtài 2 I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 3 I.3.Đốitượngnghiêncứu 3 I.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu 3I.5.Phươngphápnghiêncứu 3II.Phầnnộidung 3 II.1.Cơsởlíluậncủaviệcxâydựngđội 3ngũgiáoviên II.2.Thựctrạng 4 II.3.Giảipháp,biệnpháp 6 II.4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giá 9trịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu III.Phầnkếtluận,kiếnnghị 9 III.1.Kếtluận 9 III.2.Kiếnnghị 10MộtvàikinhnghiệmtrongviệcphốikếthợpvớiBanđạidiệnchamẹ học sinh 1 I.Phầnmởđầu I.1.Lýdochọnđềtài Trongquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủaconngười,giáodục làmộtyếutốvôcùngquantrọngvàcầnthiếtgiúpconngườipháttriểnmộtcách toàndiện.Tronghệ thốnggiáodụcquốcdânthìgiáodụcTiểuhọclàbậchọc nềntảng,cónhiệmvụxâydựngvàpháttriểntìnhcảm,đạođức,trítuệ,thẩmmỹvàthể chấtcủatrẻ em.Nhằmhìnhthànhcơ sở banđầuchosự pháttriểntoàn diệnnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủ nghĩa.Banđạidiệnchamẹ học sinhlàtổchứctựnguyệncủachamẹhọcsinh(CMHS),đượcthànhlậpvớisựhỗtrợcủanhàtrường,tổchứcvàhoạtđộngtheoĐiềulệ HộiCMHSvàĐiềulệ trườngTiểuhọc.BanđạidiệnCMHScótầmquantrọngđặcbiệt,làmộttrongcácgiảipháppháthuyvaitrò củagiađìnhtrongsự nghiệpgiáodục.QuaBanđạidiệnCMHS,giađìnhthamgiacôngtácgiáodụcmộtcáchcótổchức,cókếhoạch. HộiCMHS làtổchức huyđộng cácthành viên thamgia tíchcựcvào côngtácgiáodụchọcsinhvàthựchiệncácnhiệmvụ củagiađìnhmàluậtphápquy định. Bởithế,giađình,Hộichamẹhọcsinhlàmộtyếutốkhôngthểthiếucùng vớinhàtrườnghoànthànhtốtnhiệmvụlớnlaonày.VấnđềnàyđãđượcđềcậprõtrongĐiều49,Điều50,Điềulệ trườngTiểuhọcvàĐiều3,LuậtGiáodục2005.Chúngtađãthấymốiquanhệ biệnchứnggiữanhàtrường,giađìnhvàxã hộitrongquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủahọcsinh.Nótácđộngtrựctiếpvàgiántiếpvàohoạtđộnggiáodụccủanhàtrườngcũngnhư quátrìnhrènluyện,tudưỡngcủahọcsinh,nhấtlàhọcsinhTiểuhọc.Nócóvaitròvôcùngtolớntrongviệcgiáodụchọcsinhpháttriểntoàndiện,phùhợpvớinhucầupháttriểncủamộtxãhộihiệnđại.NhiệmvụtrọngtâmcủanhàtrườngTiểuhọclàtổchứcgiảngdạy,họctậpvàhoạtđộnggiáodụcđạtchấtlượngtheomụctiêu, chươngtrìnhgiáodụctiểuhọcdoBộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạobanhành.Để thựchiệntốtnhiệmvụcaocả ấythìnhàtrườngkhôngnhữngtruyềnđạttrithứcchohọcsinhmàcònphảibiếtphốihợpchặtchẽvớigiađình,HộiCMHSđểcùngquảnlý,giáodụchọcsinhđạtchấtlượng.Trongđiềukiệnxãhộingàymột pháttriển,nhucầucủaphụ huynhmongmuốnconemmìnhpháttriểnthể chất,đạođức,lĩnhhộitrithức…ngàymộtcaohơn.Dosốlượngcontrongmộtgiađìnhíthơnsovớitrướcđây,kinhtếlạiổnđịnhhơnnênhầuhếtchamẹhọcsinhđãý thứcvàcótráchnhiệmđầutư choconcáitrongviệchọchành.Bêncạnhđómột số phụ huynhdonhậnthứcvề giáodụccònhạnchế,dođiềukiệnkinhtế khó khănnênphómặcchonhàtrường,khôngquantâm,tạođiềukiệnchocácemhọchành.Vìthếkếtquảhọctậpcủacácemngàymộtsasút.Để thựchiệntốtcuộcvậnđộng“Haikhông”củaBộGiáodụcvàĐàotạothìnhàtrườngphảidạythựcchất,họcsinhhọcthựcchất,giáoviênđánhgiákếtquảthựcchất,phụhuynhbiết lựchọcthựcchấtcủaconemmìnhđanglàmụctiêulớnnhấtmàchúngtađang 2vươntới.Để đạtđượcmụctiêutrênthìmộttrongnhữngviệcquantrọng,cần thiếtphảilàmtrongnhàtrườngđólàHiệutrưởngphảibiếtcáchtổ chứcphốihợpvớiHCMHS,lôicuốnhọ vàocáchoạtđộngcủanhàtrường,chohọ biếtđượcvaitrò,tráchnhiệmcủamìnhtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncách củahọcsinh. I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài ĐánhgiáthựctrạngviệcquảnlýcôngtácphốihợpcủanhàtrườngvớiHộichamẹhọcsinh.ĐềxuấtcácbiệnpháptổchứcphốihợpvớihộiCMHStrường TiểuhọcHàHuyTậpđểnângcaohiệuquả,chấtlượnggiáodục. I.3.Đối ...