SKKN: Một vài kinh nghiệm về vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy phân môn Tiếng Việt lớp 6 (Mô hình trường học mới Việt Nam) ở trường THCS Tô Hiệu

Mục tiêu nhằm tìm hiểu lí luận và thực tiễn việc dạy học Ngữ văn trường THCS, đề tài đi sâu nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp đổi mới việc dạy học phân môn tiếng Việt theo hướng tích cực. Giúp giáo viên có được những định hướng cần thiết để triển khai dạy học theo phương pháp mới có hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học hiện nay.Giúp học sinh tự tin, tích cực, yêu thích môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài kinh nghiệm về vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào dạy phân môn Tiếng Việt lớp 6 (Mô hình trường học mới Việt Nam) ở trường THCS Tô HiệuPHÒNGGD&ĐTKRÔNGANA TRƯỜNGTHCSTÔHIỆU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI: Mộtvàikinhnghiệmvềvậndụngphương phápdạyhọctíchcựcvàodạyphânmônTiếng Việtlớp6(MôhìnhtrườnghọcmớiViệt Nam)ởtrườngTHCSTôHiệu.Họvàtên:NguyễnThịLành Đơnvịcôngtác:TrườngTHCSTôHiệu,EaBông, KrôngANaĐăkLăk. Trìnhđộđàotạo:Đạihọc–MônđàotạoNgữvăn.KrôngAna,tháng3năm2016 MỤCLỤC TrangI.Phầnmởđầu:.................................................................................................1I.1.Lýdochọnđềtài............................................................................................1I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài......................................................................2I.3.Đốitượngnghiêncứu....................................................................................2I.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu........................................................................2I.5.Phươngphápnghiêncứu................................................................................3II.Phầnnộidung...............................................................................................3II.1.Cơsởlýluận.................................................................................................3II.2.Thựctrạng......................................................................................................5 a. Thuậnlợikhókhăn..............................................................................5 b. Thànhcônghạnchế.............................................................................5 c. Mặtmạnhmặtyếu..............................................................................6 d. Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng.................................................6 e. Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrangmàđềtàiđãđặtra.......8II.3.Giảipháp,biệnpháp:...................................................................................9II.4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđề nghiêncứu.......................................................................................................................20III.Phầnkếtluận,kiếnnghị........................................................................21III.1.Kếtluận:.................................................................................................21III.2.Kiếnnghị:.................................................................................................22TÀILIỆUTHAMKHẢO................................................................................23 ĐỀTÀI:Mộtvàikinhnghiệmvềvậndụngphươngphápdạyhọctíchcực vàodạyphânmônTiếngViệtlớp6(Môhìnhtrườnghọcmới ViệtNam)ởtrườngTHCSTôHiệu.I.PHẦNMỞĐẦU:I.1.Lýdoch ọnđềtài. Vấnđềdạyvàhọccóhiệuquảlàvấnđềluônđượcquantâmhàngđầutronggiáodục.Đặcbiệttrongtìnhhìnhxãhộihiệnnay,đấtnướctađãvàđanghội nhậpvớithế giới,đòihỏingườihọcphảicótrithứcthựcsự mớiđáp ứng đượcyêucầuxãhội.ChínhvìthếnêntheosựchỉđạocủaBộgiáodụcvàđàotạo,toànngànhgiáodụcđãvàđangđổimớiphươngphápdạyhọcởtấtcảcácbậchọctheohướngpháthuytínhtíchcựccủangườihọc,tậptrungvàohoạtđộnghọccủahọcsinh.Từ nămhọc20142015,Bộ giáodụcđangthựchiệnthíđiểmvề môhìnhtrườnghọc mớiViệtNam(VNEN)đốivớicấpTHCS.TheosáchhướngdẫnhọcNgữ vănVNENsovớichươngtrìnhhiệnhànhthì chương trình sách hướng dẫn học Ngữ văn VNEN có nhiều thay đổi vềphươngphápdạyhọc.Dođóđòihỏigiáoviênphảicóphươngphápdạyhọctíchcực,phùhợpvớiyêucầucủachươngtrìnhmớimàBộ Giáodục&Đàotạođangthíđiểm.PhânmôntiếngViệttrongsáchhướngdẫnhọcNgữ văn6(VNEN)đượcsắpxếpvàgiảngdạykhôngquákhóđốivớisự lĩnhhộitrithứccủahọcsinh.Thế nhưnglàmsaokhilênlớpgiáoviênphảitruyềnthụkiếnthứcđể họcsinhnắmđượcmộtcáchchắcchắn,đầyđủ kiếnthứccầnthiết thì đòi hỏi người giáo viên phải nỗ lực rất nhiều.Làm được điềunày,được xemlàthànhcông đốivớingười giáoviên.Từ thựctiễn đó, đểhướngdẫnhọcsinhhọctậptốttừngtiếthọcởphânmôntiếngViệttrongsáchhư ...