SKKN: Một vài phương pháp dạy hát dân ca cho học sinh khối lớp 4, 5 trong trường Tiểu học

Mục tiêu của đề tài nhằm lôi cuốn và thu hút học sinh yêu thích học hát, tìm hiểu để hiểu biết về các làn điệu dân ca nhiều hơn. Bên cạnh đó còn giáo dục thái độ yêu mến, lòng tự hào cũng như ý thức giữ gìn, phát huy bản sắc dân tộc Việt Nam mà đặc biệt là hát Dân Ca.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Một vài phương pháp dạy hát dân ca cho học sinh khối lớp 4, 5 trong trường Tiểu họcSángkiếnkinhnghiệm:MộtvàiphươngphápdạyhátDâncachohọcsinhkhốilớp 4;5trongtrườngTiểuhọcMỘTVÀIPHƯƠNGPHÁPDẠYHÁTDÂNCACHOHỌCSINHKHỐI LỚP4,5TRONGTRƯỜNGTIỂUHỌC I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lídochọđềtài: Dâncalàmộtnghệthuậtcủadângian,nócóđầyđủtínhtruyềnmiệng,tínhtậpthể,tínhtruyềnthốngvàtínhsángtạo.NhữnglànđiệuDâncakhôngchỉ manglạinhữngcảmxúcvuisướngtrongđờisốngtinhthầnmàcòntạođiềukiệnchosự pháttriểntoàndiệnchomỗiconngườichúngtanóichungvàđặcbiệtchohọcsinhTiểuhọcnóiriêng ĐốivớitrườngTiểuhọcHàHuyTậpnơitôiđangcôngtác,trường đóngtrênđịabànxatrungtâmthuộcvùngnôngthôntươngđốikhókhăn,kinhtếxãhộiđangtrênđàpháttriểnvìthếcácnềnvănhóađặctrưngcủacácdântộccũnghòanhậpvàdầnbịmaimột,nêncácemcũngđượctiếpthucácnền vănhóamới,cácdòngnhạchiệnđạiđangtừngngàylantrànlànhữngnguyênnhânđãlàmchocácemítquantâmtớiviệclưutrữcácnềnvănhóađặctrưngriêngcủaquêhươngmình.Nhữnglànđiệudâncaấycònđượcvangvọngbaolâunữanếunhưcác emnhỏ khôngcònđượcnghetiếngrucủabà,củamẹ.Vớicuộcsốngthànhthị quábậnrộnkhiếnchongườilớnquaycuồngtrongnhịpsốnghốihả, khôngcònbìnhtâmđểđưacácembévàogiấcngủêmđềmquatiếnghátrunữa,bêncạnhđócả thế giớiÂmnhạcđangnónglênbởinhữngdòngnhạcTrẻ,nhạcRockdòngnhạcphongtràophụcvụ nhucầuđãlàm ảnhhưởng khôngnhỏ đếncácemhọcsinh,ngaycảtronggiađình,cácemcũngthường xuyênđượcnghecácbàihátcủangườilớn,nhữngbàihátmangtínhchấtgiải trí,dovậycácemđãtiếpthunhanhhơnsovớicácbàihátmàcácemđượchọc ở trường.Bêncạnhđónhữngbàihátdâncatươngđốikhóđốivớihọc 1 Ngườithựchiện:DươngThịThúyNgaSángkiếnkinhnghiệm:MộtvàiphươngphápdạyhátDâncachohọcsinhkhốilớp 4;5trongtrườngTiểuhọcsinhTiểuhọcnênmỗikhigiáoviêndạycácbàihátdâncahọcsinhthườngcăngthẳngvìhọchátmãimàhátvẫnkhôngđúng,họcmúamãimàmúavẫnkhôngđượcdẻovìcácbàihátdâncathường phảiluyếnláynhiều,cókhiphảilấyhơidàihơn,mỗibàidâncathuộccácvùngmiềnhaydântộckhácnhauthìlàmthế nàođể cácemthựchiệntốtđược?vàđiềuđódẫnđếnhọcsinhkhôngthíchhọchátcácbàihátdânca.Vì thế đasố saukhiratrườngtấtcảđềubị cácemquênlãng,nêngầnnhư thếhệtrẻđãkhôngcònbiếtđếnvàkhôngcònmuốnnghenhữnglànđiệudâncaxưanữa. MặcdùBộ GiáoDụcvàĐàoTạo đã điềuchỉnhnộidungcủa chươngtrìnhmônÂmNhạcbắtbuộckhốilớpnàocũngcótừhaiđếnbabài dânca,cònrấthạnchế,dovậysựhiểubiếtcủacácemhọcsinhTiểuhọcvềdâncachưathậtsựsâurộng. Vậylàmthếnàođểcácemthíchhọccácbàihátdâncađiềunàyđòihỏi giáoviênphảicóphươngphápdạyđểhọcsinhyêuthíchhọchátdâncahơn, khicácemtrìnhbày,biểudiễntốtcácbàihátđóvàsaukhicácemthựchiện tốt,tựnhiêncácemsẽthấyyêuthíchcácbàihátdâncahơn.Đâylàmộtquátrìnhtìmhiểu,họchỏivàtậpluyệnhếtsứckhókhăncủacả CôvàTrò.Từnhữngvấnđềđãđặtraởtrênvàquakhảosátthựctếởtrườngnơiđangcôngtác,nhậnthấyviệcđể giúpcácemhọcsinhđượctiếpxúcvàngàycàngyêuthíchcáclànđiệudâncaViệtNam,để nókhôngbị maimộtvàtrôivàoquênlãnglàmộtvấnđề rấtquantrọng.Vìthế tôimạnhdạnđưara “Mộtvàiphươngphápdạyhátdâncachohọcsinhkhốilớp4,5trongtrường Tiểuhọc”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 Ngườithựchiện:DươngThịThúyNgaSángkiếnkinhnghiệm:MộtvàiphươngphápdạyhátDâncachohọcsinhkhốilớp 4;5trongtrườngTiểuhọcNhằmlôicuốnvàthuhúthọcsinhyêuthíchhọchát,tìmhiểuđể hiểubiếtvềcáclànđiệudâncanhiềuhơn.Bêncạnhđócòngiáodụctháiđộ yêumến,lòngtựhàocũngnhưýthứcgiữgìn,pháthuybảnsắcdântộcViệtNam màđặcbiệtlàhátDânCa. 3.Đốitượngnghiêncứu Nhữngphươngphápsưphạmdạyhátdâncachohọcsinhkhốilớp4, 5trongtrườngTiểuhọc.4.Giớihạn,phạmvinghiêncứu: Mộtvàiphươngphápdạyhátdâncachohọcsinhkhốilớp4,5trong TrườngtiểuhọcHàHuyTậpHuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk.Nămhọc20142015. 5.Phươngphápnghiêncứu: Nghiêncứuchươngtrình,SáchgiáokhoamônÂmnhạctiểuhọc. PhươngphápdạyhọcÂmnhạcởtiểuhọc. CácbàihátdâncatrongvàngoàichươngtrìnhÂmnhạctiểuhọc. Thuthậptàiliệuvềdạyhátdâncachohọcsinhphổthông. Vậndụngnhữngkinhnghiệmcủacánhânvàoc ...