SKKN: Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡng họcsinhgiỏiphầnditruyềnliênkết vàditruyềnliênkếtvớigiớitính trongchươngtrìnhSinhhọc9

Sáng kiến kinh nghiệm sẽ là cơ sở để giáo viên định hướng tuyển chọn học sinh; giúp học sinh củng cố, năm vững kiến thức và có phương pháp giải bài tập di truyền liên kết và di truyền liên kết với giới tính hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡng họcsinhgiỏiphầnditruyềnliênkết vàditruyềnliênkếtvớigiớitính trongchươngtrìnhSinhhọc9PHÒNGGD&ĐTKRÔNGANA TRƯỜNGTHCSTÔHIỆU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI: “Mộtsốkinhnghiệmbồidưỡng họcsinhgiỏiphầnditruyềnliênkết vàditruyềnliênkếtvớigiớitính trongchươngtrìnhsinhhọc9.” Họvàtên:NGUYỄNTIẾNDŨNG Đơnvịcôngtác:THCSTÔHIỆU Trìnhđộ:THẠCSĨSINHHỌCKrôngAna,tháng03năm2016MỤCLỤC Trang I.Phầnmởđầu1.LýdochọnđềtàiNóiđếnviệcchọnlựavàbồidưỡnghọcsinhgiỏinhấtlàhọcsinhởcáctrườngphổthôngthuộcvùngkhókhăn,vùngsâu,vùngxa…lànóiđếnmộtcôngviệccựckỳkhókhăn.Nhiềutrườngthậmchínhiềunămliềnbồi dưỡngcũngkhôngcóhọcsinhđạtgiảivònghuyện,vòngtỉnh.Trườngchúngtôimặcdùđãcósự quantâmvàđầutư nhấtđịnhchoviệcbồi dưỡnghọcsinhgiỏinhưngtỉlệthànhcôngcònhạnchếvàsốhọcsinhgiỏi hằngnămcũngchưanhiều. Để cóđượcđộituyểnhọcsinhgiỏithi đạtkếtquả tốt,vấn đềkhônghoàntoànđơngiản.Kiếnthứcmônhọc,tâmlý,phươngphápgiáodụcvốncócủangườithầychưađủ.Ngườithầycònphảidànhrấtnhiều tâmsức,kinhnghiệm,sự hiểubiết,sự cốgắngcủamìnhvàoviệctuyển chọn,bồidưỡnghọcsinh. Thựctế chothấy,nhữngđồngchígiáoviênđượcphâncôngphụtráchbồidưỡnghọcsinhgiỏirấtlolắng,trăntrở bởihọ đãbỏ ranhiều côngsức,lănlộnvớihọcsinhmàhiệuquảchưacao,chấtlượngđộituyểnvẫnthấp.Vậynguyênnhânlàvìsao?Theotôicónhiềunguyênnhân,một trongnhữngnguyênnhânđólàgiáoviênchưacónhiềukinhnghiệmtrong việctuyểnchọnhọcsinh,phươngphápbồidưỡngchưaphùhợp. Quaquátrìnhtìmhiểu,traođổicùngvớiđồngnghiệp,cácgiáoviênởcáctrườngbạntronghuyệnvềcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitôinhậnthấyrằng:Khihướngdẫnhọcsinhhọclýthuyếtvàgiảibàitậpphầndi truyềnliênkếtvàditruyềnliênkếtvớigiớitínhtrongchươngtrìnhsinhhọc9họcsinhgặprấtnhiềukhókhăn.Vìcácemkhônghiểuđượcbảnchất,kiếnthứckhôngsâu. Từnhữnglýdotrên,tôithựchiệnđểtài:“Mộtvàikinhnghiệmbồi dưỡnghọcsinhgiỏiphầnditruyềnliênkếtvàditruyềnliênkếtvới giới tính trong chương trình sinh học 9.” hi vọng rằng những kinhnghiệm nhỏ này phần nào giúp thầy cô, bạn bè, đồng nghiệp tháo gỡnhữngvướngmắctrongviệctuyểnchọnvàbồidưỡnghọcsinhgiỏi,đặcbiệtlàbồidưỡnghọcsinhgiỏiphầnditruyềnliênkếtvàditruyềnliênkếtvớigiớitínhtrongchươngtrìnhsinhhọc9.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài *Mụctiêu: Sángkiếnkinhnghiệmsẽ làcơ sở để giáoviênđịnh hướngtuyểnchọnhọcsinh;giúphọcsinhcủngcố,nămvữngkiếnthứcvàcóphươngphápgiảibàitậpditruyềnliênkếtvàditruyềnliênkếtvớigiớitínhhiệuquả. 1 *Nhiệmvụ:Sángkiếnđưaramộtsốbiệnphápgiúpgiáoviêntuyểnchọnhọcsinhgiỏi,hướngdẫnhọcsinhgiảibàitậpditruyềnliênkếtvàdi truyềnliênkếtvớigiớitínhhiệuquả.3.Đốitượngnghiêncứu Mộtsốbiệnpháp,hìnhthứcbồidưỡnghọcsinhgiỏiquamônSinh học. Kiếnthứcbồidưỡnghọcsinhgiỏichuyênđề ditruyềnliênkếtvà ditruyềnliênkếtvớigiớitínhtrongchươngtrìnhsinhhọc9.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Bànvề mộtsố biệnpháp,hìnhthứcbồidưỡnghọcsinhgiỏi,cụthểlàbồidưỡnghọcsinhgiỏikhối9,mônSinhhọcởcáctrườngTHCS. Đốitượngápdụnglàcácemhọcsinhđượcbồidưỡnghọcsinhgiỏitừnămhọc2007đến2015củatrườngTHCSTôHiệu.5.Phươngphápnghiêncứu Để nghiêncứuđề tàinàytôiđãsử dụngnhững phươngphápchủyếusau: Phươngphápquansát,điềutra,khảosát:trongquátrìnhgiảngdạytrênlớpthôngquacáccâutrả lờicácvấndề khóđể từ đópháthiệnhọcsinhcósựyêuthích,saymêđốivớibộmônmìnhgiảngdạy,đồngthờikiểmtralạichínhxácquabàikiểmtravàbàikhảosátkhichọnđộituyển. Phươngphápthựchànhthínghiệm:trongquátrìnhbồidưỡngđểtruyềnthụ tốtkiếnthứcchocácem,tôiluôntìmranhữngphươngphápgiảngdạyphùhợp.Hướngdẫncáchhọccácloạikiếnthức,vàchỉracách đọcsách,tìmhiểukiếnthứctừtàiliệuvàsưutầmtàiliệutừinternet. Phươngphápphântích,tổnghợptàiliệu: lựachọnkiếnthứctruyềnđạt,sưutầmcácloạitàiliệuliênquanđếnkiếnthứcbồidưỡngbộmôn. Ngoàicácphươngphápchínhtrên,trongquátrìnhnghiêncứutôicònsửdụngmộtsốbiệnphápkhác. 2 II.Phần ...