SKKN: Nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non

Với xu thế phát triển của công nghệ internet hiện nay, phát triển CNTT chính là thúc đẩy chúng ta phải đổi mới giáo dục. Nếu có người thầy giỏi cộng với sự hỗ trợ của CNTT, thì hiệu quả trong giảng dạy sẽ rất cao. Sự đổi mới phải được thực hiện toàn diện từ việc quản lý đến phương pháp. Từ đó mới hy vọng sẽ thay đổi bộ mặt CNTT trong giáo dục. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào công tác chăm sóc, giáo dục trẻ Mầm non SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢỨNG DỤNG CNTT VÀO CÔNG TÁC CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ MẦM NON MỤC LỤC TrangA. ĐẶT VẤN ĐỀ 2 1. Lý do chọn đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 5 3. Nhiệm vụ nghiên cứu 5B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 6 1. Cơ sở lý luận 6 2. Thực trạng ứng dụng CNTT trong nhà trường hiện nay 6 3.Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học và quản 8 lý 4. Một số biện pháp chỉ đạo ứng dụng CNTT trong dạy 10 học và quản lý giáo dục có hiệu quả 4.1 Các giải pháp cơ bản 10 4.2 Các biện pháp cụ thể 5. Kết quả 22C KẾT LUẬN 23 DANH MỤC CÁC CHỮ CÁI VIẾT TẮTTT Danh mục Diễn giải CNTT Công nghệ thông tin CNH – HĐH Công nghiệp hóa – hiện đại hóa CT Chỉ thị BCT Bộ Chính trị Phần I: MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài: Chúng ta đang sống trong một thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ củaCNTT. CNTT đã ở một bước phát triển cao đó là số hóa tất cả các dữ liệu thông tin,luân chuyển mạnh mẽ và kết nối tất cả chúng ta lại với nhau. Những công cụ và sựkết nối của thời đại kỹ thuật số cho phép chúng ta dễ dàng thu thập, chia sẻ thông tintheo phương thức hoàn toàn mới, kéo theo hàng loạt sự thay đổi về các quan niệm,các tập tục, các thói quen truyền thống. CNTT đến với từng người dân, từng ngườiquản lý, nhà khoa học, người nông dân, bà nội trợ, học sinh mầm non…Không cólĩnh vực nào, không có nơi nào không có mặt của CNTT. Công nghệ thông tin là mộttrong các động lực quan trọng nhất của sự phát triển, thúc đẩy công cuộc đổi mới,phát triển nhanh và hiện đại hoá các ngành kinh tế, hỗ trợ có hiệu quả cho quá trìnhhội nhập kinh tế quốc tế, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân, đảm bảo anninh quốc phòng và tạo khả năng đi tắt đón đầu để thực hiện thắng lợi sự nghiệpCNH - HĐH đất nước (CT số 58-CT/TW ngày 17- 10- 2000 của BCT khoá VIII).Công nghệ thông tin là chiếc chìa khoá để mở cánh cổng vào nền kinh tế tri thức.Trong lĩnh vực Giáo dục, đào tạo việc ứng dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượngdạy và học ở các cấp, các bậc học, trong đó có giáo dục Mầm non. nhằm đưa chấtlượng giáo dục của nước ta ngang bằng với các nước trong khu vực và trên thế giới. Khi CNTT ngày càng phát triển thì việc ứng dụng CNTT trong tất cả các lĩnhvực là một vấn đề tất yếu. Trong lĩnh vực Giáo dục Mầm non CNTT bước đầu đãđược ứng dụng trong công tác quản lý, chăm sóc, giáo dục trẻ. Các trường Mầm nonđã đưa phần mềm Nutrikids vào quản lý dinh dưỡng, phần mềm Kidsmart vào cáchoạt động trong ngày của trẻ, cho trẻ làm quen với các bài giảng được trình chiếu trênPowerPoint. Tuy nhiên so với nhu cầu thực tế hiện nay, việc ứng dụng CNTT trongGiáo dục Mầm non còn rất hạn chế. Chúng ta cần phải nhanh chóng nâng cao chấtlượng chăm sóc giáo dục, nghiệp vụ giảng dạy, nghiệp vụ quản lý, chúng ta khôngnên từ chối những gì có sẵn mà lĩnh vực CNTT đem lại. Chúng ta nên biết cách tậndụng nó, biến nó thành công cụ hiệu quả cho công việc của mình, mục đích của mình.Hơn nữa, đối với Giáo dục Mầm non, CNTT còn có tác dụng mạnh mẽ làm thay đổinội dung, phương pháp dạy và học. Giáo dục Mầm non là bậc học khó nhất về mặt khoa học giáo dục trong tất cả cácbậc học. Đây là bậc học mà độ tuổi của các cháu còn nhỏ, nhân cách, tâm hồn, thểchất của các cháu đang hình thành phát triển. Người giáo viên Mầm non là nhân tốquan trọng trong việc xây dựng bậc Mầm non trở thành bậc học nền tảng của hệthống Giáo dục quốc dân, tạo điều kiện cơ bản để nâng cao dân trí và trang bị nhữngkiến thức ban đầu hết sức trọng yếu để phát triển toàn diện nhân cách con người ViệtNam tương lai. Để làm tốt trọng trách này người giáo viên mầm non trong thời đạiCNH – HĐH không chỉ cần có sự hiểu biết đầy đủ về đặc điểm tâm sinh lý của trẻ,nắm vững mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục trẻ ở từng độ tuổi, mà còn phảicó kiến thức về CNTT, phải tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào các hoạt độngchăm sóc, giáo dục trẻ. Nhưng làm thế nào để ứng dụng CNTT có hiệu quả, đó là vấnđề mà bất cứ người cán bộ quản lý hay giáo viên đều đặt ra phải khi đưa CNTT vàocác hoạt động của trẻ.Xuất phát từ thực tế việc ứng dụng CNTT trong Giáo dục mầm non hiện nay, mặc dùđã có nhiều cố gắng nhưng vẫn bộc lộ những hạn chế. Chính vì ...