SKKN: Nâng cao kết quả học tập môn Ngữ văn 10 thông qua hệ thống câu hỏi định hướng soạn bài theo biên soạn của giáo viên

Kết quả cho thấy giải pháp đã có tác động rất tích cực đến kết quả học tập của học sinh. Điểm số của học sinh nhóm thực nghiệm cao và đồng đều hơn so với nhóm đối chứng và các em đã yêu thích giờ văn hơn. Điều đó chứng tỏ rằng việc cho học sinh soạn bài theo hệ thống câu hỏi định hướng mà giáo viên biên soạn đã nâng cao được hiệu quả giờ dạy, học sinh yêu thích, chăm học hơn và đặc biệt là kết quả học tập môn Ngữ văn cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Nâng cao kết quả học tập môn Ngữ văn 10 thông qua hệ thống câu hỏi định hướng soạn bài theo biên soạn của giáo viên MỤCLỤC1.TÓMTẮTĐỀTÀI trang22.GIỚITHIỆU trang3 2.1.Hiệntrạng trang3 2.2.Giảiphápthaythế trang4 2.3.Mộtsốnghiêncứugầnđâyliênquanđếnđềtài trang5 2.4.Vấnđềnghiêncứu trang5 2.5.Giảthuyếtnghiêncứu trang53.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU trang5 3.1.Kháchthểnghiêncứu trang5 3.2.Thiếtkế trang6 3.3.Quytrìnhnghiêncứu trang7 3.4.Đolường trang84.PHÂNTÍCHKẾTQUẢVÀBÌNHLUẬN trang9 4.1.Trìnhbàykếtquả trang9 4.2.Phântíchdữliệu trang12 4.3.Bànluận trang135.KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ trang14 5.1.Kếtluận trang14 5.2.Khuyếnnghị trang156.TÀILIỆUTHAMKHẢO trang17 Trang1 1.TÓMTẮTĐỀTÀI Luậnngữviết:“Biếtmàhọckhôngbằngthíchmàhọc,thíchmàhọckhôngbằngsaymàhọc”.Cóthểthấy,niềmyêuthíchsaymêchínhlàđộnglựcthúcđẩy,nuôidưỡngsự cố gắng,nỗ lựchọctậpkhôngngừngcủamỗiconngười.Vớivaitròtổchức,hướngdẫnvàđiềukhiểnquátrìnhhọctậpcủahọcsinh,hơnaihếtviệcphảitìmranhiềucáchthứcđể pháthuy caonhấttínhtíchcực,sángtạocủangườihọc,gâyniềmhứngthúsaymêhọctậpvàmanglạikếtquảcaotronghọctập ởcácemhọcsinhchínhlànhiệmvụquantrọngđốivớimỗigiáoviênđứnglớp. Thiếtnghĩ,“làmsaođể khiếnhọcsinh thíchmàhọc,rồitừ đósaymàhọc?”luônlàcâuhỏitrăntrở,thườngtrựccủahầuhếtcácgiáoviên giảngdạy.Tìmragiảiphápđể pháthuycaonhấttínhtíchcực,sángtạo đồngthờitạoniềmhứngthú,saymêhọctậpvàmanglạikếtquảcaotrong họctậpcủacácemhọcsinhđốivớimônNgữvăncũnglàmộttrongnhững vấnđềđặtravớihầuhếtcácgiáoviêngiảngdạybộmônnày.CóthểnóimônNgữ văncómộtvaitròquantrọngtrongviệcgiáodụctư tưởngtìnhcảmchohọcsinh,giúpcácembiếtyêuthươngtrântrọngcáiđẹp,cáithiện,lênán,cămghétcáiác,cáixấutừđócóhànhđộngsuynghĩphùhợp.Qua đógópphầnhìnhthànhnhữngconngườicótrìnhđộhọcvấn,tíchcựcchủđộngtrongcuộcsốngđặcbiệtlàtrongthờiđạikhoahọccôngnghệ pháttriểnnhưhiệnnay. Trongthờiđạisốhiệnnay,mộttrongnhữngvấnđềnhiềugiáoviênbănkhoăn,trăntrởlàtìnhtrạnghọcsinhchánhọcmônNgữvăn,quaylưnglạivớimônNgữ văncũngnhư cácbộ mônkhoahọcxãhộikhác.Với nhiềuhọcsinh,giờhọcNgữvănchỉquanhquẩntrongvàihoạtđộngnhàmchán:đọc–nghe,chépbài,họcthuộc,trả bài.Trongđóviệcđọc–nghe Trang2khôngcònhứngthú,ghichépdàidòngkhôngsángtạovàtrảbài(trongcácbàikiểmtra)làđọclại,chéplạibàigiảngcủathầycôhaycácbàivănmẫu. Cáchdạyvăn,họcvănnhưthếkhiếnhọcsinhcảmthấygiờvănnặngnề,nhàmchán.Họcsinhhiệnnaysốngtrongthờiđạikhoahọccôngnghệtiêntiến,cókhả năngtiếpcậnmộtcáchnhanhchóngvàkhônggiớihạnvới mộtkhogiảitrívàthôngtinkhổnglồ trêninternet. Sứcépvàsự căngthẳngtronghọctậpcũnglàmgiatăng ở cácemnhucầugiảitríbằngcáctròchơiđiệntử vàmạngxãhội.Cóthể nóitrongcuộccạnhtranhđể thuhútsự chúývàyêuthíchcủagiớitrẻ giữamônNgữ vănvàcácphương tiệngiảitríkhác,ưuthế khôngthuộcvềvănchương.ViệchọcmônNgữvăncủacácemhọcsinhnhưđọcvănbản,soạnbài,…chỉlàhọcđốiphó, họctủ,họcvẹtchonênkếtquảhọctậpngàycàngthấp.Vậylàmthếnào đểhọcsinhyêuthíchmônNgữvăn,từđóchămhọc,nângcaokếtquảhọc tập?Mộttrongsố giảiphápmàtôimạnhdạnlựachọnđể cảithiệntình hìnhđólà “Nângcaokếtquả họctậpmônNgữ văn10thôngquahệ thốngcâuhỏiđịnhhướngsoạnbàitheobiênsoạncủagiáoviên”. Nghiêncứuđượctiếnhànhtrênhainhómtươngđươngnhauvềhọc lực.Đólàcácemhọcsinhlớp10A12(gồm38em–nhómthựcnghiệm);lớp10A8(gồm42em–nhómđốichứng).Nhómthựcnghiệmđượcthựchiệngiảiphápthaythế ở cáctếtđọcvăntrongchươngtrìnhNgữ văn10, tập1(trừ cáctiếtđọcvănthuộcphầnVănhọcnướcngoàivàphầnđọc thêm).Nhóm đốichứng đượcdạybìnhthườngtrongcùngthờigianvàphạmvitrên. Kếtquảchothấygiảiphápđãcótácđộngrấttíchcựcđếnkếtquảhọctậpcủahọcsinh.Điểmsố củahọcsinhnhómthựcnghiệmcaovàđồngđềuhơnsovớinhómđốichứngvàcácemđãyêuthíchgiờ vănhơn.Điềuđóchứngtỏ rằngviệcchohọcsinhsoạnbàitheohệ thốngcâuhỏi địnhhướngmàgiáoviênbiênsoạnđãnângcaođượchiệuquả giờ dạy, Trang3họcsinhyêuthích,chămhọchơnvàđặcbiệtlàkếtquảhọctậpmônNgữvăncaohơn. 2.GIỚITHIỆU2.1 .Hiệntrạng ViệcsoạnbàimônNgữvănlàviệclàmquenthuộcvàbắtbuộccủamỗihọcsinhtrướckhiđếnlớp.Cóthểthấyđây ...