SKKN: Nghiên cứu và lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh trường THPT chuyên Lương Thế Vinh

Bên cạnh việc cung cấp những con người có tay nghề cao sau khi ra trường, thì việc đảm bảo đầy đủ sức khỏe cho họ cũng hết sức quan trọng, bởi sức khỏe là tiền đề để con người phát triển trí tuệ, tiếp thu kiến thức, kỹ năng kỹ xảo vận động trong cuộc sống. Vì vậy, để góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy và thực hiện được mục tiêu của trường đề ra. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Nghiên cứu và lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh trường THPT chuyên Lương Thế Vinh”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Nghiên cứu và lựa chọn một số trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh trường THPT chuyên Lương Thế Vinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị THPT chuyên Lương Thế Vinh Mã số: ................................ (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGHIÊN CỨU VÀ LỰA CHỌN MỘT SỐ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG NHẰM PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH Người thực hiện: Trần Vũ Phong. Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: thể dục- giáo dục quốc phòng.an ninh  (Ghi rõ tên bộ môn)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Lĩnh vực khác: .......................................................  - ĐỒNG NAIĐơn vị…………............................................………. (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in................................ Mã số: SKKN  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Sở GD&ĐT gh (Do HĐKH Năm học: 2011-2012 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Trần Vũ Phong. 2. Ngày tháng năm sinh: 11/06/1985 3. Nam, nữ: Nam 4. Địa chỉ: Kí túc xá THPT chuyên Lương Thế Vinh. 5. Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0908796270. 6. Fax: E-mail: Phongtran_611@yahoo.com 7. Chức vụ: giáo viên 8. Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh.II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân GDTC - Năm nhận bằng: 2007 - Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục thể chất.III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Bóng chuyền Số năm có kinh nghiệm: 5 - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Sức khỏe là tài sản quý giá nhất của mỗi cá nhân, xã hội, vì đó chính là hànhtrang để đi vào cuộc sống. Chăm sóc và nâng cao sức khỏe là trách nhiệm lànghĩa vụ của mỗi công dân và toàn xã hội và là vấn đề quan trọng trong chiếnlược xây dựng và phát huy nhân tố con người ở nước ta. Sức khỏe là tiền đề đểcon người phát triển trí tuệ, tiếp thu kiến thức, kỹ năng kỹ xảo vận động trongcuộc sống. Nhân loại đã bước vào thế kỷ XXI, một thiên niên kỷ mới, trong đónền kinh tế tri thức là chủ đạo, những thành tựu của cuộc cách mạng khoa họccông nghệ đang được ứng dụng một cách triệt để vào tất cả các lĩnh vực của đờisống. Vì vậy vai trò sức khỏe của con người lại càng quan trọng. Hòa cùng xu thế chung của thời đại, Việt Nam đã và đang bước vào thời kỳmới, sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đặt ra những yêu cầugay gắt về phát triển nguồn nhân lực. Toàn Đảng, toàn dân ta đang ra sức bắttay vào công cuộc xây dựng đất nước để nhanh chóng hòa nhập với các nướctrong khu vực và trên thế giới. Muốn làm được điều đó hơn bao giờ hết cầnphải có những con người khỏe mạnh, phát triển toàn diện về thể chất và tinhthần. Để góp phần thực hiện mục tiêu đào tạo một lớp người tri thức mới cónăng lực, có phẩm chất chính trị, có sức khỏe đáp ứng yêu cầu chuyên mônnghề nghiệp và có khả năng tiếp cận với thực tiễn sản xuất của nền kinh tế thịtrường, nhằm đáp ứng phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đấtnước và bảo vệ tổ quốc, giáo dục thể chất (GDTC) ngày càng có vai trò quantrọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và hoàn thiện conngười, xây dựng thế hệ có thể chất cường tráng, duy trì và củng cố sức khỏe,tăng cường hiệu quả học tập và lao động, góp phần xây dựng cuộc sống vănhóa, tinh thần lành mạnh. Mục tiêu của GDTC trong nhà trường gắn liền vớimục tiêu đào tạo nhân lực, nâng cao trí tuệ, bồi dưỡng nhân tài, GDTC giữ vịtrí quan trọng then chốt trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội nói chung vàThể dục Thể thao (TDTT) nói riêng. Vì vậy, ngày 24/03/1994, chỉ thị 36 Bí thưTW Đảng có viết: “Sự phát triển TDTT và rèn luyện thể chất trong các trườngĐại học – Cao Đẳng – Trung học là một bộ phận trong chính sách kinh tế – xãhội của Đảng nhằm bồi dưỡng nhân tố con người” và thực hiện chủ trương củaBộ Giáo dục và Đào tạo theo chỉ thị số 12/2005/TC-BGD&ĐT về việc tăngcường công tác GDTC và hoạt động thể thao, việc nâng cao hiệu quả công tácGDTC bằng các hoạt động thể thao ngoại khóa và nâng cao chất lượng công tácgiảng d ...