SKKN: Những kinh nghiệm về kỹ năng dạy bài speaking cho học sinh 6, chương trình mới 7 theo của đề án 2020

Nội dung chính của sáng kiến kinh nghiệm là giảm tối đa thời gian nói của GV trên lớp, tăng thời gian sử dụng ngôn ngữ cho HS, dạy học theo cách gợi mở - GV chỉ gợi mở và dẫn dắt để HS tự tìm ra lời giải đáp hoặc huong đi rieng của mình, khai thác kiến thức sẵn có/kiến thức nền về văn hoá, xã hội cũng như ngôn ngữ của HS trong luyện tập ngôn ngữ, có thái độ tích cực đối với lỗi ngôn ngữ của HS. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Những kinh nghiệm về kỹ năng dạy bài speaking cho học sinh 6, chương trình mới 7 theo của đề án 20201.TÊNĐỀTÀI “NHỮNGKINHNGHIỆMVỀKỸNĂNGDẠYBÀISPEAKINGCHO HỌCSINH6,7THEOCHƯƠNGTRÌNHMỚICỦAĐỀÁN2020”2.ĐẶTVẤNĐỀNămhọc20162017lànămhọctiếptụcthựchiệnđề ánthựchiệnchương trình đổi mới việc dạy tiếng Anh theo Quyết định số 1400/QĐTT ngày30/9/2008củaThủtướngChínhphủphêduyệt.Đề ándạyvàhọcngoạingữtronghệthốnggiáodụcquốcdângiaiđoạn20082020,nhằmđổimớivàtạobướcchuyểnrõnétvề chấtlượng,hiệuquảviệcdạyvàhọctiếngAnh.Sựbanhànhđề ánlàcầnthiếtđể sớmđượctriểnkhai,đáp ứngyêucầuphát triểnkinhtếxãhội.MụctiêucủaĐề ánđượcxácđịnhlà:Đổimớitoàndiệnviệcdạyvàhọc tiếngAnhtrêntoànquốc.Triểnkhainghiêmtúc,đồngbộChươngtrìnhmớiởcáccấphọc,tuyểndụng,bố tríđủ giáoviênđể đảmbảotriểnkhaidạyvàhọctừcấpTiểuhọcngaytừnămhọc20162017;đổimớicôngtácbồidưỡng, nângcaonănglựcgiáoviên;tăngcườngđầutưxâydựngcơsởvậtchất,thiết bịphụcvụdạyvàhọcbộmôn.Phấnđấuđếnnăm2020,họcsinhphổ thông đượchọcchươngtrìnhmớiđạtchuẩntheokhungnănglựcngoạingữ 6bậc dànhchoViệtNam;đasố họcsinhtốtnghiệpTHPTcónănglựcsử dụng tiếngAnhđộclập,tựtintronggiaotiếpgópphầnpháttriểnxãhội,đápứng yêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước.Chínhvìthếviệcthựchiện đề ánđổimớiviệcdạyvàhọctiếngAnhtrongcáctrườngphổ thônggiai đoạn20162020lànhiệmvụquantrọng. DạytiếngAnhTHCStheochươngtrìnhmớilàhướngHShoànthiện4 kỉ năngnghenóiđọcviết,trongđóchútrọngpháttriểnHS kỉ nănggiao tiếp,nhằmmụcđíchgiúpchohọcsinhcókhả năngsử dụngTiếngAnhnhưmộtcôngcụ giaotiếp ở mứcđộ cơ bảnvàtươngđốithànhthạodướicáchìnhthứcNgheNóiĐọcViết,tiếnđếnviệchìnhthànhnănglựcsửdụng TiếngAnhdễ dàng,cóhiệuquả tronggiaotiếpthôngthường.ChínhvìthếgiáoviêndạytiếngAnhphảichútrọngcáckỉnăngdạyngônngữ,trongđókỉnăngdạygiaotiếptiếngAnhđóngvaitròquantrọngtrongviệchìnhthànhvàpháttriểnngônngữchoHS.3.CƠSƠLÍLUẬNDạytiếngAnhtheochươngtrìnhmớicủađềánlàhướngđếndạyHSbiếtkỹnănggiaotiếptiếnganh.Nhưcáctàiliệuthamkhảonhậnđịnh“PhươngphápGiaotiếphayĐườnghướngGiaotiếp(CommunicativeApproach)đượcxem như phươngphápdạyhọcngoạingữ phổ biếnnhấtvàhiệuquả nhấthiện nay”.ChươngtrìnhSáchgiáokhoamớiđượcbiênsoạndựatheoquanđiểm2củaphươngphápnày.Mụctiêucuốicùngcủadạyhọcngoạingữlàpháttriểnkỹ năng giao tiếp/kỹ năng ngôn ngữ (linguistic skills), năng lực giao tiếp(communicativecompetence).Để giaotiếpđược,phươngphápnàyđòihỏi phảitínhđếnphươngdiệnxãhội,vănhóacủangônngữ,cácđiềukiệnxãhội củaquátrìnhsảnsinhngônngữ,vàtínhđếnngônngữ đượcdùngtrongcuộcsốnghàngngày.Ngoàira,phươngphápGiaotiếpcònchúýtớiphươngdiệnnghĩacủangônngữ,haynóimộtcáchkháccầnlưuýtớiýđịnhgiaotiếp(intentionofcommunication).Kháiniệmnàyvề saucácnhàngônngữ gọilàchứcnăngngônngữ (languagefunction).Mụcđíchcuốicùngcủangườihọc ngoạingữ khôngchỉ tiếpthuvànắmchắckiếnthứcngônngữ (ngữ âm,từvựng,ngữpháp)màcầnphảiđạtđượcnănglực(khả năng)giaotiếp;tứclà pháttriểnđượctấtcả 4kỹ năngngônngữ (nghe,nói,đọc,viết)vàsử dụng đượcngônngữđểgiaotiếp.Chínhvìthế ,Giáoviêndạy tiếngAnhhướngHS đếnhoànthiện4kỹnăng:nghenóiđọcviết,trongđókỹnăngnóiđóngvaitròquantrọng.4.CƠSỞTHỰCTIỄNĐứngtrướctìnhhìnhthựctế,tổ TiêngAnhtrườngTHCSNguyễnTrãiđã thựchiệnchươngtrìnhTAmớiđượchainăm.Chúngtôiđangtiếptụcthựchiệnđề án20162020.Tuythờigiandạychươngtrìnhchưanhiều,chưacó kinhnghiệmvề chươngtrìnhTAmới,nhưngchúngtôiđãcố gắngtìmtòi, hệ thốngcáckỉ năngdạybàispeakingđể giúpHSpháttriểnngônngữ giaotiếpTA.MuốndạykỹnăngspeakingchoHSđạthiệuquả,thìGVphảinắmvữngcácthủthuậtdạykỹnăngspeaking.Dođótôichọnđềtài“Nhữngkinhnghiệmvềkỹnăngdạybài“speaking”choHS6,7theochươngtrìnhmớicủađềán2020”5.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU Đểthựchiệnthànhcônggiờdạyspeaking,giáoviêncần:+GiảmtốiđathờigiannóicủaGVtrênlớp,tăngthờigiansửdụngngônngữchoHS.+DạyhọctheocáchgợimởGVchỉgợimởvàdẫndắtđể HStựtìmralời giảiđáphoặchuongđiriengcủamình.+Khaitháckiếnthứcsẵncó/kiếnthứcnềnvềvănhoá,xãhộicũngnhưngônngữcủaHStrongluyệntậpngônngữ.+Cótháiđộ tíchcựcđốivớilỗingônngữ củaHS.Chấpnhậnlỗinhư mộtphầntấtyếutrongquátrìnhhọcngoạingữ,giúpHShọctậpđượctừ chính lỗicủabảnthânvàbạnbè.+Khôngchỉ chúýđếnsảnphẩmcuốicùngcủabàiluyệntập(product)màcònchútrọngđếncảquátrình(process)luyệntậpkĩnăngnóicủaHS.3 TrongchươngtrìnhSGKmớitrongmỗitiếtdạyphầnlớnđềucódạykỉnăngnóiTA”vàcótiết“communication”dạykỉnănggiaotiếp.Muốndạy tốtkỉnăngtiếtdạynóiGVphảibiếtcáckĩnăngdạyspeakingMộtbàidạyspeakingbaogồm: Warmup Speaking +Pre–speaking +Whilespeaking +PostspeakingSauđâylàcáckỹnăngdạybàispeakingI/Warmup:1/GVthườngchoHSxemtranh ảnhhoặcmộtđoạnphim,sauđógiáoviêngợimở kiếnthứctừ HS,quađóGVgiớithiệuchủ điểmbàihọc.ThôngquahoạtđộngnàyGVcungcấpsơ lượcthêmchoHSkiếnthứcvề vănhóa,xãhội…màcóliênquanđếnbàicácHSsẽthựchànhnói.2/GVcóthể choHSthamgiacáchoạtđộngcặphoặcnhómnhư thảoluậnhoặcchơitròchơi,Thôngquacáchoạtđộng ...