SKKN: Phát huy kỹ năng nói trong các giờ học tiếng Anh cho học sinh khối lớp 3, 4, 5 trường TH Tình Thương

Mục tiêu nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực giao tiếp thông qua các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, đồng thời là một trong những điểm khởi đầu quan trọng góp phần vào việc hình thành và phát triển kĩ năng học tập suốt đời, năng lực làm việc trong tương lai và khả năng tham gia các hoạt động văn hóa – xã hội. Để tạo nền tảng cho việc tiếp tục học tiếng Anh ở các cấp học tiếp theo, cũng như trang bị những kĩ năng học ngọai ngữ cơ bản để học các ngôn ngữ khác trong tương lai. Ngoài ra, việc học Tiếng Anh còn giúp học sinh hình thành năng lực diễn đạt ý tưởng cá nhân một cách tự tin, độc lập và sáng tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Phát huy kỹ năng nói trong các giờ học tiếng Anh cho học sinh khối lớp 3, 4, 5 trường TH Tình ThươngĐềtài:PháthuykỹnăngnóitrongcácgiờhọcTiếngAnhchohọcsinhkhốilớp3,4,5 trườngTHTìnhThương MỤCLỤCI.PHẦNMỞĐẦU:1.Lýdochọnđềtài.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài.3.Đốitượngnghiêncứu.4.Giớihạncủađềtài.5.Phươngphápnghiêncứu.a.Nhómphươngphápnghiêncứulýluận.b.Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn.c.Phươngphápthốngkêtoánhọc.II.PHẦNNỘIDUNG.1.Cơsởlýluận.2.Thựctrạngvấnđềnghiêncứu.3.Nộidungvàhìnhthứccủagiảipháp a.Mụctiêucủagiảipháp b. Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp. c.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp.d.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu,phạmvi vàhiệuquảứngdụng.III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ.1.Kếtluận2.KiếnnghịTàiliệuthamkhảo. Giáoviên:VũThịHảiLê_TrườngTHTìnhThương1Đềtài:PháthuykỹnăngnóitrongcácgiờhọcTiếngAnhchohọcsinhkhốilớp3,4,5 trườngTHTìnhThươngI.PHẦNMỞĐẦU:1.Lýdochọnđềtài. Nhằmbắtkịpvớixuthế hộinhậpto àncầu,ngànhgiáodụcViệtNamđangngàymộthộinhậpcùngthế giới.Hiểurõtầmquantrọngcủagiáodụchiệnđạilàđàotạoranhữngconngườicóthể bắtkịpxuthế hộinhậpto àncầu.Ngoại ngữ nói chung,TiếngAnhnóiriênglàcôngcụ đắclực choquátrìnhhộinhập.BộGiáoDụcvàĐàoTạoViệtNamđã,đangvàkhôngngừngnângcaochấtlượngdạyvàhọcngoạingữthôngquaviệcđổimớitoàndiện. ThựchiệnđềáncủaBộGDĐT,cáctrườngtiểuhọcđangtậptrungđổimớichươngtrìnhdạyvàhọcTiếngAnh.Để đáp ứngđượcnhucầucủaxãhộiViệtNamvàđặcđiểmtâmsinhlícủahọcsinhtiểuhọc.Dovậy,việcdạyTiếngAnhchohọcsinhtiểuhọccầnxuấtpháttừnhữngsởthích,hứngthúvàtrảinghiệmcủacácem.Họcsinhcóthể đạtkếtquả họctậptốtkhingườidạytạođượccơ hộichohọcsinhthamgiatíchcựcvàchủđộngvàocáchoạtđộnggiaotiếp,để hìnhthànhcáckĩnăngngônngữ thôngquatìnhhuốnggiaotiếpphongphúvàhấpdẫn.Tôinhậnthấyrằngcónhiềuemrấtmạnhdạn, hứngthúvớimônhọc,tíchcựctronghọctập.Bêncạnhđócónhiềuemchưa nhậnthứcđượctầmquantrọngcủabộ môn,nênchưachămhọc.Cónhữngemlạitỏrangạingùng,khôngmạnhdạn,khôngdámnóitrướclớp,trướcbạn bè. Từyêucầubộmônvàthựctếgiảngdạybảnthântôiđãlậpkế hoạch“ PháthuykỹnăngnóitronggiờhọcTiếngAnhchohọcsinhtiểuhọc”làmnềntảngchohọcsinhởnhữngnămhọcsau.Đólàlýdotôiviếtđềtàinày.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. Đểđạtđượcmụctiêucủagiáodụctiểuhọc;giúphọcsinhhìnhthànhvà pháttriểnnănglựcgiaotiếpthôngquacáckĩnăngnghe,nói,đọc,viết,đồngthờilàmộttrongnhữngđiểmkhởiđầuquantrọnggópphầnvàoviệchìnhthànhvàpháttriểnkĩnănghọctậpsuốtđời,nănglựclàmviệctrongtươnglai vàkhả năngthamgiacáchoạtđộngvănhóa–xãhội.Để tạonềntảngchoviệctiếptụchọctiếngAnh ởcáccấphọctiếptheo,cũngnhưtrangbịnhữngkĩnănghọcngọaingữ cơ bảnđể họccácngônngữ kháctrongtươnglai. Ngoàira,việchọcTiếngAnhcòngiúphọcsinhhìnhthànhnănglựcdiễnđạtýtưởngcánhânmộtcáchtự tin,độclậpvàsángtạo.Dovậy,dạyhọcTiếng Giáoviên:VũThịHảiLê_TrườngTHTìnhThương2Đềtài:PháthuykỹnăngnóitrongcácgiờhọcTiếngAnhchohọcsinhkhốilớp3,4,5 trườngTHTìnhThươngAnh ở bậcTiểuhọcđượcxemlànhiệmvụ trọngtâmtrongviệcthựchiệnnhiệmvụgiáodục. LàgiáoviêngiảngdạybộmônTiếngAnhtrườngTHTìnhThương,bản thântôikhông ngừngnghiêncứu,tíchcực,chủ độngđổimớiphươngphápgiảngdạynhằmnângcaochấtlượngdạyvàhọc.Họcsinhcầnđượcthamgiahoạtđộnggiaotiếptíchcực,chủđộng,sángtạovàcóýthứcdướisự hướng dẫncủagiáoviên;đượcluyệntậpkếthợpcáckĩnăngnghe,nói,đọc,viết,trongđótậptrungvàohaikĩnăngnghevànói.Kiếnthứcngônngữ như từvựng,ngữ âm,ngữ pháplàphươngtiệnđể hìnhthànhcáckĩnăngngônngữ.Làmsaođểtấtcảcáchọcsinhtronglớpđềuđượcthamgiavàocáchoạtđộnggiaotiếp,tạođiềukiện,giúpđỡnhữnghọcsinhtrungbìnhyếupháthuyhơn tronggiờhọc.Chínhvìthế tôiviếtđềtàinàynhằmchiasẻkinhnghiệmnhỏcủamìnhvớicácđồngnghiệpvềcáchìnhthứcgiúppháthuykỹnăngnóichohọcsinhtiểuhọc,đểgópphầnnângcaokiếnthứchiểubiếtvàchấtlượngbộmônTiếngAnhtrongnhàtrường.3.Đốitượngnghiêncứu. TrongđềtàinaytôinghiêncứucácgiảiphápcơbảnđểpháthuykỹnăngnóiTiếngAnhchohọcsinhkhốilớp3,4,5trườngTHTìnhThươngtronghoạtđộng2củaLesson1hoặcLesson2,ápdụngchođốitượnghọcsinhtrungbìnhyếu:đốitượngchiếmđasố.4.Giớihạncủađềtài. Họcsinhlớp3,4vàlớp5TrườngTiểuhọcTìnhThươngnămhọc20162017.ChươngtrìnhsáchgiáokhoaTiếngAnhmớilớp3,lớp4vàlớp5hiệnhành.5.Phươngphápnghiêncứu.a.Nhómphươngphápnghiêncứulýluận.Phươngphápphântích–tổnghợptàiliệuPhươngphápkháiquáthóacácnhậnđịnhđộclậpb.Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn.PhươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodụcPhươngphápnghiêncứusảnphẩmhoạtđộng.c.Phươngphápthốngkêtoánhọc.Tôithốngkêtheotỉlệhọcsinhgiỏi,khá,trungbình,yếuởcáckhối3,4vàkhối5.II.PHẦNNỘIDUNG.1.Cơsởlýluận. Thựchiệnđềándạyvàhọcngoạingữtronghệthốnggiáodụcquốcdân Giáoviên:VũThịHảiLê_TrườngTHTìnhThương3Đềtài:Phát ...