SKKN: Phương pháp dạy dạng bài 'Giải toán có lời văn' cho học sinh dân tộc thiểu số ở lớp 2

Mục tiêu của đề tài này là đưa ra được các cách tóm tắt đề toán, phương pháp giải bài toán có lời văn ở tiểu học nói chung và lớp 2 nói riêng. Có định hướng giải phù hợp với trình độ nhận thức, đặc điểm tâm lí của học sinh dân tộc thiểu số, góp phần cải thiện, nâng cao chất lượng bồi dưỡng và rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Phương pháp dạy dạng bài “Giải toán có lời văn” cho học sinh dân tộc thiểu số ở lớp 2Phươngphápdạydạngbài“Giảitoáncólờivăn”chohọcsinhdântộcthiểusốởlớp2 I.PHẦNMỞĐẦUI.1.Lýdochọnđềtài MônToánlàmộttrongnhữngmônhọcgiữvịtríquantrọngtrongchươngtrìnhgiáodụctiểuhọc.Mônhọcgópphầntolớntrongviệcthựchiệnmụctiêugiáodụctoàndiện.Vớiđặctrưngcủamônhọc,môntoánchuẩnbị chohọcsinhnhữngtri thức,kĩnăngtoánhọccơbảnchoviệchọctậphoặcbướcvàocuộcsốnglaođộng. Đâycũnglàmônhọcgiúphọcsinhrènluyệnphươngphápsuynghĩ,phươngphápsuyluận,phươngpháphọctập,phươngphápgiảiquyếtvấnđề;đồngthờirènluyệntríthôngminhsángtạovàcácđứctínhquýbáunhư:cầncù,nhẫnnại,tựlực, ýchívượtkhó,thíchchínhxác...TrongchươngtrìnhTH,môntoánchiếmthờilượngtương đối lớn. Tuy nhiên, môn toán không được phân chia thành các phân mônchuyênbiệtmàlàsự kếthợpcủa5tuyếnkiếnthứcđượcsắpxếpxenkẽnhau(sốhọc,hìnhhọc,đạilượng,thốngkêmôtả vàgiảitoán).Trongđó,giảitoáncólờivănlàmộttrongnhữngmạchkiếnthứccơ bảnxuyênsuốtchươngtrìnhToáncấptiểuhọc.Đâylàmạchkiếnthứctổnghợpcủacácmạchkiếnthứctoánhọc.Khi giảitoáncólờivăncácemsẽ vậndụngcáckiếnthứcđãhọcđể giảicácloạitoán về số học,yếutố đạisố,yếutố hìnhhọcvàđođạilượng.Ngượclại,thôngqua họcgiảitoán,họcsinhđượccủngcố khắcsâucáckiếnthứcvề số học,về đạilượng,đođạilượng,vềhìnhhọc... Mặtkhác,dạyhọcgiảitoántoáncòngiúprènluyệnchohọcsinhcáckỹnăngtínhtoánvớicácphéptínhvềsốhọc,quantrọnghơncảlàgiúphọcsinhhìnhthành phươngphápgiảitoán,rènluyệnkhảnăngdiễnđạtkhigiảitoán.Vìvậy,khảnăng giảitoánsẽphảnánhlạinănglựcvậndụngkiếnthứctoánhọccủahọcsinh.Giải toáncólờivănlàhọccáchgiảiquyếtvấnđềcủamôntoán.Đồngthời,giảitoáncó lờivăncònlàcầunốigiữatoánhọcvàcácmônhọckhác,giữatoánhọcvàthựctếcuộcsống.Trongkhiđó,giảitoáncólờivănlàdạngtoánkhóđốivớihọcsinhdân tộcthiểusố,cácemthườnggặpkhókhăntrongviệchiểunộidungbàitoán,xácđịnhyêucầucủabàitoán.Vìvậycầnphảiđổimớiphươngphápdạyhọcnhằmphù hợpvớinộidungdạyhọcmớiđồngthờicóthểkhắcphụcdầnnhữnghạnchếcủa họcsinh.Đâychínhlànhữngđiềuchúngtôibănkhoăn,trăntrởvàđiđếnquyếtđịnhnghiêncứuvề Phươngphápdạydạngbài“Giảitoáncólờivăn”chohọcsinhdân tộcthiểusố ởlớp2.Đề tàinàykhôngphảilàvấnđề mới.Nóđãxuấthiệntrongmộtsốđềtàinghiêncứucủađồngnghiệpnhưngnộidungbànvềphươngphápdạychohọcsinhdântộcthiểusốkhôngnhiềuvàkhôngcụthể.Vìlẽđó,tôihivọngđềtàiđưarađượcnhữngbiệnpháphữuhiệunhấtđể vậndụngnhằmmanglạikết quảcaochochấtlượngdạyhọcmôntoánởnhữngđơnvịcónhiềuhọcsinhdântộc thiểusố.I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Ngườiviết:NguyễnThanhThúy 1Phươngphápdạydạngbài“Giảitoáncólờivăn”chohọcsinhdântộcthiểusốởlớp2 Mụctiêucủađềtàinàylàđưarađượccáccáchtómtắtđềtoán,phươngpháp giảibàitoáncólờivănở tiểuhọcnóichungvàlớp2nóiriêng.Cóđịnhhướnggiảiphùhợpvớitrìnhđộnhậnthức,đặcđiểmtâmlícủahọcsinhdântộcthiểusố,gópphầncảithiện,nângcaochấtlượngbồidưỡngvàrènluyệnkĩnănggiảitoáncho họcsinh.I.3.Đốitượngnghiêncứu Họcsinhngườidântộcthiểusố đanghọclớp2 ở trườngTiểuhọcTìnhThương–HuyệnKrôngAna–TỉnhĐăkLăkI.4.Phạmvinghiêncứu: Phươngphápgiảicácbàitoáncólờivăntrongchươngtrìnhtoánlớp2 Khảnăngđọchiểuđềtoán,tìmhiểu,tómtắtvàgiảibàitoáncólờivăncủahọcsinhngườidântộcthiểusốđanghọclớp2ởtrườngTiểuhọcTìnhThươngI.5.Phươngphápnghiêncứu: Phươngphápđiềutra,phânloại,nghiêncứutàiliệu,phântích,tổnghợp,thực nghiệm,... II.PHẦNNỘIDUNGII.1.Cơsởlíluận Họcsinhtiểuhọcđượclàmquenvớitoáncólờivănngaytừlớp1vàhọcliên tụcđếnlớp5.Dạngtoáncólờivănđượcxemnhưchiếccầunốikiếnthứctoánhọctrongnhàtrườngvàứngdụngcủatoánhọctrongđờisốngthựctế,đờisốngxãhội. Chínhvìvậy,muốnhọcsinhgiảiquyếttốtnhữngbàitoáncólờivănthìviệcgiúpcácemhiểuđượcbàitoánvàbiếtcáchtómtắtđúngcácbàitoánlàmộtviệc quantrọng,làchỗ dựachohọcsinhtìmratrìnhtự giảivàphéptínhtươngứngcủa bàigiải.Quatómtắt,giảibàitoáncólờivăngiúphọcsinhrèntư duylôgicócsuyluận,khảnăngphântích,tổnghợpvàkhảnăngtrìnhbàykhoahọc.II.2.Thựctrạng ...