SKKN: Phương pháp dạy phân môn Học hát phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số ở Trường PTDT Nội Trú THCS Huyện Krông Ana

Mỗi bài hát là một cảm xúc riêng, có nội dung cụ thể về sự vật, hiện tượng, được diễn tả bằng âm nhạc và ngôn ngữ văn học. Mỗi bài hát dạy trong một tiết, sau đó được ôn tập trong một vài tiết tiếp theo. Giáo viên phải làm sao khắc phục được những trở ngại và khó khăn của các em học sinh dân tộc thiểu số mà phần lớn là trở ngại về ngôn ngữ, tính rụt rè, nhút nhát…để các em có thể hiểu, cảm nhận được bài hát và mục đích cuối cùng là đạt được mục tiêu của phân môn học hát.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Phương pháp dạy phân môn Học hát phù hợp với học sinh dân tộc thiểu số ở Trường PTDT Nội Trú THCS Huyện Krông AnaPhươngphápdạyphânmônHọchátphùhợpvớihọcsinhdântộcthiểusốởTrường PTDTNộiTrúTHCSHuyệnKrôngAna PHẦNMỞĐẦU: 1/LÝDOCHỌNĐỀTÀI:Trongthờikỳđổimớivàpháttriểnmọimặtvề kinhtế–vănhóa– chínhtrịvàxãhộihiệnnay,Đảngvànhànướctaluôncoitrọngvấnđề Giáodụcconngườipháttriểntoàndiệnđặcbiệtlàthếhệtrẻ.VănkiệnĐạihội ĐảngCộngSảnViệtNamnhiềukhoáđãnhấnmạnh: Nângcaodântrí,đào tạonhânlực,bồidưỡngnhântàivàpháthuynguồnnhânlựctolớncủacon ngườiViệtNamlànhântố quyếtđịnhthắnglợicủacôngcuộccôngnghiệp hoá,hiệnđạihoáđấtnước.Vìvậymàmụctiêucủagiáodụcnướcnhàlàhướngtớiviệcđàotạo nhữngconngườipháttriểntoàndiệnvề đức,trí,lao,thể,mĩ.Nhằmhướngtớinhữngconngườilaođộngchủ độnglinhhoạt,sángtạo,sẵnsàngthíchứngvớixãhộiđangtừngngàyđổithay.Từýnghĩavàtầmquantrọngấy,đòi hỏingànhgiáodụcphảiđổimớimụctiêunộidunghìnhthứcphương phápđàotạo,nhằmnângcaochấtlượngđàotạomộtcáchtoàndiệncóhiệuquả cao,thiếtthực.Đặcbiệtlàhệ thốnggiáodụcbậcphổ thông,mộtbậchọcvôcùngquantrọng,đâylàbướctạonênsự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchcủalớptrẻViệtNam.MộttrongsốnhữngmônhọccóýnghĩatolớnvàtíchcựctrongviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtoàndiệnchohọcsinhđólàmônÂmnhạc.Âmnhạclàmộttrongnhữngmônhọckhôngthể thiếu trongquátrìnhgiáodụctoàndiện,cânđốihàihoàchocácemhọcsinh.Bởivì âmnhạclànhucầuthiếtyếutrongđờisốngtinhthầncủamỗiconngườinóichungvàởtrẻemnóiriêng.Trẻemthamgiacahátlàđượctựhoạtđộngđểnhậnthứcthếgiớixungquanhvàbảnthânmình.Từhìnhtượngâmnhạccủa bàihát,bảnnhạccótácđộngrấtnhiềuvàocảmxúccủacácemtừ đógiúp 1PhươngphápdạyphânmônHọchátphùhợpvớihọcsinhdântộcthiểusốởTrường PTDTNộiTrúTHCSHuyệnKrôngAnachoviệcpháttriểntrítuệ,ócthẩmmĩ,trítưởngtượng.Thôngquanộidungbàihát cácem thêm yêucuộcsống,yêuquêhương đấtnước,yêutruyềnthống,bảnsắcdântộcconngườiViệtNam. LàmộtgiáoviêntrựctiếpgiảngdạymônÂmnhạctạitrườngPTDân TộcNộiTrúTHCSHuyệnKrôngAna,vớiđốitượng100%họcsinhlàngười dântộcthiểusố.Vềnănglựccảmthụ âmnhạc,cóthể thấyrõcácemhọcsinhnàyrấtnhạycảmvớiâmthanh,nhịpđiệu,tiếttấu,cácemthíchđược hoạtđộngvàtự biểuhiệntừviệcnghehát,nghenhạc,họchátvàbiếtđượcmộtsố kiếnthứcphổ thôngvề âmnhạcsaukhihọc…Từ nhữngđiềuđótôithấyrằngviệctìmracácphươngphápdạyhọcmônÂmnhạc,trongđócó phânmônHọchátphùhợpvớiđốitượnghọcsinhdântộcthiểusốlàđiềuvôcùngquantrọng.Làmsaothôngquamônhọccóthể giúpcácempháttriểnnhâncáchmộtcáchtoàndiệnvàđặcbiệtlàvượtquađượcnhữngtrở ngại tâmlímàhọcsinhdântộcthiểusố thườngmắcphải,pháthuyđượcnhững thếmạnhvềnănglựccảmthụâmnhạccủamìnhlớp.Từnhữngđiềutrăntrởđóbảnthântôiluôntìmtòi,nghiêncứu,tìmra cáchgiảngdạyphùhợpvớiđốitượnghọcsinhcủamình. Phươngpháp dạyphânmônHọchátphùhợpvớihọcsinhdântộcthiểusố ở Trường PTDTNộiTrúTHCSHuyệnKrôngAna–đólàsángkiếncủabảnthântôiđểgópphầnvàoviệcdạyhọcmangtínhthiếtthựchơnvàđạthiệuquả caotrongmỗigiờlênlớp. 2/MỤCTIÊU,NHIỆMVỤCỦAĐỀTÀI: Hiệnnay, ở cáctrườngphổ thôngđangcócuộcvậnđộngđổimới phươngphápdạyhọc.Nhiềungườinhấttrírằngphươngphápdạyhọchiệnnaylàbấtcập,lạchậu,rấtcầncósựcảitiến,thayđổi.DạyhọcÂmnhạcở 2PhươngphápdạyphânmônHọchátphùhợpvớihọcsinhdântộcthiểusốởTrường PTDTNộiTrúTHCSHuyệnKrôngAnacáctrườngTrunghọccơ sở làdạytheo3phânmônkếthợp(Hát,Tậpđọcnhạc–Nhạclí, Âm nhạcthườngthức). Đó vừalà nộidungcũngvừalàphươngphápchủđạophùhợpvớivấnđềgiảngdạyâmnhạcchođốitượng đạichúng(nghĩalàbấtkểtrẻemnàođãngồiởtrênghếnhàtrườngđềuphảihọc,dùemđóthíchhoặckhôngthíchâmnhạc,cónăngkhiếuít,nhiềuhaykhôngcónăngkhiếuâmnhạc).Chínhvìthếtaphảinghĩđếnviệcđổimớivàcảitiếnphươngphápgiảngdạytừngphânmôntheohướngtíchhợp,phùhợpvớitừngđốitượnghọcsinhmàcụ thể củađề tàinàylàphươngphápdạyphânmônhọchátphùhợpvớihọcsinhdântộcthiểusốởbậcTHCS.Họcsinhhọchátlàtiếpxúcvớiâmnhạccólời.Mỗibàihátlàmộtcảmxúcriêng,cónộidungcụ thể về sựvật,hi ...