SKKN: Rèn kĩ năng vẽ tranh phong cảnh cho học sinh lớp 4

Để tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học vẽ tranh đề tài đòi hỏi người giáo viên cần phải thực sự say mê giảng dạy và tạo hứng thú cho học sinh trong giờ học mỹ thuật mà cụ thể là việc “ Rèn kĩ năng vẽ tranh phong cảnh cho học sinh lớp 4”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Rèn kĩ năng vẽ tranh phong cảnh cho học sinh lớp 4PHÒNGGIÁODỤC&ĐÀOTẠOHUYÊNĐÔNGTRIỀU TRƯỜNGTIỂUHỌCQUYẾTTHẮNG ******************** SÁNGKIẾNKINHNGHIỆMRÈNKĨNĂNGVẼTRANHPHONGCẢNHCHOHỌCSINHLỚP4 Họvàtên:NguyễnKhánhChi Đơnvị:TrườngTiểuhọcQuyếtThắng Nămhọc20132014 I.ĐẶTVẤNĐỀ Mônmỹ thuậtlàmộtmônhọccóvaitròquantrọngtrongchương trìnhgiáodụctiểuhọc.Quamônhọchọcsinhbiếtcáchcảmthụ cáiđẹp,yêucáiđẹptừđóbiếtcáchrènluyệnđôibàntaytríóccủamìnhđểtạoracáiđẹpquaviệcpháthuyócsángtạo,tínhđộclậpcủamình.MônmỹthuậtđãgópphầncùngvớicácmônhọckhácgiáodụchọcsinhpháttriểntoàndiệnvềĐứcTríThểMỹ. Thựctếchúngtanhậnthấyhọcsinhtiểuhọcrấthamthíchhọcvẽ.Nếunhưchúngtaxâydựngchocácemcóýthứchọctậptốttạorakhôngkhíthoảimái“vuimàhọchọcmàvui”thìsẽđạtđượchiệuquảtốtnhất. Nhưngtùytheotừngtrìnhđộnhậnthứcvànăngkhiếucủatừngem, từngđộ tuổikhácnhaumàgiáoviênbiếtquátrìnhnhậnthứcdiễnra ởtừngem.Vậykhôngthểtácđộngđếnquátrìnhnhậnthứccủacáccánhânbằngmộtbiệnphápnhưnhau.Cóhọcsinhtaphảitácđộngtừtừ,cóhọc sinhphảivừatrựctiếpvàvừagiántiếpởnhiềuphíamớinắmbắtđược. Cóhọcsinhchỉcầntácđộngítlâuđãnắmbắtngayđượcnộidungbàihọc.Nếunhưkhôngcósựgợimởgâyhứngthúcủagiáoviênthìhọcsinhkhông cósựhamthíchtìmtòihọctập. Xuấtpháttừ thựctế giảngdạycủađồngnghiệpvàcùngvớiquátrìnhgiảngdạycủabảnthân,đặcbiệtlàviệctừngbướcđổimớiphươngphápdạyhọc,tôiluônđặtchomìnhmụctiêulà:“Phảilàmgìđểthựchiệnyêucâuđổimớinhằmnângcaochấtlượngbàidạycủamình”vàđểcácemhọcsinhcảmnhận đượccáchsâusắcvề vẻ đẹpcủaconngười,thiênnhiênxungquanhmìnhquađópháthuyđượctrítưởngtượngvàócsángtạo,hìnhthànhthịhiếuthẩmmỹ,hoànthiệnnhâncáchthôngquanộidung cácbàihọcmỹthuật. Tuynhiênmônmỹthuậtlàmộtbộ mônnăngkhiếu,khảnăngdiễn đạtnhữngsuynghĩ,sángtạocủacácembằngnétvẽ trêngiấylàrấtkhó khăn.Nhấtlàmônvẽ tranhphongcảnh.Vìthế trongbàihọcvànhấtlàtrongquátrìnhhọcsinhthựchànhrấtdễgâyratìnhtrạngchánnản,mấthứngthúvìkhôngbiếtthểhiệnýtưởngcủamìnhnhưthếnào. Để tạohứngthúchohọcsinhtronggiờ họcvẽ tranhđề tàiđòihỏi ngườigiáoviêncầnphảithựcsựsaymêgiảngdạyvàtạohứngthúchohọc sinhtronggiờhọcmỹthuậtmàcụthểlàviệc“Rènkĩnăngvẽtranhphongcảnhchohọcsinhlớp4”. Vớisángkiếnkinhnghiệmtrêntôimongmuốngópphầnnhỏbévàoviệcgiảngdạynhằmmụcđíchnângcaotốchấtthểlựcchohọcsinhkhối 4. *Giớihạnnghiêncứu: Ở đây đối tượng nghiên cứu của tôi là các em học sinh khối 4 trườngTiểuhọcQuyếtThắngMạoKhê ĐôngTriềuQuảngNinh.ĐâylàđốitượngtrựctiếptôigiảngdạymônMĩthuật. Thờigiannghiêncứu:Nămhọc20132014. Địađiểmnghiêncứu:TạitrườngTiểuhọcQuyếtThắngMạo KhêĐôngTriềuQuảngNinh.1.Cơsởlíluận.Đểđạtđượcmụctiêugiáodục,nhàtrườngTiểuhọcđãduytrìđủ9mônhọc; Mĩthuậtlàmộttrongnhữngmônhọcđó.Đặctrưngcủamônhọclàkhôngnhằm đàotạohoạsĩtươnglaihaytạoranhữngngườichuyênlàmvềcôngtácmĩthuậtmànhằmtrangbịchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbảncủacáiđẹpđểcácemtiếpxúcvàlàmquenvớicáiđẹp,cảmthụcáiđẹp,biếtvậndụng vàotrongcuộcsốnghàngngày.Hỗ trợcácemở cácmônhọckhácgiúpcácempháttriểntoànhiện,lâudàivề đạođức,trítuệ,thể chất,thẩmmĩvàcáckỹnăngcơbảngópphầnhìnhthànhconngườiViệtNamxãhộichủnghĩa. Trongxãhộipháttriểnnhucầuthẩmmĩngàycàngcao,dovậyviệcđào tạoconngườibiếtnhậnthức,cảmthụ cáiđẹpngàycàngquantrọng.Nhữngnămquagiáodụcthẩmmĩđãtrởthànhmônhọctrongchươngtrìnhgiáodụcphổthông,làmộtmônhọcđộclập,mônMĩthuậtcómụctiêuchươngtrìnhsáchgiáo khoa,sáchhướngdẫn,thiếtbịriêngchodạyvàhọc,giáoviênđượcđàotạo,kếtquả họctậpcủahọcsinhđượctheodõivàkiểmtra,đánhgiámộtcáchnghiêm túc.ViệcgiảngdạymônMĩthuậtdântộcđảmbảochocácemcóthểgiảiquyếtđượccácbàitậphàngngàyvàhiểuvề vẻ đẹp,về nềnmĩthuậttruyềnthống,ngoàiranócòntạođiềukiệnchohọcsinhhọccóhiệuquảcaohơncácmônhọckhác.2.Cơsởthựctiễn.TừthựctếgiảngdạymônMĩthuậttôithấy:CácemrấtyêuthíchMĩthuật,vì quađócácemđượctiếpxúc,làmquenvớimộtsố tácphẩmhộihoạnổitiếngcủathiếunhikhôngnhững ở trongnướcmàcả củaquốctế.Cácemđượcvẽtranh,vẽnh ...