SKKN: Rèn kỹ năng làm văn nghị luận về tác phẩm truyện cho học sinh lớp 12

Qua việc nghiên cứu để viết sáng kiến kinh nghiệm cảm thụ tác phẩm truyện trong chương trình Ngữ văn THPT, nhằm trao đổi với đồng nghiệp về phương pháp tạo hứng thú cho HS trong mỗi giờ Đọc văn (phần truyện), từng bước khắc phục tình trạng HS coi giờ học Đọc văn là giờ "ru ngủ", HS chỉ việc ngồi nghe thầy "thôi miên", tay ghi chép, về nhà học thuộc, đi thi chép y nguyên lại lời thầy, nhiều khi có không đồng ý với một số nhận định của thầy đã "áp đặt" cũng không dám nói. Hi vọng đề tài này sẽ được đón nhận để góp phần cải thiện tình trạng dạy học Ngữ văn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Rèn kỹ năng làm văn nghị luận về tác phẩm truyện cho học sinh lớp 12Rènkỹnănglàmvănnghịluậnvềtácphẩmtruyệnchohọcsinhlớp12 Phầnthứnhất:MỞĐẦUI.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Dạyvănnóichung,dạyphânmôngiảngvăn(phầntruyện)nóiriêngởtrường THPTlàdạychocácemhọcsinhbiếttìmtòi,khámphárathếgiớivănchươngnghệthuật.Làmthếnàođểgiáoviêngiúphọcsinhđồngcảmvớinhữnggiátrị tư tưởng nhânvăncầnđạttớitrongmỗitácphẩmlànhiệmvụ giảngdạycủaGVdạyNgữVăn.LepTônxTôinói:“Vấnđềkhôngphảibiếtlàquảđấttrònmàlàlàmthếnào để biếtđượcquả đấttròn?”.Chânlílàquýbáu!Nhưngcáchtìmrachânlícònquý hơnnhiều.Vìthế,cáikhótrongviệcdạyvăn,nhấtlàdạytácphẩmtruyệnlàlàm saohướngchohọcsinhtìmracáihay,cáiđẹptrongcáctácphẩm.Thựctrạngtrong nhữngnămgầnđây,họcsinhkhicảmthụvềtácphẩmtruyệnthườngkhôcứng,sáorỗng,lúngtúngvàmáymóc.Rấtíthọcsinhchịukhótìmtòi,khámpháracácýmới,ýriêng,ýsâusắc,ýhaydochínhbảnthâncácemcảmnhận. Trong chương trình Ngữ văn ở trường phổ thông, tác phẩm truyện ngắn chiếmmộtsố lượngkhálớn.Điềunàyphảnánhđúngmốitươngquancủathành tựutruyệnngắnsovớinhữngthể loạivănxuôikháctrongđờisốngvănhọccủa chúngta. KiếnthứctácphẩmtruyệntrongchươngtrìnhNgữvănTHPT.đượcđưavào giảngdạymộtcáchcóhệ thống.Nhữngtácphẩmtruyệnđặcsắc,cógiátrị được chọnlọcđưavàogiảngdạytrongchươngtrìnhNgữ VănTHPTđemlạihứngthúchogiáoviênvàhọcsinh,cóýnghĩalớntrongviệcnângcaonhậnthứcthựctiễn, giúphọcsinhcóthêmkiếnthức,hiểubiếtthêmvềđờisốngxãhộivàconngười. MộttrongnhữngvấnđềgâykhókhănkhôngnhỏchothầyvàtròcủachươngtrìnhNgữ văn ở trườngphổ thônglà tiếpnhận, cảmthụ cáctácphẩmtruyện.Dođặctrưngcủathểloạitruyệnkhácvớicácvănbảnthơtrữtìnhnênkhicảmthụ,đọc –hiểuvănbảntruyệnhọcsinhthườngtỏralúngtúng.Tiếpnhậntácphẩmtruyệnđòihỏikhôngchỉcókhảnăngtưduylogichmàcảkhảnăngtư duytrừutượng.Vìvậycảmthụcáctácphẩmtruyệnquảlàkhókhănvàđầytháchthứcđốivớicảgiáo viênlẫnhọcsinh. Về phíahọcsinh,cácemchưacóthóiquenchủ độngtìmhiểu khámphátácphẩm,trongkhimộtsốtácphẩmtruyệntrongSGKNgữvănTHPTchỉlàđoạntríchmàmuốnđọc–hiểuvàcảmthụ hiệuquả buộcphảiđặttronghệthốngtoànvănbản. Đápứngyêucầupháttriểncủađấtnướctronggiaiđoạnmới,ngànhgiáodụcđãtừngbướctiếnhànhcảicáchgiáodục,đổimớinộidung,phươngphápgiảngdạyởcáccấphọcphùhợpvớimụctiêugiáodục,đàotạo.Trongxuhướngchungấy,tạihộinghịchuyênmônNgữvănđượctổchứchàngnăm,chúngtađãtraođổi,bànluận,rútkinhnghiệmvềđổimớiphươngphápdạyhọc,nhằmnângcaohứngthúhọctậpchohọcsinh. Trongbàiviếtnày,chúngtôixinnêuramộtsốýkiếncùngtraođổivớiquý đồngnghiệpvềvấnđềhướngdẫnhọcsinhcảmthụtácphẩmtruyệntrongchương trìnhNgữvănTHPT.Vấnđềlàcầncónhữngphươngphápđọc–hiểuphùhợpkhắc phụcđượcnhữngkhókhăn,hạnchế trướcmắtđể tiếthọcđạthiệuquả giáodụccao.Trêncơsởđó,xinđưaramộtsốýkiếnđểchúngtacùngbànbạc,traođổitìmraphươnghướnggiảiquyếtvấnđề. 1Rènkỹnănglàmvănnghịluậnvềtácphẩmtruyệnchohọcsinhlớp12II.MỤCĐÍCHNGHIÊNCỨU Quaviệcnghiêncứuđểviếtsángkiếnkinhnghiệmcảmthụtácphẩmtruyện trongchươngtrìnhNgữ vănTHPT.,chúngtôimuốntraođổivớiđồngnghiệpvềphươngpháptạohứngthúchoHStrongmỗigiờĐọcvăn(phầntruyện),từngbước khắcphụctìnhtrạngHScoigiờhọcĐọcvănlàgiờrungủ,HSchỉviệcngồinghe thầythôimiên,tayghichép,về nhàhọcthuộc,đithichépynguyênlạilờithầy, nhiềukhicókhôngđồngývớimộtsố nhậnđịnhcủathầyđãápđặtcũngkhông dámnói.Hivọngđề tàinàysẽ đượcđồngnghiệpđónnhậnđể gópphầncảithiện tìnhtrạngdạyhọcNgữvănhiệnnay.III.ĐỐITƯỢNGVÀPHẠMVINGHIÊNCỨU CónhiềubiệnphápgópphầntạohứngthúchoHSTHPTtrongviệc cảmthụ tácphẩmtruyện,nhưngtrongphạmviđềtàinàychúngtôichỉtậptrungvàocácbiệnphápthôngdụngnhất:dẫnnhập,đọcdiễncảm–tómtắttácphẩm,phântíchtìnhhuốngtruyệnvàcácchitiếttiêubiểu,phântíchnhânvật,sửdụnglờibìnhhayhợplí,vậndụnglinhhoạtcácphươngphápdạyhọctíchcực,gắnbàigiảngvớithựctếđờisống.Dùvấnđềnàycũngđãcóngườinghiêncứu,songđâylàkinhnghiệmmà chúngtôirútratừthựctiễndạyhọc.Điềuquantrọnglàgópphầntạohứngthúchohọcsinhtrongviệccảmthụtácphẩmtruyện.IV.PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU Đểthựchiệnđềtàinày,chúngtôiđãthut ...