SKKN: Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học các lớp 1, 2, 3

Quá trình dạy học không chỉ nhằm mục tiêu duy nhất là giúp học sinh nhận thức một số kiến thức kỹ năng cụ thể mà bằng cách dạy nào đó các em phát huy tính tích cực chủ động, phát triển năng lực sáng tạo. Theo đó vai trò của giáo viên là ngời tổ chức, hướng dẫn, truyền đạt thông tin kiến thức, còn học sinh có vai trò chủ động sáng tạo trong việc tiếp thu tri thức. Để làm tốt được điều này thì sự hỗ trợ của đồ dùng dạy học là không thể thiếu được.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học các lớp 1, 2, 3 Sửdụngcóhiệuquả Đồdùngdạyhọc cáclớp1,2,3 ************************I Đặt vấn đề : 1Cơsởlýluận: Trongth ờiđạingàynay,khoah ọckỹthu ậtpháttriểnvớitốcđộ nhanh, thông tin khoa h ọc ngày càng nhiều song thời gian dành cho mỗi tiết h ọc trongtrờngph ổthôngkhôngthayđổi.Để theokịpsựpháttriểncủaxãhộivàcungcấpchohọcsinhnh ữngki ếnth ứcm ớinh ất,đầyđủnhấ ttrongmộtthời giancóhạn,việcđổimớiphơngphápdạyhọcluônlàvấnđề bứcxúcđợ c nhiềung ờiquantâm.Thựctế choth ấyvi ệcd ạyh ọcnóichungvàdạyhọc ởtiểuhọcnóiriêngđãcósựđổimớinhiềuvềph ơngpháp.Nhữngphơngphápdạyhọckíchthíchsự tìmtòi,đòihỏisự tduycủah ọcsinhđợ cđặcbiệtchú ý.Songđể chogiờ họcth ựcs ự đổ imới,việcsử dụngthiếtbị đồ dùngdạ y họclàhếtsứccầnthiết. Thiếtbị đồ dùngdạyhọclànhữngphơngtiệnvậtch ấtgiúpchogiáo viênvàhọcsinht ổ ch ứchợplýcóhiệuquả,quátrìnhgiáodục,giáodỡ ngđốivớicácmônhọctrongnhàtrờngnhằmthựchi ệnch ơngtrìnhdạyhọc.Trongquátrìnhđổimớiphơngphápdạyhọc,thi ếtbịđồ dùngdạyhọclàmộ t trongnh ữngđiềukiệncơ b ảnkhôngthể thiếuđể giáoviên,họcsinhthựchiệnmụctiêudạyhọc.Hơnn ữathiếtb ịđồ dùngdạyhọ ctạođiềukiệntrự c tiếpchoh ọcsinhhuyđộngmọinănglựchoạtđộ ngnhậnthức,ti ếpcậnth ực tiễn, nâng cao khả năng tự học, rèn luyện kỹ năng học tập và thực hành. Thiếtbị đồ dùngdạyhọclàvậtchấthữuhìnhtởngnhlàvôtrivôgiácnhngdớisự điềukhiểncủangờigiáoviên,thiếtbị đồ dùngdạ yhọ cthể hiệnkhảnăngsph ạmcủanó:Làmtăngtốcđộ truyềnthôngtin,tạoras ự lôicuốn,hấpdẫnlàmchogiờh ọcsinhđộng,hiệuquảhơn. Nếu việc Dạy chay, dạy suông làm cho ngời học thụ độ ng khôngpháthuyđợctínhtíchcực,chủ độngsángtạothìsự hỗ trợ đắclựccủ athiết bị sẽ làcầunốigiữangờidạyvàngờihọc,làmchohainhântố nàygắnkết với nhau trong vi ệc th ực hi ện m ục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phơngphápđàotạovàlàmchoch ấtl ợnggi ảngd ạyvàhọctậpđợcnângcao. Trongnhữngnămgầnđâycũngnhcácbậchọc,ngànhhọckhác,bậctiểuhọcquantâmnhiềuđếnđổimớiphơngphápdạyhọc.Từ nămhọc2002 2003vi ệcđổimớiphơngphápdạyhọc ởtiểuhọcđợ cđổimớ iđồ ngbộ vềchơngtrìnhsáchgiáokhoa,thiếtb ịđồ dùngdạyhọcvàđánhgiákếtquả họctậpcủahọcsinh. Theoquanđiểmtriếthọcduyvậtbi ếnch ứng:T ừtr ựcquansinhđộ ngđếntduytr ừutợng,t ừ tduytr ừut ợng đếnthựctiễnđólàconđờ ngbiệnchứngcủanhậnthứcchânlý,nhậnthứchiệnthựckháchquan,quanđiểm nàycàngcógiátrị vớihọcsinhti ểuh ọc.H ơnn ữatheoquan điểmdạyhọc hiệnđại:Quátrìnhdạyhọckhôngchỉ nhằmmụctiêuduynhấtlàgiúphọc sinhnhậnthứcm ộts ố ki ếnth ứck ỹ năngcụ thể màbằ ngcáchdạ ynàođó cácempháthuytínhtíchcựcch ủđộng,pháttriểnnănglựcsángtạo.Theođóvaitròcủagiáoviênlàngờitổ ch ức,h ớngd ẫn,truy ền đạtthôngtinkiến thức,cònhọcsinhcóvaitròchủ độngsángtạotrongvi ệctiếpthutrith ức.Để làmtốtđợcđiềunàythìsự hỗ trợ của đồ dùngdạyhọ clàkhôngthểthiếuđợc. Đối với học sinh ti ểu h ọc, thi ết b ị d ạy h ọc l ại càng đặc biệt quan trọngvìnógiúpcácemquansátsự vật,hiệnt ợngmộtcáchtrựcquan,giúphọcsinhnh ậnth ứcsâuhơnnộidungbàihọc,hìnhthànhtốtkỹnăngkỹxả o. Tómlại:Thiếtbị dạyh ọclàphơngtiện,làđiềukiệnvậtchấtđể đổ i mớiphơngphápdạyhọcởtiểuhọc. 2Cơs ởthựcti ễn *Vềđồdùngdạyhọc: Khinóiđếnviệcs ửdụngđồ dùngthiếtbịd ạyh ọc,ngờigiáoviênnghĩ ngayđếncácvậtdụngtrựcquanc ụ th ể,cácvậtt,hoáchất,mẫuvật,môhình,tranh ảnh...Cáctàiliệu, ấnphẩm,sáchgiáokhoa,vở bàitập,phiếubàihọc… Trongnh ữngnămqua,cáctrờngtiểuh ọcđãđợccungcấpkhánhiềutrangthi ếtb ị vàđồ dùngdạyhọc,cónhữngthùngđồngbộ để dạychocảcấphọcvànhữngbộ valiđể dạytheolớpnhngth ốngkêtheodanhmụcthìsốlợngvẫnchađápứngđợ cđầyđủ . Vídụ :Ởphânmônluyệnt ừ vàcâu(lớp2,3)hayt ừ ng ữ (l ớp4,5), đồ dùngdạyhọcmàCôngtysáchvàthiếtbị trờnghọcs ảnxuất,cungc ấp chocáctrờnghiệnnaych ủ y ếulàcácloạitranh ảnh,songmộts ố tranh ảnh dosảnxu ấtchungchot ấtc ảcáctrờngtiểuh ọctrongcản ớcnênsovớikiến thứchiểubi ếtc ủa ...