SKKN: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn GDCD 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt

Mục tiêu của đề tài là sẽ hạn chế được tư tưởng ngại sử dụng phương pháp trò chơi vào dạy học vì sợ mất thời gian, sợ cháy “giáo án”…để nâng cao hiệu quả dạy học. Đề tài không chỉ áp dụng trong dạy học GDCD 9 mà còn áp dụng trong dạy học GDCD các khối và thậm chí là ở các môn học khác. Tao sự hứng thú cho học sinh khi học môn GDCD, đặc biệt là học sinh lớp 9- đối tượng cuối cấp, phải chịu áp lực về thi tuyển sinh vào lớp 10.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Sử dụng phương pháp trò chơi trong dạy học môn GDCD 9 ở Trường THCS Lý Thường Kiệt PHƯƠNGPHÁPGÂYHỨNGTHÚTRONGDẠYHỌC MÔNGIÁODỤCCÔNGDÂNLỚP9A.ĐẶTVẤNĐỀ:I.Lýdochọnđềtài.MônGiáodụccôngdân(GDCD)trongnhàtrườngnóichungvàởtrườngTHCSnóiriêngcóýnghĩaquantrọngtrongsự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchhọcsinh. Để pháttriểntoàndiệnnhâncáchhọcsinh,cácmônhọc,cáchoạtđộnggiáodụctrongnhàtrườngđềucóýnghĩa,vaitrònhấtđịnhtrongđómônGiáodụcCôngdâncóvị tríđặcbiệtquantrọngtronggiáodụctư tưởng,tìnhcảm,sự pháttriểnđúngđắn củathếhệtrẻ.Nhờđượccungcấphệthốngnhữngtrithức,tìnhcảm,kĩnănghành viphùhợpvớinhữngyêucầu,tiêuchuẩncủacuộcsốngxãhộimàhọcsinhcủachúngtacóthểsốnghòanhậptrongxãhộivớitưcáchlàmộtcôngdânthựcthụ,đầy năngđộngvàsángtạo,cóđủ bảnlĩnhđể sốnghộinhậptrongxuthế toàncầuhóahiệnnayvớinhữngnănglựccơbảncủaconngườithờikìcôngnghiệphóa,hiệnđại hóađấtnướcnhư:nănglựctự hoànthiện,tự khẳngđịnhmình;nănglựcgiaotiếpứngxử;nănglựctổchứcquảnlí;nănglựchọatđộngxãhội;nănglựchợptác...MônGiáodụccôngdânlàmônhọccónhiệmvụcungcấpchohọcsinhmộthệthốngcácchuẩnmựcgiátrị đạođứcvàphápluậtcơ bản,cầnthiếtđốivớingườicôngdânởmứcđộphùhợpvớilứatuổi.Quađó,họcsinh(HS)đượctrangbị những phươngthức ứngxử cầnthiếtcóđạođức,cóvănhóaphùhợpvớinhữngquyđịnhcủaphápluật,giúpHSbiếtsốnghòanhậptrongđờisốngxãhộihiệnđạivớitưcáchlàmộtchủthểtíchcực,năngđộngvàlàmmộtcôngdâncóíchtrongtươnglai.Thếnhưnghiệnnay,chấtlượngvàhiệuquảdạyhọcmônGDCDvẫnchưacao, vẫncòntìnhtrạnghọcsinhchánhọcmônGDCD,nhấtlàhọcsinhlớp9.Vậy,vấn đềđặtralàgiáoviêndạymônGDCDnhưthếnàođểhọcsinhhọc,thíchhọc,khôngchánhọcmônnày.Theotôi,vấnđề cốtlõilà ở chỗ phươngphápdạyhọc(PPDH) củagiáoviên.PPDHmônGDCDrấtđadạng,phongphúbaogồmcácPPDHtruyềnthốngvàhiệnđạinhư:Đàmthoại,vấnđáp,thảoluậnnhóm,đóngvai,tròchơi,động não,giảiquyếttìnhhuống…Tùytừngnộidungbàihọc,từngphần,từngđiềukiệndạyhọccủanhàtrườngmàgiáoviênlựachọnvàsửdụngcácPPDHmộtcáchhợplý vàcóhiệuquảcaonhất.Trongđó,theotôinghĩsửdụngphươngpháptròchơisẽtạođượcsự hứngthúchohọcsinh,làmchotiếthọctrở nênnhẹ nhàng,vìthế mànângcaohiệuquảdạyhọc.Để thựchiệnyêucầutrên,vớimụcđíchgiúphọcsinhnăngđộng,tíchcựccónhữngkiếnthứcvàrènluyệnnhữngkĩnăngcầnthiếtthôngquagiờ họcGiáodụccôngdân,tôimạnhdạnthựchiệnđề tàinghiêncứu: “Sử dụngphươngpháptrò 1chơitrongdạyhọcmônGDCD9ởTrườngTHCSLýThườngKiệt. ”đểlàmsángkiếnkinhnghiệm.II.Phạmvinghiêncứu: Đâylàđề tàiđượcápdụngđốivớihọcsinhlớp9 ở trườngTHCSLýThường Kiệt.Vớiđềtàinàybảnthântôichỉnêuranhữngvấnđềcụthểmàtrongquátrình giảngdạyđãtíchlũyđượcđể làmsaogiúphọcsinhcónhữngkiếnthứccơ bảnvàrènluyệnnhữngkĩnăngcầnthiếtthôngquagiờhọcGiáodụccôngdân Trêncơ sở đưaracáchtiếnhànhsử dụngphươngpháptròchơitrongdạyhọc mônGDCDnhằmnângcaochấtlượngdạyhọc,tạohứngthúchohọcsinhtrongquátrìnhhọctập,làmchotiếthọctrở nênnhẹ nhàng,khôngbị khôkhan,nhàmchánnhưngcũngkhônglàmảnhhưởngtớimụctiêucủabàihọc.Đồngthờinângcaohơn nữavịthếcủamônGDCDtrongnhàtrườngTHCS.Đểlàmđượcđiềuđócần:Hiểurõbảnchấtcủaphươngpháptròchơi,cáchtiếnhànhtròchơihọctập…ThựctrạngcủaviệcdạyhọcmônGDCDởtrườngTHCS,cũngnhưviệcvận dụngcácPPDHhiệnđạivàodạyhọc.NguyênnhânvàhướngkhắcphụcđểnângcaohiệuquảdạyhọcmônGDCD.III.Mụcđíchnghiêncứu:Đâylàđềtàicótínhthựctiễncao.Thôngquađề tàinàysẽ hạnchếđượctưtưởngngạisử dụngphươngpháptròchơivàodạyhọcvìsợ mấtthờigian,sợ cháy “giáoán”…đểnângcaohiệuquảdạyhọc.ĐềtàikhôngchỉápdụngtrongdạyhọcGDCD9màcònápdụngtrongdạyhọcGDCDcáckhốivàthậmchílàởcácmônhọckhác.TaosựhứngthúchohọcsinhkhihọcmônGDCD,đặcbiệtlàhọcsinhlớp9đốitượngcuốicấp,phảichịuáplựcvềthituyểnsinhvàolớp10.Thôngquaphươngpháptròchơihọctập,họcsinhđượctrựctiếptrảinghiệm nênsẽgiáodụcchocácemnhữngkĩnăngsốngcơbản,cầnthiết.B.NỘIDUNG:I.ThựctrạngNhưchúngtađãbiết,mụcđíchcủaviệcđổimớiPPDHởtrườngPhổthônglàthayđổilốidạyhọctruyềnthụmộtchiềusangdạyhọctheo“PPDHtíchcực”nhằmgiúpHSpháthuytínhtíchcực,tựgiác,chủđộng, ...