SKKN: The Inversion – Câu đảo ngữ

Mục tiêu cao nhất của Giáo dục là giáo dục và đào tạo học sinh trở thành những con người phát triển toàn diện. Môn ngoại ngữ ở THPT góp phần quan trọng trong việc hình thành nhân cách học sinh đó là lòng yêu nước, yêu nhân loại, có ý thức trau rồi kiến thức, tiếp cận với khoa học kỹ thuật công nghệ cao đáp ứng được yêu cầu thực tế cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: The Inversion – Câu đảo ngữThe inversion Câu đảo ngữ MỤC LỤC1. Lời giới thiệu…...……………………………...……………….....…………. 12. Tên sáng kiến…………...………………………………………….……..…. 23. Mục đích ghiên cứu……………………………..……………........………... 24. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu......………………….……….…........….. 35. Phương pháp, kế hoạch và thời gian nghiên cứu…...…………..…………. 36. Khả năng ứng dụng thực tế…...………………………………........….……. 47. Hiệu quả ...........…………………...………………………………....…......... 4CHƢƠNG 1......................………….………………………………....……….. 5 THỰC TRẠNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG CÂU ĐẢO NGỮ CỦA HỌC SINH LỚP 11 - TRƢỜNG THPT YÊN LẠC – YÊN LẠC – VĨNH PHÚC1. Về học sinh……........................................................………….…………….. 52. Về giáo viên.............................……………...…………………........……... 5CHƢƠNG 2: NỘI DUNG….………..........….........................................……... 7 THE INVERSION – CÂU ĐẢO NGỮ4.1. Thiết kế lý thuyết và bài tập.......…………………….........……....………. 74.2. Các giai đoạn hướng dẫn học sinh sử dụng Câu đảo ngữ…………..……... 84.3. Phân tích kết quả ...........……………..………….........……………………. 29CHƢƠNG 3: KẾT LUẬN ......................................................………………. 311. Kết luận…………………....….......……………...................……………...... 312. Ưu điểm và hạn chế của sáng kiến kinh nghiệm.......…………………....….. 313. Một số kiến nghị………...........................................................…………….. 318. Danh sách những tổ chức/ cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc ápdụng sáng kiến lần đầu ...............................................……....……….…..... 32TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………...……..………….…......... 33The inversion Câu đảo ngữ O C O KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ,ỨNG DỤNG S NG KIẾN1. Lời giới thiệu 1.1. Khách quan Ngày nay, tiếng Anh đóng một vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúngta. Nó đã và đang trở thành một nhu cầu cần thiết trong giao tiếp hàng ngày, trongcông việc và trong quá trình nghiên cứu khoa học. Tiếng Anh là ngôn ngữ được sửdụng rộng rãi trên thế giới. Nhờ có tiếng Anh mà con người trên khắp hành tinh hiểubiết lẫn nhau, trao đổi cho nhau những thành tựu khoa học, văn hoá thể thao, nghệthuật, văn minh tiến bộ của loài người. Đất nước ta đang trên đà hội nhập và pháttriển, vì vậy mà Tiếng Anh chính là chìa khoá để mở cánh cửa hội nhập giữa nước tavới các nước trên thế giới. Xác định rõ tầm quan trọng của tiếng Anh trong tiến trình hội nhập và pháttriển đất nước, những năm gần đây Đảng, Nhà nước, Chính phủ và Bộ giáo dục vàĐào tạo đã luôn quan tâm và chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học, đổimới sách giáo khoa để việc dạy và học Tiếng Anh đạt hiệu quả cao nhất. Để việc dạy và học Tiếng Anh đạt hiệu quả thì giáo viên phải cung cấp chohọc sinh một vốn kiến thức ngữ pháp và vốn từ vựng phong phú. Trong thực tế giảngdạy giáo viên cũng đã chú trọng dạy học sinh ngữ pháp và kỹ năng làm bài tập. Tuynhiên khi đề cập đến phần ngữ pháp về câu đảo ngữ giáo viên thường lướt qua vì đâylà phần ngữ pháp tương đối khó và không hệ thống đầy đủ các qui tắc về phần bài tập“Câu đảo ngữ” mà thường chỉ gặp trường hợp nào thì nhắc học sinh ghi nhớ điều nàydẫn đến việc khi làm bài tập trong các đề thi và giao tiếp đa phần học sinh vẫn lúngtúng với các câu rất đơn giản và không hiểu tại sao lại sai. Vì vậy giúp các em rút rađược các qui tắc một cách có hệ thống về câu đảo ngữ là vô cùng quan trọng đòi hỏimỗi giáo viên Tiếng Anh cần phải quan tâm, chú trọng tới.1.2. Chủ quan Là giáo viên Tiếng Anh với 22 năm trực tiếp giảng dạy tại trường THPT YênLạc, sau mỗi buổi học tôi luôn có băn khoăn, trăn trở với câu hỏi: Tại sao học sinh Page | 1The inversion Câu đảo ngữcủa mình ngại làm các bài tập về câu đảo ngữ và thậm chí làm những câu đảo ngữ rấtđơn giản lại sai. Điều này thể hiện rõ ở những câu kiểu bắt đầu bằng “Little, Only,Not, ....” trong khi các em làm các dạng bài tập về các phần ngữ pháp khác lại rất tốt. Thông qua quá trình giảng dạy và nghiên cứu tôi đã nhận ra rằng việc làm bàitập và sử dụng câu đảo ngữ trong làm ...