SKKN: Thiết kế và sử dụng một số bài kiểm tra đánh giá quá trình chương Sinh sản – Sinh học 11 theo hướng phát triển năng lực học sinh

Kết luận của sáng kiến là đã góp phần hoàn thiện cơ sở lí luận và thực tiễn về vấn đề kiểm tra – đánh giá trong dạy học làm cơ sở đề xuất được các nguyên tắc, quy trình xây dựng và sử dụng một số bài kiểm tra- đánh giá trong việc đánh giá kiến thức của HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Thiết kế và sử dụng một số bài kiểm tra đánh giá quá trình chương Sinh sản – Sinh học 11 theo hướng phát triển năng lực học sinh MỤCLỤC DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮTGV GiáoviênHS HọcsinhKQHT ̉ ̣ ̣ Kêtquahoctâp ́KTĐG KiểmtrađánhgiáNXB NhàxuấtbảnSGK SáchgiáokhoaTHPT TrunghọcphổthôngTN Thựcnghiệm1 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾNI.Lờigiớithiệu Đánhgiáquátrìnhlàmộthìnhthứcđánhgiánhằmđánhgiásự tiếnbộ củaHS tronghọctập,thôngquađánhgiáquátrìnhgiúpchoviệcthunhậnthôngtinphảnhồitừngườihọc,nhờđóngườihọccóthểtựđiềuchỉnhquátrìnhhọctập,ngườidạycóthểđiềuchỉnhquátrìnhdạynhằmgiúpchoHSthunhậnkiếnthứctốthơn.Ngoàira,thôngquađánhgiáquátrìnhHScócơhộitựđánhgiávàđánhgiálẫnnhautrongquátrìnhhọc tập. MônSinhhọclàmônkhoahọcthựcnghiệm,việcđánhgiátrìnhđộ,khả năng củaHSkhôngchỉnêndừngởmứcđánhgiávềmặtkiếnthứcmàquantrọngphảitiến tớiđánhgiácáckỹnăngkhácnhưkhảnăngthựcnghiệm,khảnăngquansát,khảnăng tìmtòi,khả năngtự học...Trongbộ mônSinhhọcnóichungvàSinhhọc11nóiriêng việcHSđánhgiálẫnnhauvàHStựđánhgiáđượccáckhảnăngcủaHSlàvôcùngthiết yếubởitrongquátrìnhlàmthínghiệmHSphảitự mìnhtiếnhànhcácbước,quytrình2thínghiệmmộtcáchđộclập,nếuHStựbiếtđượckhảnăngcủamìnhđếnđâuthìviệclàmđộclậptrởnênđơngiảnhơnbởicácemđãcókếhoạchcụthểchomìnhđể phát huyđiểmmạnhhạnchếmặtcònyếu. Vìvậyđểđánhgiánănglựccủangườihọc,cầnđặcbiệtnhấnmạnhđếnđánhgiáquátrìnhhọc.Việcđánhgiáquátrìnhhọckếthợpvớiđánhgiákếtquảhọcsẽđemđếnchogiáoviênnhữngthôngtinphảnhồiđểđiềuchỉnhhoạtđộngdạyhọc.ĐểgópphầnnângcaohiệuquảcủaKTĐGcùngnhưbàigiảngcủaGVvàgiúphọcsinhTHPTtựkhámphávàpháttriểnnănglựcbảnthân,tôiđãviếtsángkiếnkinhnghiệm:“ThiếtkếvàsửdụngmộtsốbàikiểmtrađánhgiáquátrìnhchươngSinhsản–Sinhhọc11theohướngpháttriểnnănglựchọcsinh”II.TênsángkiếnThiếtkếvàsửdụngmộtsốbàikiểmtrađánhgiáquátrìnhchươngSinhsản–Sinhhọc11theohướngpháttriểnnănglựccủahọcsinh.III.TácgiảsángkiếnHọvàtên:LêThịThúyNgaĐịachỉtácgiảsángkiến:trườngTHPTNguyễnViếtXuân,XãĐạiĐồng,HuyệnVĩnhTường,TỉnhVĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0868961789Email:lenga92@gmail.comIV.ChủđầutưtạorasángkiếnV.LĩnhvựcápdụngsángkiếnQuátrìnhgiảngdạychohọcsinhlớp11VI.NgàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthửTháng4,5năm2018VII.Môtảbảnchấtsángkiến1.CácbướcthựchiệnsángkiếnBước1:Xâydựngnộidungsángkiến3Bước2:ÁpdụngsángkiếntronghoạtđộngdạyhọcBước3:Chỉnhsửa,bổsung,rútkinhnghiệmBước4:Nhânrộngsángkiến2.Nộidungsángkiến2.1.NộidungDựavaoquytrinhđ ̀ ̀ ưara,tôiđaxâyd ̃ ựngcacbaikiêmtrađanhgiaquatrinhtheoh ́ ̀ ̉ ́ ́ ́ ̀ ướngpháttriểnnănglựcHStrongdayhocch ̣ ̣ ươngSinhsanSinhhoc11v ̉ ̣ ớicấutrúcnhưsau:42.2.Chuẩnkiếnthức,kỹnăngtheochươngtrìnhhiệnhànha.KiếnthứcKháiniệmsinhsảnvàcáchìnhthứcsinhsảnởthựcvật.Cơ sởsinhhọccủaphươngphápnhângiốngvôtínhvàvaitròcủasinhsảnvôtínhđối vớiđờisốngthựcvậtvàconngười.Kháiniệmvềsinhsảnhữutính.Sựhìnhthnhhạtphấn,tiphơi,sựthụtinhkpvkếtquảcủasựthụtinh.Cáchìnhthứcsinhsảnvôtínhởđộngvật.Ưuđiểm,nhượcđiểmcủasingsảnvôtínhởđộngvật.Cácgiaiđoạncủaquátrìnhsinsảnhữutính.Phânbiệtđượcthụtinhngoàivớithụ tinhtrong.Ưu vànhượcđiểmcủađẻtrứngvàđẻcon.Cơchếdiềuhoàsinhtinhtrùngvàcơđiềuhoàsảnsinhtrứng.b.KỹnăngGiảithíchđượccơsởkhoahọccủaphươngphápnhângiốngvôtính:Chiết,giâmcành,ghépchồi(ghépmắt),ghépcành.Thựchiệnđượccácphươngphápnhângiống:Chiết,giâmcành,ghépchồi(ghépmắt),ghépcành.Nêuđượclợiíchcủaphươngphápnhângiốngsinhdưỡng NỘIDUNGLÝTHUYẾT1.Kythuâtđanhgiaquatrinh ̃ ̣ ́ ́ ́ ̀ Mụctiêucủađánhgiáquátrìnhlàxacđinhnh ́ ̣ ữnggìngươihocbi ̀ ̣ ết(vàkhông biết)nhằmtạoranhữngthayđổitrongquátrìnhdạyvàhọc.Cáckỹ thuậtđanhgia ...