SKKN: Tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - Lớp 12 (Ban cơ bản)

Mục tiêu của đề tài là Tìm hiểu, nghiên cứu và áp dụng các phương pháp tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí trong dạy học Lịch sử Việt Nam phần từ năm 1954 đến năm 1975 (ban cơ bản), góp phần nâng cao hứng thú và năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong học tập bộ môn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Tích hợp kiến thức Văn học, Địa lí trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - Lớp 12 (Ban cơ bản) 1.Lờigiớithiệu Tíchhợp trongdạyhọc nói chung,trongdạyhọclịchsử có ý nghĩa quantrọngtronggiáodưỡng, giáodục,rènluyệnvàpháttriểnkĩ năngtư duy,phântíchtổnghợp,khái quát hóa, trừu tượng hóa. Cácchủđềtíchhợpcótínhthựctiễnnênsinhđộng,hấpdẫnđốivớihọc sinh,có ưuthếtrongviệctạorađộngcơ,hứngthúhọctậpchohọcsinh.Học cácchủ đề tíchhợp,họcsinhđượctăngcườngvậndụngkiếnthứctổnghợpvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngthựctiễn,ítphảighinhớkiếnthứcmộtcáchmáymóc,nhờđónănglựcvàphẩmchấtcủahọcsinhđượcpháttriển. TàiliệuVănhọc,Địalí là một nguồntài liệu phong phú, còn ẩn chứanhiềutiềm năng có thể khai thác để sử dụng trong dạy học Lịch sử,gópphầnnângcaohứngthú,tínhtíchcựcvàkhảnăngsángtạocủahọcsinh. ViệcthựchiệnvậndụngkiếnthứcVănhọc,ĐịalítrongdạyhọclịchsửnóichungđãđượcnhiềugiáoviênmônLịchsửthựchiệntrongnhữngnămqua. Tuynhiên,việcthựchiệntíchhợpkiếnthứcnhưthếnàotrongdạyhọclịchsửđảmbảotínhvừasứcvànângcaohứngthú,tínhtíchcựcvàkhả năngtư duysángtạocủahọcsinhtronghọctậpcònnhiềuhạnchế,nhấtlàviệcđưaracácphươngpháp,cáchthứctíchhợpkiếnthứcVănhọc,ĐịalítrongdạyhọcmônLịchsử. Trongnhữngnămhọctrước,bảnthântôicũngđãnghiêncứu,ápdụngviệcthựchiệntíchhợpkiếnthứcVănhọc,ĐịalítronggiảngdạyphầnLịchsửViệtNamcácgiaiđoạn:1919–1930;1930–1945vàđềuđượchộiđồngsángkiếncấpcơsởđánhgiásángkiếnđạtloạikhá,tốt. Trongnămhọc2018–2019vànămhọc2019–2020,vớimongmuốnnângcaohứngthúcủahọcsinhtronghọctậpbộmôn,từđógópphầnnângcaochấtlượngvàhiệuquảgiáodụcbộmôn,nhấtlàchấtlượngônthiTHPTQuốcgiamônLịchsử,tôilựachọnnộidung“TíchhợpkiếnthứcVănhọc,Địalítrong dạyhọcLịchsử ViệtNamtừ năm1954đếnnăm1975Lớp12(Bancơ bản)”làmđềtàisángkiếnkinhnghiệmcủamình. 2.Tênsángkiến: TíchhợpkiếnthứcVănhọc,Địalítrongdạyhọc LịchsửViệtNamtừnăm1954đếnnăm1975Lớp12(Bancơbản). 3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:PhạmThịThanhHảo Địachỉ:TrườngTHPTTrầnHưngĐạo–TamDương–VĩnhPhúc. Sốđiệnthoại:0978.599.120 Email:Phamthanhhao.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn 4.Chủđầutưtạorasángkiến:PhạmThịThanhHảo 1 5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: SángkiếnkinhnghiệmđượcápdụngtrongviệcgiảngdạymônLịch sử,chươngIVphầnLịchsử ViệtNamtừ năm1954đếnnăm1975,lớp12 bancơbản. Trongphạmviđềtàinày,tôithựchiệnnghiêncứuđưaracácnộidung, phươngpháptíchhợpkiếnthứcVănhọc,ĐịalítronggiaiđoạnLịchsửViệt Namtừnăm1954đếnnăm1975thuộcchươngtrìnhLịchsửlớp12–Bancơ bản. 6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu: Sángkiếnkinhnghiệm đượcápdụnglầnđầungày09tháng01năm2019(trongnămhọc2018– 2019) 7.Môtảbảnchấtcủasángkiến: MỞĐẦU 1.Lídochọnđềtài Tíchhợptrongdạyhọcnóichung,Lịchsửcóý nghĩaquantrọngtrong giáodưỡng,giáodục,rènluyệnvàpháttriểnkĩnăngtưduy,phântíchtổng hợp, khái quát hóa, trừu tượng hóa. Sự phát triển nhanh chóng của khoa học kĩthuật trong giai đoạn hiện nay đang đòi hỏi sự thay đổi căn bản và toàndiệnvềnộidungvàphươngphápgiáodục.Từcáchtiếpcậnnộidung, giáo dụcchuyển sang tiếp cậnnănglực. Điềuđó đặt ra nhữngyêu cầuvề nguyên tắc và phương pháp giáo dục theo hướng tích hợp để giải quyết vấnđềđặtra trênđây. TàiliệuVănhọc,Địalí là một nguồntài liệu phong phú, còn ẩn chứanhiềutiềmnăngcóthểkhaithácđểsửdụngtrongdạyhọclịchsử,gópphầnnângcaohứngthú,tínhtíchcựcvàkhảnăngsángtạocủahọcsinh. ViệcthựchiệnvậndụngkiếnthứcVănhọc,ĐịalítrongdạyhọclịchsửnóichungđãđượcnhiềugiáoviênmônLịchsửthựchiệntrongnhữngnămqua. Tuynhiên,việcthựchiệntíchhợpkiếnthứcnhư thế nàotrongdạyhọclịchsửđảmbảotínhvừasứcvànângcaohứngthú,tínhtíchcựcvàkhảnăngtưduysángtạocủahọcsinhtronghọctậpcònnhiềuhạnchế,nhấtlàviệcđưara cácphươngpháp,cáchthứctíchhợpkiếnthứcvănhọc,địalí trongdạyhọclịchsử. Xuấtpháttừvịtrí,ýnghĩacủatàiliệuVănhọc,ĐịalítrongdạyhọcLịchsử cùngnhữnghạnchế còntồntạitrongquátrìnhthựchiệnvậndụngkiếnthứcVănhọc,Địa ...