SKKN: Tìm hiểu và tuyên truyền tác hại ma túy và HIV/AIDS dưới hình thức sân khấu hóa trong ngoại khóa Sinh học

Sáng kiến “Tìm hiểu và tuyên truyền tác hại ma túy và HIV/AIDS dưới hình thức sân khấu hóa trong ngoại khóa Sinh học” cung cấp thêm cho các em học sinh của trường tôi thêm kiến thức về hiểm họa của ma túy HIV/AIDS để từ đó các em biết cách phòng tránh cho bản thân và tuyên truyền sâu rộng trong học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Tìm hiểu và tuyên truyền tác hại ma túy và HIV/AIDS dưới hình thức sân khấu hóa trong ngoại khóa Sinh học BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: Trường THPT Xuân Thọ Mã số: ................................ (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÌM HIỂU VÀ TUYÊN TRUYỀN TÁC HẠI MA TÚY VÀ HIV/AIDS DƯỚI HÌNH THỨC SÂN KHẤU HÓA TRONG NGOẠI KHÓA SINH HỌC Người thực hiện: Phạm Xuân Quyền Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học bộ môn: Sinh học  (Ghi rõ tên bộ môn) - Lĩnh vực khác: .......................................................  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2011 - 2012 BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Phạm Xuân Quyền 2. Ngày tháng năm sinh: 19/7/1984 3. Nam, nữ: Nam 4. Địa chỉ: Tổ 8 - Ấp Thọ Hòa - Xuân Thọ - Xuân Lộc – Đồng Nai 5. Điện thoại: 0973800035 (CQ)/ 0613.731769 (NR); ĐTDĐ: 6. Fax: E-mail: pxquyen@xuantho.edu.vn 7. Chức vụ: Giáo viên 8. Đơn vị công tác: Trường THPT Xuân ThọII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2008 - Chuyên ngành đào tạo: Cử nhân sư phạm Sinh họcIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Số năm có kinh nghiệm: 4. - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI- Sự phát triển của nền kinh tế thị trường đã đem lại nhiều thành tựu trong việcphát triển kinh tế song nó cũng đem lại nhiều mặt trái của xã hội: sự phân hóa giàunghèo càng ngày càng sâu sắc, sự chênh lệch quá lớn trong thu nhập, sự xuống cấpcủa đạo đức xã hội, sự hình thành lối sống thực dụng, trụy lạc, sự lạnh nhạt vô cảmgiữa những người xung quanh, sự giáo dục của gia đình bị buông lỏng do cha mẹbị cuốn hút vào các họat động của cơ chế đã ảnh hưởng đến phát triển lành mạnhcủa giới trẻ. Chính những lý do đó ảnh hưởng không nhỏ đến sự phát triển về nhâncách của giới trẻ (học sinh) theo những chiều hướng không theo quy luật tự nhiênmà theo những chiều hướng không tốt đối với trẻ. Các loại tệ nạn xã hội đang lenlỏi vào từng gia đình và ngóc ngách thôn xóm, tổ dân phố. Thủ đoạn của các loại tệnạn xã hội sẻ được xóa bỏ nếu chúng ta có những hiểu biết khoa học về nó, luôn ýthức được những tác hại của loại tệ nạn đó con người sẽ biết cách phòng tránh chobản thân mình đồng thời họ cũng chính là những chuyên gia để triển khai nhânrộng những hiểu biết đó cho công cuộc đấu tranh loại bỏ những tệ nạn xã hội đó.Trường đóng chân trên địa bàn vùng kinh tế khó khăn tuy nhiên tại địa phương cónhiều thanh niên chơi bời lêu lổng. Sự phát triển kinh tế thị trường, một bộ phậnhọc sinh không nhỏ bị ảnh hưởng bởi cơ chế đó có nhiều có nhiều học sinh chưa cóý thức trong việc học tập rèn luyện, nhiều em còn ham chơi. Một số học sinh chưađược sự quan tâm của gia đình đúng mực. Công tác tuyên truyền Ma túy,HIV/AIDS tại trường phổ thông qua bộ môn sinh học chỉ mang tính lý thuyết trừutượng rất khó khăn cho học sinh tiếp thu trong thời gian những tiết học. Trong khiđó thủ đoạn của những kẻ nghiện ma túy, buôn bán ma túy, mại dâm … ngày càngtinh vi. - Tình hình an ninh xã hội tại các địa bàn gần khu vực nơi trường đóng chânngày càng phức tạp nhất là các loại tội phạm về ma túy ngày càng tinh vi xảoquyệt. Ông cha ta có câu: “Phòng bệnh hơn chữa bệnh”. Thông qua đề tài này tôimuốn cung cấp thêm cho các em học sinh của trường tôi thêm kiến thức về hiểmhọa của ma túy HIV/AIDS để từ đó các em biết cách phòng tránh cho bản thân vàtuyên truyền sâu rộng trong học sinh. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Cơ sở lý luận - Chỉ thị số 54/CT-TW ngày 30 tháng 11 năm 2005 của Ban Bí thư Trungương Đảng về tăng cường công tác phong, HIV/AIDS trong tình hình mới; - Luật phòng, chống nhiễm virut gây ra hội chứng suy giảm miễm dịch mắcphải ở người(HIV/AIDS); - Chiến lược quốc gia phòng, chống HIV/AIDS đến năm 2020 và tầm nhìn2030; - Chỉ thị số 61/2008/CT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2008 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về tăng cường công tác phòng, chống HIV/AIDStrong ngành giáo dục; - Lồng ghép giáo dục phòng, chống HIV ...