SKKN: Tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học văn học nước ngoài ở trường THPT

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học văn học nước ngoài ở trường THPT" là khảo sát phân tích và đề xuất những nguyên tắc, phương pháp tổ chức HĐNK cho học sinh THPT trong dạy học văn học nước ngoài.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học văn học nước ngoài ở trường THPT MỤCLỤC BẢNGKÍHIỆUVIẾTTẮTCT&SGK : ChươngtrìnhvàsáchgiáokhoaGD&ĐT : GiáodụcvàđàotạoGV : GiáoviênHĐNGLL : HoạtđộngngoàigiờlênlớpHĐNK : HoạtđộngngoạikhóaHS : HọcsinhNXB : NhàxuấtbảnPPDH : PhươngphápdạyhọcSGK : SáchgiáokhoaSGV : SáchgiáoviênTHCS : TrunghọccơsởTHPT : TrunghọcphổthôngTPVH:TácphẩmvănhọcTN : Thựcnghiệm 1.MỞĐẦU 1.1.Lídochọnđềtài Trongbốicảnhhộinhậpquốctế ngàycàngsâurộng,việcdạyhọckhôngđơnthuầnlàcungcấptrithức,màcònrènluyệnkỹnăngchohọcsinh. Bảnchấtcủadạyhọchiệnđại,theoUNESCOlàhọcđể biết,họcđể làm việc,họcđểchungsốngvàhọcđểlàmngười.Theođó,chấtlượnggiáodụckhôngchỉchútrọngđếnthànhtíchhọctậpmàquantrọnglàphảitrangbịcho ngườihọckỹnăngsốngvànănglựchoạtđộngxãhộiđể cókhả năngthíchnghivớimọihoàncảnh.Muốnvậy,quátrìnhdạy,họcphảidiễnratheonhiềuconđường,nhiềuphươngthứcvàhoạtđộngkhácnhau. Tronggiáodụchọcnóichung,líluậndạyhọccácmônhọcnóiriêng, hoạtđộngngoại khóa(HĐNK)luônđượcnóiđếnnhư mộthoạtđộnghếtsứcquantrọng,khôngthểthiếu.Ởcáctrườngphổthông,HĐNKlàmộttrongnhữnghoạtđộngđặctrưng,lànơithểnghiệm,vậndụngvàcủngcốtrithức trênlớp,làcơhộiđểhọcsinhtựbộclộnhâncách,khảnăngcủamình,làmôitrườngnuôidưỡngvàpháttriểntínhchủ thể củahọcsinh.Dovậy,việctổchức HĐNK mộtmặtnângcaohiệuquả giáodục,mặtkhácgiúphọcsinhdámnghĩ,dámlàm,năngđộng,sángtạođáp ứngđòihỏicủaviệcđàotạonguồnnhânlựcchosự nghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước,hội nhậpkinhtếkhuvựcvàquốctế. Cũngnhư cácmônhọckhác,việcnângcaochấtlượngdạyhọcmônNgữvănnóichung,phânmônvănhọcnướcngoàinóiriêng,phụthuộckhông nhỏvàoviệctổchứcHĐNK.Trongbốicảnhdạyhọcvănngàynay,điềunàycàngđặcbiệtquantrọng,hướngđếnmụctiêuđàotạonhữngcôngdânnăngđộng,sángtạo,tựtin,đápứngyêucầucủađấtnướctrongthờikỳhộinhập, chúngtôichọnvấnđềTổchứchoạtđộngngoạikhóanhằmnângcaochất lượngtrongdạyhọcvănhọcnướcngoài ở trườngTHPTlàmđốitượngnghiêncứu. 1.2.Mụcđíchnghiêncứu Mụcđíchnghiêncứucủađềtàilàkhảosátphântíchvàđềxuấtnhững nguyêntắc,phươngpháptổ chứcHĐNKchohọcsinhTHPTtrongdạyhọcvănhọcnướcngoài. Vớimụcđíchđó,đềtàiđặtranhiệmvụ: Thứnhất,phântíchnhữngcơsởlýluậnvàthựctiễncủaviệctổchứcHĐNKvănhọcnướcngoàiởtrườngTHPT. Thứ hai,đề xuấtnguyêntắc,phươngpháptổ chức HĐNK vănhọcnướcngoàichohọcsinhTHPT. Thứ3,tổchứcmộtsốthựcnghiệmsưphạm. 1.3.Đốitượngnghiêncứu Đốitượngnghiêncứucủađề tàilàcơ sở,nguyêntắc,nộidungvàphươngpháptổchứcHĐNKvănhọcnướcngoàichohọcsinhTHPT. 1.4.Phươngphápnghiêncứu Để giảiquyếttốtnhiệmvụ nghiêncứucủađề tài,chúngtôisử dụngcácphươngphápsau: Phươngphápphântích–tổnghợp Phươngphápsosánh–đốichiếu Phươngphápquansát,miêutả Phươngphápthựcnghiệmsưphạm 1.5.Giớihạnphạmvinghiêncứu Từ việcdạyhọctácphẩmvănhọcnướcngoàiở trườngTHPT,phạmvinghiêncứu củasángkiếnkinhnghiệm làtácphẩmVHNNtrongchươngtrìnhsáchgiáokhoaNgữvăn10vàNgữvăn11). 2.NỘIDUNG 2.1.Cơsởlíluận 2.1.1.Hoạtđộngngoàigiờlênlớp Hoạtđộngngoàigiờ lênlớp(haycòngọilàhoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpHĐNGLL)lànhữnghoạtđộnggiáodụcdonhàtrườngtổ chức ngoàigiờ họccủacácmônhọc ở trênlớpnhằmnângcaohiểubiếtvàtạo điềukiệnđể cácemrènluyệnthóiquensống,pháthuynănglựcvàsở thíchcủamình.Giáodụcngoàigiờlênlớplàmộtlĩnhvựchoạtđộngsongsongvớihoạtđộngdạyhọc,giáodụctrênlớp,cùngthựchiệnmụctiêuđàotạocấphọctheocáchướnggiáodục:nhânvăn,khoahọc.Nhàtrườngcónhiệmvụdạychữvàdạyngười.Nếunhàtrườngchỉthựchiệnhoạtđộngdạy,họccác bộmônvănhoátrênlớpthìnhiệmvụdạyngườisẽkhônghoànthành,vìhọcsinhsẽthiếumôitrườnghoạtđộngvàgiaotiếp,hạnchếvềtìnhhuốngthựctế,hạnchếvềthờigian.Nhưvậy,HĐNGLLkhôngphảilàhoạtđộng“phụ”,hoạtđộng“bềnổi”màgiữmộtvịtrírấtquantrọngtrongcáchoạtđộnggiáodụccủacáctrường. HĐNGLLchínhlàsự tiếpnốihoạtđộngdạyhọc,thuhútvàpháthuy đượctiềmnăngcủacáclựclượnggiáodụ ...