SKKN: Tổ chức trò chơi trong tiết luyện tập Toán

Trong đề tài này tôi trình bày “Tổ chức trò chơi trong tiết luyện tập Toán” nhằm rèn luyện tinh thần năng động, sáng tạo, tích cực học tập, ý thức tự cải tạo mình cho học sinh theo kịp sự phát triển của thời đại, góp phần nâng cao chất lượng môn Toán nói riêng và chất lượng giáo dục nói chung trong nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Tổ chức trò chơi trong tiết luyện tập ToánSángkiếnkinhnghiệm:TổchứctròchơitrongtiếtluyệntậpToán MỤCLỤCTT NỘIDUNG TRANG1 I.PHẦNMỞĐẦU 032 1.Lýdochọnđềtài 033 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: 044 3.Đốitượngnghiêncứu: 045 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu: 056 5.Phươngphápnghiêncứu: 05 7 II.PHẦNNỘIDUNG 05 8 1.Cơsởlíluận: 05 9 2.Thựctrạng 0610 2.1.Thuậnlợi–khókhăn: 0611 2.2.Thànhcông–hạnchế: 0712 2.3.Mặtmạnh–mặtyếu: 0713 2.4.Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng 08 2.5.Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđề tài14 08 đãđềra15 3.Giảipháp,biệnpháp 0816 3.1.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 0917 3.2.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp 0918 3.3.Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp 2419 3.4.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 25 3.5.Kếtquả khảonghiệm,giátrị khoahọccủavấnđề20 25 nghiêncứu 4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọc 21 25 củavấnđềnghiêncứu Giáoviên:BùiThịThảoUyên–TrườngTHCSLêĐìnhChinh 1 Sángkiếnkinhnghiệm:TổchứctròchơitrongtiếtluyệntậpToán 22 III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ: 26 23 1.Kếtluận: 26 24 2.Kiếnnghị: 27 25 NHẬNXÉTCỦAHỘIĐỒNGCHẤMSKKN 28 26 TÀILIỆUTHAMKHẢO 29 I.PHẦNMỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài Giáoviên:BùiThịThảoUyên–TrườngTHCSLêĐìnhChinh 2 Sángkiếnkinhnghiệm:TổchứctròchơitrongtiếtluyệntậpToán Chuyệnvuichơichẳngphảichỉ củatrẻ em.Conngười ở mọilứatuổi, giớitínhđềumuốnđượcvuichơi,giảitrí.Hoạtđộngvuichơigiảitrícũnglàmộttrongnhữnghoạtđộngcơ bảncủaconngười.Tuynhiên, ở lứatuổihọc sinhhoạtđộngvuichơiđócàngcóýnghĩaquantrọng.Chơimàhọcvàhọctrongchơi.Xãhộicànghiệnđại,vănminhthìhiểnnhiêntrẻemtacàngcóđiềukiệnvàcầnchơinhữngtròchơimáymóc,tốitân,nhưnglạmdụngnhữngđồ chơigươmsúngvàđiệntửthìcũngkhôngđượcdưluậnđồngtình.Tôiđãtựhỏitạisaobâygiờtrẻemítchơinhữngtròchơiđơngiảndễlàm,cótínhgiáodụcnhâncách,manglạikiếnthứcbổíchnhưtrướckiamàchúngchỉthíchchơinhữngtròchơiđiệntửnhư:bắnsúng,đuaxe…Chínhđiềutrăntrở đóđãnảyratrongtôi mộtýnghĩlàhãyđưacáctròchơivàohoạtđộnggiảngdạytrongcáctrườngphổthông. BảnthântôilàmộtgiáoviêndạytoántrườngTHCS,mộtmônhọcmànhiềuhọcsinhrấtsợngạihọcvàđãcónhiềuhọcsinhnóirằngmônhọcnày quá“khôkhan”.Chínhvìlídođótôiđãđưamộtsốtròchơitoánhọcvàocáctiết luyệntậpcủamìnhđể gâyhứngthúhọctậpchohọcsinhvàquađócácemcóthểtựtổchứctròchơitoánhọcvàonhữnglúcgiảilao,lúcrảnhrỗiđểkhắcsâu kiếnthứcvàđặcbiệtcóthể xarờicáctròchơiđiệntử kémtínhgiáodụcthểchấtvàtinhthần.Trênthựctếnhữnggiờdạymàtôiđãđanxentổchứcchòchơi Toánhọctôithấyhọcsinhrấtthíchthú,rấthàohứngđónnhậntròchơivàkiếnthứcdầndầnđượccácemnắmbắtthôngquacáchoạtđộngđómộtcáchnhẹnhàngvàhiệuquả,gópphầntạonênmộtmôitrườnggiáodụcantoàn,bìnhđẳng,lànhmạnh,luôntạođượcsựthoảimái,hứngkhởichotừnghọcsinh,pháthuyđượctínhchủ động,tíchcực,sángtạocủahọcsinhtronghọctậpvàcác hoạtđộngtậpthể. Vớinhữnglídotrêncùngvớikinhnghiệmcủabảnthânđãtíchluỹđược, tôithiếtnghĩcầnđưarachuyênđề nàyđểmộtphầnnàođókhíchlệphongtrào Giáoviên:BùiThịThảoUyên–TrườngTHCSLêĐìnhChinh 3 Sángkiếnkinhnghiệ ...