SKKN: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu học

Căn cứ vào cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của việc giảng dạy bộ môn âm nhạc có ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường; mục tiêu của đề tài là đề ra một số biện pháp về áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn âm nhạc; tạo được sự say mê hứng thú học tập trong bộ môn Âm nhạc; bổ sung và hoàn thiện kiến thức cho bản thân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc trong trường Tiểu học ỨngdụngCôngnghệthôngtinvàodạymônÂmnhạctrongtrườngTiểuhọc PhầnI:PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Âmnhạclàmộtmónăntinhthầnkhôngthểthiếuđượctrongcuộcsốngcủachúngta,đặcbiệtlàsaumỗigiờhọctậpvàlàmviệccăngthẳng,ngườitalạitìmđếnÂmnhạcđể xuatanđinhữngcăngthăng,lotoantrongcuộcsống.Đặcbiệttrongcáctrườngphổthônghiệnnay,mônÂmnhạcđangcómộtvịtríđángkểvớitưcáchlàmộtmônhọcđộclập.Nhấtlàlứatuổitiểuhọc,đâylàgiaiđoạnmàtrínãocủatrẻpháttriểnmạnhnhất.Bởivậy,trongcáctrườngTiểuhọc,vaitròcủagiáodụcâmnhạctrongviệcxâydựngvàpháttriểnnhâncáchchohọcsinhlàhết sứcquantrọng.Kếthợpgiáodụcvàâmnhạcsẽkhơidậytrongtrẻthơbaoniềm đammê,tìnhyêuquêhươngđấtnước,tìnhcảmgiađình,thầycô,bèbạn.… Mộttrongnhữngconđườnggiáodụcthẩmmỹ nhanhvàhiệuquả nhấtlàgiáodụcthôngquacácmônhọcnghệ thuật.Trongnhữngnămgầnđâynắmbắt đượctìnhhìnhthựctếnhữngđòihỏicủasựpháttriểnxãhội,Bộgiáodụcvàđàotạođãđiềuchỉnhbộmôngiáodụcnghệthuậttrongnhàtrườngvàcoiđâylàmônhọcbắtbuộc.Âmnhạctrongtrườngphổthôngtuykhôngđàotạocácemthànhca sỹ,nhạcsỹ,nhưngthôngquamônhọcnàyhìnhthànhchocácemnhữngkiếnthức banđầu,hìnhthànhcáckĩnăng,kĩxảo,đặcbiệtgiúpcácemcómộtthếgiớitinh thầnthoảimáihơn,phongphúhơn,giúpcácempháttriểntoàndiệnhơnvề mọi mặtvăn,thể,mỹ…tạocơsởgiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác. Đổimớiphươngphápgiáodụcnhằmtíchcựchoáquátrìnhhọctậpcủahọc sinh;để thựchiệnđượcđiềunày,ngoàisự nghiêncứuvề phươngpháptruyền giảng,phươngpháptổchứclớphọcthìgiáoviêncònphảinghiêncứusửdụngcácthiếtbị côngnghệ thôngtin,cácphầnmềmhỗ trợ dạyhọcđể ứngdụng.Công nghệthôngtintrongtrườnghọcđượcđẩymạnhứngdụngtrongnhiềunămquađã từngbướcnângcaochấtlượngdạyhọc,tíchcựcthựchiệnđổimớiphươngphápgiáodục. Trongnhữngnămgầnđây,sự bùngnổ việc ứngdụngcôngnghệ thôngtin trêntoàncầutrongmọiphươngdiệnđãtrở nênrấtphổ biếnvàkhôngthể thiếutrênmọilĩnhvựccôngviệc. ỞViệtNamnóichungvàtrongngànhgiáodụcnóiriêngviệcsửdụngcông nghệthôngtinđãtrởnênphổcậpvàmangtínhthườngnhật.VớiviệcgiáodụcbộmônÂmnhạctrongnhàtrườngphổ thôngcũngvậy,trongmỗitiếthọcÂmnhạc giờđâyđểthoátkhỏicáchdạychayhoặccóchănglàvớivàithứđồdùnglạchậu, tínhtrựcquanvàthẩmmĩthấp,ngườigiáoviêncóthể khaithácvàsử dụngcôngnghệthôngtinnhưmộtcôngcụhữuíchđể việcgiảngdạyÂmnhạctrởnênhấpdẫnvàmangtínhchuyênnghiệphơn.Mọithôngtin,tàiliệuhỗ trợ chocôngviệcgiảngdạyÂmnhạccóthể khaithácđượctrênmạngInternet,cácbàidạyđềucóthể thiếtkế trênmáytính...để tronggiờ dạyngườigiáoviênsẽ khôngcònphảiPhạmThùyGiangTrườngTHLêLợiKrôngAna–ĐăkLăk ỨngdụngCôngnghệthôngtinvàodạymônÂmnhạctrongtrườngTiểuhọcđưanhữnggiáocụ cũmònhaynhữngbứctranhminhhọatĩnhlặngvớitínhminhhọakhôngcao,haynhữngbảnnhạcvớichấtlượngthuthanhkémchohọcsinhnghe... VìvậynhằmpháthuytínhtíchcựccủacôngnghệthôngtintrongviệcgiảngdạymônÂmnhạc,đặcbiệtlàtrongcáctiếthọcÂmnhạcthưởngthứcnhư:Giới thiệunhạcsĩnổitiếngthế giới;Nghenhạc;Giớithiệunhạccụ dântộc;Giớithiệunhạccụ nướcngoài;Tậpđọcnhạc...ngườigiáoviêncóthể thiếtkế bài giảngvớicácphầnmềmhỗ trợ trênmáytínhnhư:PowerPoint (Phầnmềmthiết kế cácdạngtrìnhchiếu),Violet1.5,Encore4.5 (Phầnmềmchépvàsoạnnhạc),Internet(Mạngtoàncầukhaitháctấtcảcácthôngtincầncó)... QuaviệcgiảngdạymônÂmnhạcnhiềunăm,thựctếđãchứngminhlàchấtlượngcácgiờhọcÂmnhạccósửdụngcôngnghệthôngtinđềuđemlạihiệuquảrấtcao.Sự hứngthútronghọctậpcủahọcsinhthể hiệnrấtrõnét,ngườigiáoviêncónhiềucơ hộiđể nângcaovàmở rộnglượngkiếnthứccầncungcấpchohọcsinh...Cácdẫnchứng,minhhọachínhxácvàhiệuquả hơn,cuốitiếthọcbên cạnhviệcdạyvàhọcmônÂmnhạcthìmộtviệcquantrọnghơnđólàhọcsinh cũngđãmộtphầnnàođượcgiáodụcvềthẩmmỹ,tháiđộcảmthụvàthưởngthức âmnhạc.Đólàlídotôichọnchuyênđề:“ ỨngdụngCNTTtronggiảngdạymônÂmnhạcởtrườngTiểuhọc”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: Căncứvàocơsởlíluậnvàcơsởthựctiễncủaviệcgiảng ...