SKKN: Vận dụng hiện tượng cảm ứng điện từ trong một số bài toán phức tạp
Số trang: 43
Loại file: doc
Dung lượng: 1.19 MB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 4 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục tiêu của đề tài là Bồi dưỡng cho học sinh về phương pháp, kỹ năng giải bài tập. Qua đó học sinh nâng cao khả năng tư duy, sáng tạo và hình thành nhiều cách giải khác nhau. Cùng chia sẻ với đồng nghiệp và các em học sinh kinh nghiệm, cũng như các dạng bài tập về hiện tượng cảm ứng điện từ. Bản thân rèn luyện chuyên môn nhằm nâng cao nghiệp vụ sư phạm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Vận dụng hiện tượng cảm ứng điện từ trong một số bài toán phức tạp BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.LỜIGIỚITHIỆU1.1.Lídochọnđềtài Bồidưỡnghọcsinhgiỏinóichung,bồidưỡnghọcsinhgiỏimônvậtlínóiriêngchocáckỳthituyểnhọcsinhgiỏilàvấnđềluônđượccáccấpquảnlý,các giáoviêntrựctiếpgiảngdạyquantâm,trăntrở.Đâylàcôngviệchàngnăm,khókhănthườngnhiềuhơnthuậnlợinhưngrấtcóýnghĩađốivớicáctrườngTHPT.Kếtquảthihọcsinhgiỏisốlượngvàchấtlượnglàmộttrongcáctiêuchíquan trọng,phảnánhnănglực,chấtlượngdạyvàhọccủacáctrường,củagiáoviênvàhọcsinh. ThựctrạngtrìnhđộnhậnthứccủahọcsinhTHPTchưacao,đặcbiệtlàđối vớihọcsinhvùngnôngthôn,trungduphânphốithờigianchohọctậpcònítso vớilượngkiếnthứccủaSGKvàthiếuthốnsáchthamkhảonênviệcnhậndạng vàphânloại,tổnghợpcácdạngbàitoánđểxácđịnhđượccáchgiảicủabàitoánlàhếtsứckhókhănđốivớiphầnlớnhọcsinh. TrongquátrìnhdạyhọcvàbồidưỡngHSGvậtlý11,12khidạychươngchươngV:Cảm ứngđiệntừ,tôinhậnthấycácemđềugặpkhókhăntrongkhilàmbàitậpphầnnày.Đasố cácemchỉ cóthể làmđượccácbàitoán cơ bản,mangtínhchấtvậndụngcôngthứcchứ ítkhihiểurõbảnchấtvàlàmđượcnhữngbàitoánmangtíchchấtphứctạp.Trongquátrìnhdạyhọcnhữnghọcsinhkhágiỏi,đểgiảiđượccácbàitoánvềphầnnàyđòihỏicácemphảicótínhvận dụngcao.Vậylàmthế nàođể họcsinhcóthể giảiđượccácbàitoánvề hiệntượngcảmứngđiệntừ?Đểgiảiquyếtvấnđềtrêntôibướcvàonghiêncứuđềtài “Vậndụnghiệntượngcảm ứngđiệntừ trongmộtsố bàitoánphức 1tạp”.Để từ đógiúpcácemhọcsinhcócáinhìntổngquáthơnvề hiệntượngcảmứngđiệntừvàkhôngcòncảmthấykhókhănkhigặpdạngtoánnày.1.2.MụcđíchnghiêncứuBồidưỡngchohọcsinhvềphươngpháp,kỹnănggiảibàitập.Quađóhọcsinhnângcaokhảnăngtưduy,sángtạovàhìnhthànhnhiềucáchgiảikhácnhau.Cùngchiasẻ vớiđồngnghiệpvàcácemhọcsinhkinhnghiệm,cũngnhư các dạngbàitậpvềhiệntượngcảmứngđiệntừ.Bảnthânrènluyệnchuyênmônnhằmnângcaonghiệpvụsưphạm.1.3.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu*Đốitượngnghiêncứu Cácdạngbàitoánvề hiệntượngcảm ứngđiệntừcótrongđề thihọcsinhgiỏi*PhạmvinghiêncứuBámsátnộidung,chươngtrìnhgiáodụcphổthông,cósựmởrộngphùhợpvới nộidungthihọcsinhgiỏitỉnh.1.4.NhiệmvụnghiêncứuĐềxuất,tuyểnchọncácbàitoántrongđềthihọcsinhgiỏiĐưaramộtsốnhậnxét,hướngnghĩchủquancóhệthốngvềcáchtiếpcậnlờigiảitrongcácbàitoánđiểnhình.1.5.PhươngphápnghiêncứuPhươngphápnghiêncứulýluận.Thuthập,nghiêncứuhệthốnglạicáctàiliệu.Phântích,đềxuấtphươngángiảiquyếtbàitoán.Thựcnghiệmsưphạmquacôngtácônluyệnthihọcsinhgiỏilớp12 nămhọc2019–2020.1.6.Thờigiannghiêncứu:Nămhọc:Từtháng9năm2018đếntháng9năm2019 2Sốtiếtgiảngdạy:8tiết(đượcdạytrongcáctiếthọcônthiHSG)1.7.ĐiểmmớitrongkếtquảnghiêncứuSKKNnàyđãhệ thốngtómtắtnhữngnộidungchínhkhinghiêncứucácbài toánvềhiệntượngcảmứngđiệntừSKKNnàycònđưaranhiềubàitoánmẫuvàcácbàitậptươngtựnhằmmụctiêugiúphọcsinhrènluyệnkỹnăngtínhtoánvàpháttriểntưduytrướcmỗibàitoán.QuaSKKNnày,họcsinhsẽtíchlũyhìnhthànhkinhnghiệmchobảnthânđểcóthểsángtạo,cóhướngtưduytốthơnkhigiảibàitoántổnghợp,nângcaohơn. *****************Vớimụcđích,nhiệmvụvàphạmvinghiêncứuđãnêuởtrên,đềtài“Vậndụnghiệntượngcảmứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp”chỉđềcậpđếncácdạngtoánphứctạpnhưđềtàiđãnêura.Mặcdùrấtnhiệthuyếtvớiđềtàiđượcrútratừkinhnghiệmgiảngdạycủabảnthânnhưngvẫncònrấtnhiềuhạnchế,vậymongquýthầycôgópýkiếnđểtôicóthểhoànthiệnchuyênđề,cũngnhưphươngphápgiảngdạycủamìnhđượctốthơn.2.TÊNSÁNGKIẾN“Vậndụnghiệntượngcảmứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp”.3.TÁCGIẢISÁNGKIẾNHọvàtên:PhạmVănNam.Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTĐồngĐậu–YênLạc–VĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0989742720. E_mail:Namdd1987@gmail.com.4.CHỦĐẦUTƯTẠORASÁNGKIẾNHọvàtên:PhạmVănNam.Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTĐồngĐậu–YênLạc–VĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0989742720. E_mail:Namdd1987@gmail.com.5.LĨNHVỰCÁPDỤNGSÁNGKIẾN 3Lĩnhvựcsángkiến:Ôntậpchohọcsinhgiỏilớp11và12.Vấnđề màsángkiếngiảiquyết:họcsinhvậndụngđượchiệntượngcảm ứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp.6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ Ngày15tháng09năm20187.MÔTẢBẢNCHẤTSÁNGKIẾN7.1.Kiếnthứcliênquana.TừthôngTừthông Φ quamộtdiệntíchS,giớihạnbởimộtvòngdâykínphẳngC,đặt urtrongtừtrườngđềucócảmứngtừ B làmộtđạilượngcóbiểuthức:Φ = BScos α (ĐơnvịlàWb(Vêbe)). ur rVới α làgóchợpbởigiữavectơcảmứngtừ B vàpháptuyến n củamặtS.b.HiệntượngcảmứngđiệntừHiệntượngcảm ứngđiệntừ làsự xuấthiệndòngđiệncảmứngtrongmạch kínkhitừ thôngquamạchđóbiếnđổi.Suấtđiệnđộngsinhradòngđiệncảm ứngtrongmạchđiệnkínlàsuấtđiệnđộngcảmứng.Khicósựbiếnđổitừthôngquamặtgiớihạnbởimộtmạchđiệnkínthìtrong mạchxuấtđiệnsuấtđiệnđộngcảmứng.Dòngđiệncảm ứngchỉ tồnt ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Vận dụng hiện tượng cảm ứng điện từ trong một số bài toán phức tạp BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.LỜIGIỚITHIỆU1.1.Lídochọnđềtài Bồidưỡnghọcsinhgiỏinóichung,bồidưỡnghọcsinhgiỏimônvậtlínóiriêngchocáckỳthituyểnhọcsinhgiỏilàvấnđềluônđượccáccấpquảnlý,các giáoviêntrựctiếpgiảngdạyquantâm,trăntrở.Đâylàcôngviệchàngnăm,khókhănthườngnhiềuhơnthuậnlợinhưngrấtcóýnghĩađốivớicáctrườngTHPT.Kếtquảthihọcsinhgiỏisốlượngvàchấtlượnglàmộttrongcáctiêuchíquan trọng,phảnánhnănglực,chấtlượngdạyvàhọccủacáctrường,củagiáoviênvàhọcsinh. ThựctrạngtrìnhđộnhậnthứccủahọcsinhTHPTchưacao,đặcbiệtlàđối vớihọcsinhvùngnôngthôn,trungduphânphốithờigianchohọctậpcònítso vớilượngkiếnthứccủaSGKvàthiếuthốnsáchthamkhảonênviệcnhậndạng vàphânloại,tổnghợpcácdạngbàitoánđểxácđịnhđượccáchgiảicủabàitoánlàhếtsứckhókhănđốivớiphầnlớnhọcsinh. TrongquátrìnhdạyhọcvàbồidưỡngHSGvậtlý11,12khidạychươngchươngV:Cảm ứngđiệntừ,tôinhậnthấycácemđềugặpkhókhăntrongkhilàmbàitậpphầnnày.Đasố cácemchỉ cóthể làmđượccácbàitoán cơ bản,mangtínhchấtvậndụngcôngthứcchứ ítkhihiểurõbảnchấtvàlàmđượcnhữngbàitoánmangtíchchấtphứctạp.Trongquátrìnhdạyhọcnhữnghọcsinhkhágiỏi,đểgiảiđượccácbàitoánvềphầnnàyđòihỏicácemphảicótínhvận dụngcao.Vậylàmthế nàođể họcsinhcóthể giảiđượccácbàitoánvề hiệntượngcảmứngđiệntừ?Đểgiảiquyếtvấnđềtrêntôibướcvàonghiêncứuđềtài “Vậndụnghiệntượngcảm ứngđiệntừ trongmộtsố bàitoánphức 1tạp”.Để từ đógiúpcácemhọcsinhcócáinhìntổngquáthơnvề hiệntượngcảmứngđiệntừvàkhôngcòncảmthấykhókhănkhigặpdạngtoánnày.1.2.MụcđíchnghiêncứuBồidưỡngchohọcsinhvềphươngpháp,kỹnănggiảibàitập.Quađóhọcsinhnângcaokhảnăngtưduy,sángtạovàhìnhthànhnhiềucáchgiảikhácnhau.Cùngchiasẻ vớiđồngnghiệpvàcácemhọcsinhkinhnghiệm,cũngnhư các dạngbàitậpvềhiệntượngcảmứngđiệntừ.Bảnthânrènluyệnchuyênmônnhằmnângcaonghiệpvụsưphạm.1.3.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu*Đốitượngnghiêncứu Cácdạngbàitoánvề hiệntượngcảm ứngđiệntừcótrongđề thihọcsinhgiỏi*PhạmvinghiêncứuBámsátnộidung,chươngtrìnhgiáodụcphổthông,cósựmởrộngphùhợpvới nộidungthihọcsinhgiỏitỉnh.1.4.NhiệmvụnghiêncứuĐềxuất,tuyểnchọncácbàitoántrongđềthihọcsinhgiỏiĐưaramộtsốnhậnxét,hướngnghĩchủquancóhệthốngvềcáchtiếpcậnlờigiảitrongcácbàitoánđiểnhình.1.5.PhươngphápnghiêncứuPhươngphápnghiêncứulýluận.Thuthập,nghiêncứuhệthốnglạicáctàiliệu.Phântích,đềxuấtphươngángiảiquyếtbàitoán.Thựcnghiệmsưphạmquacôngtácônluyệnthihọcsinhgiỏilớp12 nămhọc2019–2020.1.6.Thờigiannghiêncứu:Nămhọc:Từtháng9năm2018đếntháng9năm2019 2Sốtiếtgiảngdạy:8tiết(đượcdạytrongcáctiếthọcônthiHSG)1.7.ĐiểmmớitrongkếtquảnghiêncứuSKKNnàyđãhệ thốngtómtắtnhữngnộidungchínhkhinghiêncứucácbài toánvềhiệntượngcảmứngđiệntừSKKNnàycònđưaranhiềubàitoánmẫuvàcácbàitậptươngtựnhằmmụctiêugiúphọcsinhrènluyệnkỹnăngtínhtoánvàpháttriểntưduytrướcmỗibàitoán.QuaSKKNnày,họcsinhsẽtíchlũyhìnhthànhkinhnghiệmchobảnthânđểcóthểsángtạo,cóhướngtưduytốthơnkhigiảibàitoántổnghợp,nângcaohơn. *****************Vớimụcđích,nhiệmvụvàphạmvinghiêncứuđãnêuởtrên,đềtài“Vậndụnghiệntượngcảmứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp”chỉđềcậpđếncácdạngtoánphứctạpnhưđềtàiđãnêura.Mặcdùrấtnhiệthuyếtvớiđềtàiđượcrútratừkinhnghiệmgiảngdạycủabảnthânnhưngvẫncònrấtnhiềuhạnchế,vậymongquýthầycôgópýkiếnđểtôicóthểhoànthiệnchuyênđề,cũngnhưphươngphápgiảngdạycủamìnhđượctốthơn.2.TÊNSÁNGKIẾN“Vậndụnghiệntượngcảmứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp”.3.TÁCGIẢISÁNGKIẾNHọvàtên:PhạmVănNam.Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTĐồngĐậu–YênLạc–VĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0989742720. E_mail:Namdd1987@gmail.com.4.CHỦĐẦUTƯTẠORASÁNGKIẾNHọvàtên:PhạmVănNam.Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTĐồngĐậu–YênLạc–VĩnhPhúc.Sốđiệnthoại:0989742720. E_mail:Namdd1987@gmail.com.5.LĨNHVỰCÁPDỤNGSÁNGKIẾN 3Lĩnhvựcsángkiến:Ôntậpchohọcsinhgiỏilớp11và12.Vấnđề màsángkiếngiảiquyết:họcsinhvậndụngđượchiệntượngcảm ứngđiệntừtrongmộtsốbàitoánphứctạp.6. NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ Ngày15tháng09năm20187.MÔTẢBẢNCHẤTSÁNGKIẾN7.1.Kiếnthứcliênquana.TừthôngTừthông Φ quamộtdiệntíchS,giớihạnbởimộtvòngdâykínphẳngC,đặt urtrongtừtrườngđềucócảmứngtừ B làmộtđạilượngcóbiểuthức:Φ = BScos α (ĐơnvịlàWb(Vêbe)). ur rVới α làgóchợpbởigiữavectơcảmứngtừ B vàpháptuyến n củamặtS.b.HiệntượngcảmứngđiệntừHiệntượngcảm ứngđiệntừ làsự xuấthiệndòngđiệncảmứngtrongmạch kínkhitừ thôngquamạchđóbiếnđổi.Suấtđiệnđộngsinhradòngđiệncảm ứngtrongmạchđiệnkínlàsuấtđiệnđộngcảmứng.Khicósựbiếnđổitừthôngquamặtgiớihạnbởimộtmạchđiệnkínthìtrong mạchxuấtđiệnsuấtđiệnđộngcảmứng.Dòngđiệncảm ứngchỉ tồnt ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Bồi dưỡng học sinh giỏi Hiện tượng cảm ứng điện từ Trường THPT Đồng ĐậuGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 947 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 533 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0
-
31 trang 380 0 0
-
31 trang 341 0 0
-
26 trang 334 2 0
-
68 trang 315 10 0
-
34 trang 301 0 0
-
37 trang 283 0 0
-
56 trang 270 2 0
-
55 trang 270 4 0
-
46 trang 258 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: một số biện pháp giúp trẻ dân tộc học tốt môn tăng cường tiếng Việt
12 trang 250 0 0