SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp một số bài học phần lịch sử Việt Nam

Mục tiêu của đề tài là giúp người học sử nhận thức được sự phát triển xã hội một cách liên tục, thống nhất, thấy được mối liên hệ hữu cơ giữa các lĩnh vực của đời sống xã hội, khắc phục được tính rời rạc trong kiến thức.Từ đó tạo nên sự gắn kết kiến thức của các môn học, giữa nội dung học tập với thực tiễn góp phần nâng cao năng lực của người học, giúp đào tạo những con người có đầy đủ phẩm chất và năng lực để giải quyết các vấn đề của cuộc sống hiện đại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SKKN: Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp một số bài học phần lịch sử Việt Nam MÔTẢSÁNGKIẾN Tênsángkiến:“VẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTÍCHHỢP MỘTSỐBÀIHỌCPHẦNLỊCHSỬVIỆTNAM”Mãsố:………………………………Lĩnhvựcápdụngsángkiến:ChuyênmônA.TìnhtrạnggiảiphápđãbiếtLịchsửkhôngchỉlàmộtmônkhoahọccơbảnmàcònlàmộtmônhọccó vịtríhàngđầutrongviệcgiáodụcnhâncách,tinhthầndântộc,hunđúcnên lòngyêunước.Từ nhữnghiểubiếtvề quákhứ,thôngquaviệcdạyvàhọcmônlịchsửsẽ gópphầnhìnhthànhchohọcsinhvề ýthứctráchnhiệmcủa mộtcôngdânsaunàyđốivớiđấtnước.Tuynhiên,docónhữngnhậnthứcsailệchvềvịtríchứcnăngcủamônlịchsử,xemđâylàmônphụ nêndẫnđếntháiđộ thờ ơ ítđượcphụ huynhcũngnhưhọcsinhquantâm,...từđódẫnđếnsựgiảmsútchấtlượngbộmôn. Đaphầnhọcsinhgặpkhókhănkhigiáoviênyêucầunhắclạikiếnthứclịch sửđãhọcvàtìnhtrạngnàycũngkháphổbiếnởnhiềutrườnghọchiệnnay.Mặckhác,việcdạyhọclịchsử liênquanđếnkiếnthứccủarấtnhiềubộmôn(Toán,Vậtlý,âmnhạc,mĩthuật,vănhọc..).Vìthế việckhaitháctốtkiếnthứccủacácbộ môncóliênquankhôngchỉ giúptạohứngthúchocácemmàcòntạonênsựgắnkếtkiếnthứccủacácmônhọc,giữanộidunghọc tậpvớithựctiễncuộcsống,làmchoviệchọctậplịchsửtrởnêncóýnghĩahơnđốivới họcsinh. Từ đógópphầnnângcaonănglựccủangườihọc,giúpđàotạonhữngconngườicóđầyđủ phẩmchấtvànănglựcđể giảiquyếtcácvấnđềcủacuộcsốnghiệnđại. *Ưukhuyếtđiểmcủanhữnggiảiphápđã,đangápdụngtạiđơnvị PhụlụcIb*Ưuđiểm: +Giáoviênđãcóvậndụngkiếnthứcliênmôntronggiảngdạylịchsửgiúptiếthọcthêmphầnsinhđộng,họcsinhhứngthúhọctập; +Việcliênmôngiúpcácemnhìnthấymốiquanhệgiữacácmônhọc, khơidậysựtìmtòi,sángtạoởhọcsinh; +Giúpgiáoviênkhắcphụcđượctìnhtrạngkhôcứngtrongdạyhọc tạođộnglựcchohọcsinhhọctậptốthơnmônhọccủamình*Hạnchế: +Việcvậndụngkiếnthứcliênmônthựchiệnchưasâu,chỉtíchhợpởmứcđộ thấp,chungchung,chưalàmrõtrọngtâmhoặcliênhệ còngượngép; +Để chuẩnbịchoviệcdạyhọcvậndụngkiếnthứcliênmônđòihỏi giáoviênphảicóvốnkiếnthứcrộng,phảiđầutưtìmtòinghiêncứutàiliệu minhhọachobàidạymấtnhiềuthờigianvàphảicósựchuẩnbịchuđáocho mọikhâucủatiếthọc,việcvậndụngphảikhéoléo,linhhoạtnếukhôngsẽkhôngmanglạitácdụnggiáodụcnhưmongmuốn.B.NộidunggiảiphápđềnghịcôngnhậnlàsángkiếnI.Mụcđíchcủagiảipháp:Lịchsửlàmộtmônhọccónộidungkhádàivàtươngđốikhôkhan đốivớihọcsinh,đặcbiệtlàhọcsinhTrunghọccơsở.Cácemrấtdễ nhàm chánvớichuỗinhữngsự kiệnlịchsử,vớinhữngmốcthờigianchằngchịt khónhớ,...chẳnglấygìlàmthíchthú.Chínhvìthếviệctạohứngthúhọctập bộ mônlịchsử chohọcsinhlàmộtviệclàmhếtsứccầnthiếtgiúpcácem yêuthíchmônhọc,tíchcựcthamgiatìmhiểu,khaithácvàtiếpthuđượclượngkiếnthứcmàngườigiáoviênmuốntruyềnđạt.Làmđượcviệcđóchứngtỏrằngtiếtdạytiếthọcđãthànhcông. 2 PhụlụcIb Hơnnữadạyhọcliênmôntíchhợplàmộttrongnhữngnguyêntắcquantrọngtrongdạyhọchiệnđạinóichungvàdạyhọclịchsửnóiriêng.Dạyhọctíchhợpliênmônnhằmpháthuytínhtíchcựccủa họcsinh,đồngthờinângcaochấtlượnggiáodục.Vìvậy,phươngphápnàyvừathựchiệnchủ trươngđổimớiphươngphápdạyhọcvừađồngthờitạorachothầyvàtròmộttâmthế tốtđể truyềnđạtvàtiếpthubàihọclịchsửmộtcáchhiệuquả nhất. Bêncạnhđóphươngphápnàylàmchongườihọcsử nhậnthứcđượcsự pháttriểnxãhộimộtcáchliêntục,thốngnhất,thấyđượcmốiliênhệ hữucơ giữacáclĩnhvựccủađờisốngxãhội,khắcphụcđượctínhrờirạctrongkiếnthức.Từđótạonênsựgắnkếtkiếnthứccủacác mônhọc,giữanộidunghọctậpvớithựctiễngópphầnnângcaonănglực củangườihọc,giúpđàotạonhữngconngườicóđầyđủ phẩmchấtvànănglựcđểgiảiquyếtcácvấnđềcủacuộcsốnghiệnđại.II.Nộidunggiảipháp 1.TínhmớiDạyhọctíchhợpgópphầnlàmchobàigiảngthêmsinhđộng,hấp dẫn,giúphọcsinhkhắcsâucáckiếnthứclịchsửđãhọc,từđógiúpcácemcó thểhiểubàinhanhchóng,họcbàinhanhthuộcvànhớbàilâuhơn.Pháthuytínhchủđộng,sángtạocủahọcsinh.Pháttriểnởhọcsinh kĩnăngthựchành,vậndụng ...