Sống hướng ngoại

Đối với các trẻ 14, 15 tuổi không gian và bầu khí trong gia đình dường như quá chật chội và ngột ngạt, quen thuộc đến nhàm chán, không còn gợi ra được những trò chơi hấp dẫn cho đám bạn đông đảo của các em. Mặt khác, tương quan của các em với mọi người xung quanh đã mở ra khá rộng, không chỉ dừng lại ở cha mẹ, anh chị trong gia đình. Do vậy, thời gian sống của các em đa phần là ở bên ngoài gia đình, chẳng đặng đừng lắm các em mới có...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sống hướng ngoại Sống hướng ngoại Đối với các trẻ 14, 15 tuổi không gian và bầu khí trong gia đình dường như quá chật chội và ngột ngạt, quen thuộc đến nhàm chán, không còn gợi ra được những tròchơi hấp dẫn cho đám bạn đông đảo của các em.Mặt khác, tương quan của các em với mọi ngườixung quanh đã mở ra khá rộng, không chỉ dừnglại ở cha mẹ, anh chị trong gia đình.Do vậy, thời gian sống của các em đa phần là ở bên ngoàigia đình, chẳng đặng đừng lắm các em mới có mặt ở nhà đểăn hai bữa cơm, và để lăn ra ngủ sau một ngày đã thoả chíbình sinh, thoả sức ngang tàng, vùng vẫy tung hoành ởtrường lớp, ở sân banh, ở công viên, và có khi ngay trênlòng lề đường phố nữa.Với các em nam, thanh quản bắt đầu thay đổi làm cho vỡtiếng, giọng đang trong trẻo như “thiên thần” bỗng trở nênồ ồ trầm đục như đàn ông. Ở các ban tốp ca, các em thấymình đâm ra “phá bè”, nếu có ai lỡ miệng gọi đùa là giọng“vịt đực” thì các em rất dễ nổi xung vì tự ái, lẳng lặng bỏ ravới một tổn thương sâu xa. Trong học tập, các em namcũng gặp trở ngại về phát âm trong giờ sinh ngữ hay trongcác buổi thuyết trình, luận nói. Các em có cảm giác bị cácbạn gái “cười ruồi” chế nhạo ngầm, cứ thế mà ăn nói câu cúlại càng đâm ra lúng túng ngọng nghịu.Mặc cảm thất bại trong mọi sự luôn luôn đeo đuổi các em,làm các em đâm ra hay quạu cọ với mọi người và bực bộivới chính mình, đưa tới việc thích “cúp cua” trốn học, langthang phá phách ngoài phố, đua xe bạt mạng, lê-la ở cáctiệm cà phê, rất dễ rơi vào tệ nạn nghiện ngập xì ke ma túyvà trộm cắp. Ngược lại, về các môn thể dục thể thao và vềmặt sinh hoạt các trò chơi thi đua hay đối kháng, các emthấy mình tự tin với sức vóc “trổ giò”, nhanh hơn, khoẻhơn, “lì đòn” hơn.Nhưng dẫu sao, những cuộc tranh tài như thế này có vẻkhông còn tạo hứng thú nhiều so với các trò chơi lớn mangtính phiêu lưu mạo hiểm và khai phá, tổ chức ngoài thiênnhiên rộng lớn, trải qua nhiều trạm thử thách gian nan, kéodài nhiều giờ hoặc nhiều ngày ròng rã, tiến hành vào banđêm lại càng hấp dẫn hồi hộp (trại bay, trèo núi băng rừng,thám hiểm hang động, đột nhập các ngôi nhà hoang, vượtsóng ra thăm đảo xa, leo đèo bằng xe đạp…).Phải nói đầu óc các em trong giai đoạn này chịu ảnh hưởngrất nhiều bởi các truyện phiêu lưu và trinh thám hình sựtrong các loại sách báo phim ảnh, có lợi về mặt kích thíchtrí tưởng tượng và sự gan dạ nhưng cũng lại gây ra nhữnghậu quả tai hại như: liều lĩnh dại dột theo kiểu “anh hùngrơm”, phung phí sức khỏe vào những cái vô bổ, nhất làkhích động tính hiếu chiến mạnh động, dễ đưa tới pháphách, bạo lực.Riêng với các em gái, vấn đề có khácđi, cũng hướng ngoại nhưng là cáihướng ngoại trong tâm tưởng. Kể rathì các em gái ngại ra khỏi nhà, xakhung cảnh quen thuộc của gia đình, Ảnh:hơn nữa, dẫu sao các em cũng tương www.inmagine.comđối đã khá lớn để có những bổn phậnvà công việc riêng phải làm ở nhà sau khi đi học về. Thếnhưng, tâm hồn các em thì lại “bay” đi rất xa. Các em thíchviết nhật ký, thích chép lại các bài thơ tình học trò và cácbài hát nhẹ nhàng lãng mạn của tuổi mới lớn mà các em hếtsức ưa chuộng. Đặc biệt, mỗi độ hè sang, vào dịp bãitrường, các em gái rất thích làm một tập lưu bút để xin cácthầy cô mà các em yêu mến ghi vào vài giòng khen ngợikhuyên nhủ, và sau đó tiếp tục chuyền tay đến các bạnđồng trang lứa.Nhìn chung, ở lứa tuổi giao thời và dậy thì cho cả hai phái,các em đều muốn mở ra thêm nhiều mối tương giao vớimọi người, cho dù các liên hệ này cũng sẽ chóng qua đi,phai nhạt dần với thời gian, hoặc rất mong manh, khó lưutồn đến khi các em trưởng thành, chỉ cần một xích míchnhỏ là đổ vỡ ngay, và sẽ còn là những kỷ niệm nhẹ nhàngman mác của một thời niên thiếu học trò.