Stress và các yếu tố liên quan ở học sinh điều dưỡng của trường Trường Trung cấp Quân y năm 2013

Đề tài này được tiến hành với mục tiêu nhằm xác định tỉ lệ stress và các yếu tố có liên quan đến tình trạng stress ở học sinh Điều dưỡng của Trường Trung cấp Quân y 2 năm 2013. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm rõ nội dung chi tiết của đề tài nghiên cứu này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Stress và các yếu tố liên quan ở học sinh điều dưỡng của trường Trường Trung cấp Quân y năm 2013YHọcTP.HồChíMinh*Tập18*Phụ bảncủaSố 5*2014NghiêncứuYhọcSTRESSVÀCÁCYẾUTỐLIÊNQUANỞHỌCSINHĐIỀUDƯỠNGCỦATRƯỜNGTRUNGCẤPQUÂNY2NĂM2013LýVănXuân*,NguyễnVănBắc**,HoàngTiếnMỹ***TÓMTẮTBốicảnh:Hiệnnaystresslàvấnđềphổbiếntrênthếgiới.Córấtítnghiêncứuvềtìnhtrạngmắcstressởhọcsinh,sinhviênViệtNam,đặcbiệtlàhọcsinhĐiềudưỡngtrungcấp.NghiêncứunàynhằmxácđịnhtỉlệstressvàcácyếutốliênquanởhọcsinhĐiềudưỡngcủaTrườngTrungcấpQuâny2.Mụctiêu:XácđịnhtỉlệstressvàcácyếutốcóliênquanđếntìnhtrạngstressởhọcsinhĐiềudưỡngcủaTrườngTrungcấpQuâny2năm2013.Phươngphápnghiêncứu:Nghiêncứusửdụngthiếtkếmôtảcắtngangở441họcsinhĐiềudưỡngcủaTrườngTrungcấpQuâny2năm2013.Bêncạnhbộcâuhỏitựđiềnđềcậpđếncácyếutốbảnthân,giađìnhhọcsinhvàmôitrườnghọctậpcóliênquanđếntìnhtrạngsứckhỏetinhthầncủahọcsinh,còncóbộcâuhỏitựcảmnhậnstresscủaCohenS.vàthangđoLikert.Kếtquả:TỉlệstressbệnhlýởhọcsinhĐiềudưỡnglà21,5%,trongđócó2,7%họcsinhbịstressnặngcầnđượcđiềutrị.Nhiềuyếutốxuấtpháttừbảnthânhọcsinhcómốiliênquancóýnghĩathốngkêvớitìnhtrạngstressnhư:đilàmthêmtrongquátrìnhhọctập,thườngxuyênnhịnănsáng,lolắngkhôngđủtiềntiếptụchọc,lolắnghọctậpkémbạnbèvàkỳvọnghọclênđạihọc.Bêncạnhđó,yếutốgiađìnhcũngcómốiliênquancóýnghĩathốngkê:giađìnhcóthunhậpthấp,thườngxuyêntráchmắng,thanphiềnvềchitiêucủacánhânhọcsinh,yêucầuphảiđạtthứhạngcaoởkỳthitốtnghiệp.Ngoàiracácyếutốmôitrườnghọctậpcũngcómốiquanhệcóýnghĩathốngkê:khốilượngbàigiảngquánhiều,lịchhọcquádày,chưakịpthíchnghivớiphươngphápgiảngdạymới.Kếtluận:TỉlệstressbệnhlýcủahọcsinhĐiềudưỡngcủaTrườngTrungcấpQuânylà21,5%,trongđócó2,7%họcsinhbịstressnặngcầnđượcđiềutrị.Cácyếutốbảnthân,giađìnhhọcsinhvàmôitrườnghọctậpcóảnhhưởngđếntâmlýởnhữnghọcsinhchưakịpthíchnghivớimôitrườnghọctậpvàcácthayđổitrongđờisốnghọcsinhĐiềudưỡng.Từkhóa:Stress,bảngtựcảmnhậncủaCohenS.,thangđoLikertABSTRACTSTRESSANDRELATEDFACTORSONNURSINGSTUDENTSATTHEMILITARYMEDICALSCHOOLNo2IN2013LyVanXuan,NguyenVanBac,HoangTienMy*YHocTP.HoChiMinh*Vol.18‐SupplementofNo5‐2014:165‐171Background: Inrecenttime,stresshasspreadoutallovertheworld.However,therehasbeenverylittleresearchconductedonthestressofstudentsinVietNam,especiallynursingstudents.Therefore,thisstudyistoidentifythestresssituationaswellasrelatedfactorsonnursingstudentsattheMilitarymedicalschoolNo2in2013.Objectives: DeterminetheratioofstressandrelatedfactoronnursingstudentsstudyingattheMilitarymedicalschoolNo2in2013.*KhoaY,ĐạihọcYDượcTP.HồChíMinh.**TrườngTrungcấpQuâny2.***PhòngSauđạihọc,ĐạihọcYDượcTP.HồChíMinhTácgiảliênlạc:PGS.TSLýVănXuânĐT:0908588547Email:xuanlyvan@yahoo.comChuyênĐềĐiềuDưỡngKỹThuậtYHọc165NghiêncứuYhọcYHọcTP.Hồ ChíMinh*Tập18*PhụbảncủaSố 5*2014Methods: A cross‐sectional study was conducted on 441 nursing students. Beside the questionnaireincludedindividualfactors,theirfamilyandassociatedschoolenvironmentalfactors,self‐perceivedlistofCohenS.andLikertscalewereused.Results: There was a large proportion of stress at total of 21.5%, which included 2.7% of severe stressdisease.Student’scharacteristics,theirfamilyfactorsandschoolenvironmentalfactorsrelatedthestresssituationonnursingstudents.Conclusions: Therewasarateofstressof21.5%,whichincluded2.7%ofseverestressdisease.Student’scharacteristics,theirfamilyandschoolenvironmentalfactorsaffectedthementalhealthofnursingstudents.Keywords:Stress,self‐perceivedlistofCohenS.,Likertscale.dưỡng của Trường Trung cấp Quân y 2 nămĐẶTVẤNĐỀ2013.Hầu hết học sinh Điều dưỡng của TrườngTrungcấpQuâny2làhọcsinhvừachuyểntiếptừ môi trường học tập ở trung học phổ thôngsang môi trường học tập trung cấp chuyênnghiệp với nhiều khác biệt về khối lượng kiếnthức, hình thức học tập, phương pháp dạy vàhọc. Hơn nữa, phần lớn học sinh xuất thân từnhững vùng miền khác nhau, với hoàn cảnhsống,điềukiệnkinhtếcókhácsovớicuộcsốngở Thành phố Hồ Chí Minh. Tất cả những sựkhácbiệtđóđãgâykhôngítkhókhăntâmlý,cóảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần và kết quảhọc tập của học sinh(2,6,7,8). Theo nghiên cứu tạiĐạihọcMansur ...