Sử dụng các phương tiện giao tiếp để phát triển nhận thức cho trẻ điếc
Thông tin tài liệu:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sử dụng các phương tiện giao tiếp để phát triển nhận thức cho trẻ điếcSÛÃ DUÅNG CAÁC PHÛÚNG TIÏÅN GIAÀÏÍ PHAÁT TRIÏÍN NHÊÅN THÛÁC CHO TNGUYÏÎN MINH NGOÅC*Ngaâynhêånbaâi:30/10/2017;ngaâysûãachûäa:01/11/2017;ngaâyduyïåtàùng:09/11/2017.Abstract:Communication plays an extremelyimportant roleand is a means for people to improve their knowledge andcommunity.Forthedeafchildren,listeningfunctionisreduced,thusverbalcommunicationcompetenceisalsolimitedthatimprocess.Therefore,useofvariouscommunicativetechniquestodeveloptheawarenessfordeafchildrenisausefulmethod.Keywords:Communicativemeans,awareness,deafchildren.1. Àùåt vêën àïì-Vïìtrñnhúá:DonhûänghaånchïëvïìthñnhgiaácnïnTrongàúâisöëngcaánhênvaâxaähöåi,giaotiïëpàoángviïåctiïëpcêånvaâghinhúácuãatreãàiïëcchuãyïëuthöngvaitroâquantroång,noácoámùåttrongmoåihoaåtàöångquathõgiaác.Sûåghinhúácaácsûåvêåt,hiïåntûúångcuãatreãcuãaconngûúâi.Coáthïíkhùèngàõnhrùçngnïëukhöng àiïëcdûåatrïndûåatrïnsûåthiïëtlêåpcaácmöëiquanhïåyácoágiaotiïëpthòxaähöåikhöngthïítöìntaåi,vòtrongxaänghôagiûäacaácsûåvêåtmúáitrigiaácàûúåc.Àöëivúáitreãàiïëc,höåiluönlaâcöångàöìngngûúâicoásûåraângbuöåcvaâliïnkhaãnùngtrigiaácbùçngmùættöëthúntreãbònhthûúâng.kïëtvúáinhau.Àöëivúáicöångàöìngtreãàiïëc,dosûácnghe -Vïìtrigiaác:Khaãnùngtrigiaácbùçngmùætcuãatreãsuygiaãmnïnkhaãnùnggiaotiïëpbùçngngönngûänoái àiïëcrêëtphaáttriïínvaâtöëthúnsovúáitreãnghebònhthûúâng.haånchïë,keáotheonhûäng aãnhhûúãngvïìquaátrònh Treãàiïëcquansaátsûåvêåtbùçngthõgiaácnhanhhúnvaânhêånthûác.chñnhxaáchún.ChñnhkhaãnùngnaâymaâtreãàiïëccoáTrongquaátrònhhoåctêåp,treãàiïëckhöngthïítham thïínhêån thûác thïë giúáixung quanh àêìy àuã mùåc duâgiaàêìyàuãvaâchêëtlûúångcaáchoaåtàöångvòbaãnthêntreãkhöngnghe thêëy.thiïëuphûúngtiïångiaotiïëpbùçngngönngûänoái.Vêåy-Vïìngönngûä:Khaãnùngnghebõhaånchïënïnsûåphûúngtiïånnaâolaâphûúngtiïånhûäuñchvaâhiïåuquaã phaáttriïínngönngûänoáicuãatreãàiïëcbõaãnhhûúãng.Sûåàöëivúáitreãàiïëc.Vêënàïìnaâycoânchûaàûúåcquantêm phaáttriïíncuãangönngûäphuåthuöåcvaâothúâigianvaâúãcaáctrûúânghoâanhêåpnoáichungvaâcaáctrûúângchuyïnmûácàöåmêëtsûácnghe.Sûåtöínthêëtchûácnùngnghecaângsúám,caângnùångthòkhuyïëttêåtvïìngönngûäcaângbiïåtdaåytreãàiïëcnoáiriïng.Sûãduångcaácphûúngtiïångiaotiïëptrongdaåyhoåc nùångnïì.Trongkhinoái,treãàiïëckhöngbiïëtcaáchsûãtreãàiïëccêìnàaãmbaãophuâhúåpvúáikhaãnùnggiaotiïëpduångcaáchngùætquaängluöìngkhñvaâchiacêuthaânhtreãàiïëc.Dosûãduångcaácphûúngtiïångiaotiïëpàùåcthuâ caácàoaån.Gioångnoáicuãatreãàiïëcyïëu,khöngcoáhúi.nïnàùåcàiïímcuãatreãàiïëcmangsùæcthaáiriïng,cêìn Dohaånchïëvïìkhaãnùngnoáinïntreãàiïëcrêëtkhoánùæmàûúåcnghiïncûáunhùçmphaáttriïínnhêånthûáccuãatreã àûúåccaácquytùæcngûäphaápvaâhònhthaânhkhaáiniïåmmúái.Trongcaáchviïëtcuãatreãàiïëcthûúângbõsailïåchvïìàiïëcphaáttriïíntöëtnhêët.ngûäphaáp,sailïåchvïìcaácthaânhphêìncuãacêu.ÚÃbaâi2. Nöåi dung2.1.Möåtsöëàùåcàiïímnhêånthûáccuãatreãàiïëc: viïëtcuãatreãàiïëcthûúângthiïëutñnhlogicvaâtñnhtrêåttûå,-Vïìtûduy :Möåttrongnhûängàùåcàiïímcuãatûduy àùåcbiïåtcaácsûåkiïånthûúângbõlöånxöån,mötaãphêìnphuåchñnhlaâmöëiquanhïåmêåtthiïëtvúáingönngûä.Ngön maâquïnàiphêìnchñnh...ngûäàûúåccoilaâphûúngtiïånchuãyïëuàïíbiïíuàaåtcaác2.2.GiaotiïëpcuãatreãàiïëcHoåcsinhàiïëcsûãduångrêëtnhiïìuphûúngtiïångiaokïëtquaãcuãatûduy.Treãàiïëcbõhaånchïëvïìngönngûä,dovêåynoáseäaãnhhûúãngrêëtnhiïìuàïëntûduy,cuåthïílaâtiïëpkhaácnhau.Doàùåcàiïímkhoákhùnvïìgiaotiïëp,sûåthiïëuhuåtvïìsöëlûúångnhûängbiïíutûúång,caáckhaáiàùåcbiïåtlaâàöëivúáinhûängtreãàiïëcthòphûúngtiïångiaoniïåmàûúåcdiïînàaåtbùçngngönngûänoái...Quatòmhiïíu tiïëpchuãyïëulaâphûúngtiïångiaotiïëpphingönngûä.thûåctïë,chuángtöinhêånthêëykhaãnùngphêntñchcuãa Thêåtkhoáàïícoáthïíkhùèngàõnhàûúåcviïåcsûãduångtreãàiïëckhaátöët,treãcoáthïídïîdaângnhêånranhûängàùåcphûúngtiïånnaâolaâhûäuñchvaâhiïåuquaãàöëivúáisûåàiïímriïngcuãatûângsûåvêåtnhûngrêëthaånchïëkhitòmnhûängàùåcàiïímchunggiûäachuáng.* Trûúâng Cao àùèng sû phaåm Trung ûúng64 Taåp chñ Giaáo duåc SÖË ÀÙÅC BIÏÅT(Thaáng 11/2017)phaáttriïínnhêånthûáccuãatreãàiïëc.Búãileä,möîiphûúng Muöënthûåchiïånbiïånphaápnaâycoáhiïåuquaãcêìncoátiïångiao tiïëptrong daåyhoåccoá ûuvaâ nhûúåcàiïím nhûängàiïìukiïånsau:+Trangbõmaáytrúåthñnhngaytûânhêëtàõnh.Viïåcsûãd ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Phương tiện giao tiếp Phát triển nhận thức cho trẻ điếc Đặc điểm nhận thức của trẻ điếc Giao tiếp của trẻ điếc Tâm lý trẻ điếcTài liệu cùng danh mục:
-
Bộ trắc nghiệm Tâm lý học đại cương
69 trang 1384 25 0 -
Giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành tâm lý học
275 trang 458 0 0 -
3 trang 416 13 0
-
2 trang 388 9 0
-
Giáo trình Tâm lý học phát triển: Phần 1 - Vũ Thị Nho
84 trang 344 7 0 -
9 trang 337 1 0
-
Đề cương chi tiết học phần: Tâm lý học nông dân (Farmer Psychology)
7 trang 326 0 0 -
Giáo trình Tâm lí học quản lí: Phần 2
217 trang 269 0 0 -
Một số vấn đề lý luận về tâm lý học nhân cách: Phần 2
145 trang 251 0 0 -
Giáo trình Lịch sử Tâm lý học: Phần 1
104 trang 246 0 0
Tài liệu mới:
-
Khảo sát tình trạng dinh dưỡng trước mổ ở người bệnh ung thư đại trực tràng
9 trang 21 0 0 -
94 trang 19 0 0
-
Tham vấn Thanh thiếu niên - ĐH Mở Bán công TP Hồ Chí Minh
276 trang 20 0 0 -
Kết hợp luân phiên sóng T và biến thiên nhịp tim trong tiên lượng bệnh nhân suy tim
10 trang 19 0 0 -
Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Trãi, Thanh Khê
14 trang 21 0 0 -
Đánh giá hiệu quả giải pháp phát triển thể chất cho sinh viên Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội
8 trang 20 0 0 -
Tỉ lệ và các yếu tố liên quan đoạn chi dưới ở bệnh nhân đái tháo đường có loét chân
11 trang 20 0 0 -
39 trang 19 0 0
-
Đề thi học kì 1 môn Tiếng Anh lớp 6 năm 2024-2025 có đáp án - Trường TH&THCS Quang Trung, Hội An
6 trang 19 1 0 -
Tôm ram lá chanh vừa nhanh vừa dễRất dễ làm, nhanh gọn mà lại ngon. Nhà mình
7 trang 19 0 0