SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT THÉP- NAM CHÂM ĐIỆN

Mô tả TN về sự nhiễm từ của sắt, thép. - Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế ra NC điện. - Nêu được cá cách làm tăng lực từ của NC điện t/d lên một vật 2.Kỹ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các dụng cụ đo điện. 3.Thái độ: Thực hiện an toàn về điện, yêu thích môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT THÉP- NAM CHÂM ĐIỆN SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT THÉP- NAM CHÂM ĐIỆNI/Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Mô tả TN về sự nhiễm từ của sắt, thép. - Giải thích được vì sao người ta dùng lõi sắt non để chế ra NC điện. - Nêu được cá cách làm tăng lực từ của NC điện t/d lên một vật 2.Kỹ năng: Mắc mạch điện theo sơ đồ, sử dụng biến trở trong mạch, sử dụng các dụng cụ đo điện. 3.Thái độ: Thực hiện an toàn về điện, yêu thích môn học.II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: 1 ống dây, 1 la bàn hoặc 1 kim NC. 1 giá Tn, 1 biến trở, 1nguồn điện , 1 ampe kế,1 công tắ điện, 1 lõi sắt non và 1 lõi thép, 1 ít đinhghim bằng sắt. 2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ nội dung SGKIII/ Giảng dạy: 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra : a. Bài cũ : GV: Mô tả cấu tạo của NC điện. Nêu t/d của NC điện và ứngdụng của NC điện trong thực tế.? HS : Trả lời GV: Nhận xét , ghi điểm b. Sự chuẩn bị của học sinh cho bài mới 3. Tình huống bài mới: Giáo viên nêu tình huống như đã ghi ở SGK 4. Bài mới :Nội dung ghi bảng Trợ giúp của GV Hoạt động của HS ĐVĐ: như SGKI. Sự nhiễm từ của sắt Y/c HS quan sát hình -Quan sát hình 25.1, 25.1,đọc SGK mụcvà thép: nghiên cứu mục 1nêu 1.Thí nghiệm: (như 1”thí nghiệm” tìm hiểu được:mục đích TN, dụng mục TN , dụng cụ TN , cụ TN, tiến hành TN.SGK) cách tiến hành TN. -Các nhóm nhận dụng cụ -y/c HS làm TN theo TN,tiến hành TN theo nhóm. nhóm. -Quan sát,so sánh góc -Lưu ý HS bố trí TN để lệch của kim NC trong cho kim NC đứng các trường hợp. thăng bẳngồi mới đặt cuộn dây sao cho trục kim NC // với mặt ống -Đại diện nhómbáo cáo dây. Sau đó mới đóng kết quả TN. Y/c nêu mạch điện. được:Khi đóng công tắt K, kim NC bịi lệch đi so -y/c HS các nhóm baó cáo kết quả TN. với phương ban đầu. -Khi đặt lõi sắt hoặc thép vào trong lòng cuộn dây, đóng khoá K, góc lệch Kim NC lớn hơn so với trường hợp không có lõi sắt hoặc thép. Lõi sứat hoặc thép làm tăngt/d từ của ống dây có -Tương tự GV y/c HS dòng điện. nêu được mục đích TN -Quan sát hình 25.2 kết2. Kết luận: ở hình 25.2, dụng cụ hợp với nghiên cứu a) Lõi sắt hoặc lõi TN& cách tiến hành SGKphải nêu được mụcthép làm tăng tác dụng TN đích TN,cáchmắc mạchtừ của ống dây có dòng -y/c các nhóm lấy thêm điện.điện. dụng cụ TN và tiến b) Khi ngắt điện lõi hành TN hình 25.2 theo -Tiến hành TNquan sátsắt non mất hết từ tính nhóm. hiện tượng xảy ra vớicòn lõi thép vẫn giữ -Gọi đại diện các nhóm đinh sắt trong 2 trườngđược từ tính. trình bày kết quả TN hợp. qua việc trả lời câu C1. - Trả lời câu C1.II.Nam châm điện: -Qua TN hình 25.1 và* Cấu tạo: Gồm 1 ống 25.2, rút ra kết luận gì? -Cá nhân nêu kết luận rútdây dẫn trong có lõi sắt -ĐVĐ: Nguyên nhân ra qua 2 TN. nào đã làm tăng t/d từnon. của ống dây có dòng* Cách làm tăng lực từ điện chạy qua?của NC điện: -Sự nhiễm từ của sắt _ Tăng cường độ non và thép có gì khácdòng điện chạy qua các nhau? -Thông báo về sựvòng dây. _ Tăng số vòng của nhiễm từ của sắt vàống dây. thép khi đặt vào trong -Cá nhân đọc SHK, kếtC3 : NC b mạnh hơn từ trường. hợp q/ sát hình 25.3, tìm -y/c HS làm việc vớiNC a. hiểu về cấu tạo NC điện NC d mạnh hơn SGK để trả lời C2 và ý nghĩa các con số ghi trên cuộn dây của NCNC c. NC e mạnh hơn điện. -Nghiên ...