Tài liệu bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK Giáo dục thể chất 6 Cánh diều

Tài liệu bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK Giáo dục thể chất 6 Cánh diều giúp học sinh tiếp tục củng cố và phát triển các kĩ năng chăm sóc sức khoẻ, vệ sinh thân thể và vận động cơ bản, thói quen tập luyện và kĩ năng thể dục thể thao (TDTT); nếp sống lành mạnh, hoà đồng và trách nhiệm; ý thức tự giác, tích cực vận dụng những điều đã học để tham gia các hoạt động TDTT; bồi dưỡng năng khiếu thể thao.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK Giáo dục thể chất 6 Cánh diều NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH CÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM à i học vào cuộc sống Đ ưa b học− b ài g v ào số n ộcMa ng c u TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 6 CÁNH DIỀU HÀ NỘI − 2021 Mang cuộc sống vào bài học Đưa bài học vào cuộc sống NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINHCÔNG TY ĐẦU TƯ XUẤT BẢN – THIẾT BỊ GIÁO DỤC VIỆT NAM (VEPIC) TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 6 CÁNH DIỀU HÀ NỘI - 2021 Mang cuộc sống vào bài học Đưa bài học vào cuộc sống MỤC LỤCI. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG1. Giới thiệu về chương trình môn Giáo dục thể chất 6............................................ 3 1.1. Mục tiêu chương trình Giáo dục thể chất cấp trung học cơ sở ............................ 3 1.2. Yêu cầu cần đạt .................................................................................................... 3 1.3. Nội dung sách giáo khoa Giáo dục thể chất 6 ...................................................... 42. Giới thiệu chung về sách giáo khoa Giáo dục thể chất 6 ....................................... 5 2.1. Quan điểm biên soạn sách giáo khoa Giáo dục thể chất 6 ................................... 5 2.2. Một số đặc điểm nổi bật của cuốn sách giáo khoa Giáo dục thể chất 6 ............... 5 2 3. Phân phối nội dung theo Chương trình môn Giáo dục thể chất 6 ......................... 10 2.4. Yêu cầu về phương pháp dạy học ........................................................................ 11 2.5. Đánh giá kết quả học tập của học sinh ................................................................. 123. Giới thiệu sách giáo khoa và hệ thống tài liệu tham khảo, bổ trợ ........................ 14II. BÀI SOẠN MINH HOẠ1. Bài soạn minh hoạ số 1 .............................................................................................. 152. Bài soạn minh hoạ số 2 .............................................................................................. 203. Bài soạn minh hoạ số 3 .............................................................................................. 26 Mang cuộc sống vào bài học Đưa bài học vào cuộc sống I. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 1. Giới thiệu về Chương trình môn Giáo dục thể chất 6 1.1. Mục tiêu chương trình Giáo dục thể chất cấp trung học cơ sở Môn Giáo dục thể chất (GDTC) giúp học sinh (HS) tiếp tục củng cố và phát triểncác kĩ năng chăm sóc sức khoẻ, vệ sinh thân thể và vận động cơ bản, thói quen tập luyệnvà kĩ năng thể dục thể thao (TDTT); nếp sống lành mạnh, hoà đồng và trách nhiệm; ýthức tự giác, tích cực vận dụng những điều đã học để tham gia các hoạt động TDTT; bồidưỡng năng khiếu thể thao. 1.2. Yêu cầu cần đạt a) Yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung của môn Giáo dục thể chất Môn GDTC góp phần hình thành và phát triển ở HS các phẩm chất chủ yếu và nănglực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học đã được quy định tạiChương trình tổng thể. b) Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù cấp trung học cơ sở Chương trình môn GDTC giúp HS hình thành và phát triển năng lực thể chất với cácthành phần sau: năng lực chăm sóc sức khoẻ, năng lực vận động cơ bản, năng lực hoạtđộng TDTT. Yêu cầu cần đạt về năng lực thể chất đặc thù đối với HS cấp THCS cụ thểnhư sau:  Năng lực chăm sóc sức khoẻ: + Hình thành được nền nếp vệ sinh cá nhân, vệ sinh trong tập luyện thể dục thể thao. + Có kiến thức cơ bản và ý thức thực hiện chế độ dinh dưỡng trong tập luyện và đờisống hằng ngày để bảo vệ, tăng cường sức khoẻ. + Tích cực tham gia các hoạt động tập thể trong môi trường tự nhiên để rèn luyệnsức khoẻ.  Năng lực vận động cơ bản: + Hiểu được vai trò quan trọng của các kĩ năng vận động cơ bản đối với việc pháttriển các tố chất thể lực. + Thực hiện thuần thục các kĩ năng vận động cơ bản được học trong chương trìnhmôn học. + Hình thành được thói quen vận động để phát triển các tố chất thể lực.  Năng lực hoạt độn ...