Tài liệu dạy đọc tiếng Nga 2 - Phần 5

Giáo trình dạy đọc tiếng Nga 2 - Phần 5. Tài liệu bao gồm 56 bài đọc hiểu giúp các bạn tiếp thu và học tiếng Nga hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu dạy đọc tiếng Nga 2 - Phần 5 Наступило утро нового дня, прошёл и полдень. Роза почти забыла о своём враге. Она совсем уже распустилась и была самой красивой в цветнике. Некому было прийти и посмотреть на неё: маленький хозяин всё ещё лежал в постели и не показывался у окна. Около розы были только птицы и бабочки. Прилетел соловей и запел свою нежную песню. Роза слушала её и была счастлива. Ей казалось, что соловей поёт для неё. А может быть, это была и правда. Она видела, как её враг незаметно крадётся к ней. А жаба теперь уже не жалела ни лап, ни брюха. Кровь капала с неё, но она всё же лезла вверх. И вот сквозь пение соловья роза вдруг услышала незнакомое хрипение: «Я сказала, что съем... значит – съем!» Глаза жабы смотрели на неё с соседней ветки. Роза поняла, что погибает... Тем временем маленький хозяин, лежа в постели, вспомнил о цветнике и попросил сестру: - Маша, ты мне сказала, что розы расцвели. Можно мне одну? - Конечно, можно. Сейчас. Она подошла к окну и посмотрела на куст. Там росла одна, но очень пышная роза. - Как раз для тебя распустилась роза, и какая славная! Поставить тебе её сюда на столик в стакане? Да? - Да, на столик. Мне так хочется! Девушка взяла ножницы и вышла в сад. Она подошла к кусту в то самое время, когда жаба хотела схватить цветок. - Ах, какая гадость! – вскрикнула она и сильно ударила по ветке. Жаба упала на землю. 34 Маша осторожно срезала цветок и понесла его в комнату. Когда мальчик увидел сестру с цветком, он радостно улыбнулся. Он долго держал её в руках, любовался ею, вдыхал в себя её нежный запах. А роза чувствовала, что её срезали недаром. Вопросы: 1. Почему в цветник перед домом долго никто не заходил? 2. Что вы можете сказать о маленьком хозяине цветника? Чем он любил заниматься? Какой он? 3. Расскажите, что произошло с молодой розой? 4. Как роза спаслась от жабы? 5. Почему роза решила, что её срезали недаром? ТЕКСТ 2. Прочитайте текст и выполните задания после его чтения. ЧТО Я МОГУ СКАЗАТЬ О БЕЛОМ МЕДВЕДЕ? (По Л. Стерну) Однажды мой отец разговаривал со своим другом. Отец утверждал, что любой человек способен говорить о предметах, которых он совсем не знает. «Но что ты можешь сказать, например, о белом медведе?» - спросил его друг. «Белый медведь? Прекрасно! Я начинаю», - таков был ответ. «Видел ли я когда-нибудь белого медведя? Мог ли я когда- нибудь его видеть? Должен ли я когда-нибудь его увидеть? Или 35 могу ли я когда-нибудь его увидеть? Хотел бы я увидеть белого медведя? (Иначе как я могу его представить?) Если бы мне пришлось увидеть белого медведя, что бы я сказал? Если бы мне никогда не пришлось увидеть белого медведя, что было бы тогда? Если я никогда не видел, не могу увидеть, не должен увидеть и не увижу белого медведя, то видел ли я когда-нибудь его шкуру? Видел ли я когда-нибудь его на картинке? Не видел ли я когда- нибудь белого медведя во сне? Видели ли когда-нибудь белого медведя мой отец, мать, братья или сёстры? Что бы они дали за это? Как бы они себя вели? Как бы вёл себя белый медведь? Дикий ли он? Страшный ли он? Может быть, он ручной? Стоит ли вообще видеть белого медведя? Нет ли в этом греха? Лучше ли он, чем чёрный медведь?» А. Выпишите из текста лексические эквиваленты этих выражений. 1. Видел я белого медведя или нет? ......... 2. У меня была возможность его увидеть или нет? ......... 3. У меня возможность увидеть его или у меня нет такой возможности? ... 4. Видели его мои братья и сёстры или нет? ......... 5. Есть смысл увидеть белого медведя или смысла нет? ......... 6. Может быть, это грех – увидеть белого медведя? ......... 7. Может быть, я видел его, когда спал? ......... 36 8. Интересно, я видел или не видел рисунок белого медведя в книге? ... 9. Он лучше или хуже чёрного медведя? ......... 10. Дикий и страшный он или нет? ......... Б. Соедините две части высказывания. 1. Если бы мне пришлось увидеть белого медведя, ... 2. Что бы мои родственники дали за то, ... 3. Как бы вёл себя белый медведь, ... 4. Как вели бы себя люди, ... ................................ а) ... если бы его увидели люди? б) ... если бы увидели белого медведя? в) ... что бы я сказал? г) ... чтобы увидеть белого медведя? В. Найдите окончание предложения. 1. Однажды отец разговаривал ... . а) с белым медведем б) с родственником белого медведя в) со своим другом 2. Друг предложил отцу сказать несколько слов ... . а) о предмете, который ему знаком с детства б) о предмете, о котором ему ничего не известно в) о предмете, который ещё не изучала наука 3. Отец начал говорить ... . а) о белом пианино б) о белом медведе ...