TAM GIAC CÂN – TAM GIÁC VUÔNG

Củng cố các khái niệm tam giác cân, tam giác vuông , tam giác đều, tính chất của các hình đó. - Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông. - Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, kĩ năng trình bày. - Rèn luyện ý thức tự giác, tính tích cực. B. Chuẩn bị: - Học sinh: thước thẳng, compa, thước đo góc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TAM GIAC CÂN – TAM GIÁC VUÔNG TAM GIAC CÂN – TAM GIÁC VUÔNGA. Mục tiêu:- Củng cố các khái niệm tam giác cân, tam giác vuông , tam giác đều, tínhchất của các hình đó.- Các trường hợp bằng nhau của tam giác vuông.- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, kĩ năng trình bày.- Rèn luyện ý thức tự giác, tính tích cực.B. Chuẩn bị:- Học sinh: thước thẳng, compa, thước đo góc.- Giáo viên: thước thẳng, phấn màu, bảng phụ nội dung:C. Tiến trình tổ chức các hoạt động :1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: Hoạt động của thầy - trò Ghi bảng Hoạt động 1 : Lý thuyết : I – Lí thuyết:- GV ghi tóm tắt ĐN, T/C của tam giác * Các trường hợp bằng nhau của hai tam giácvuông, tam giác đều lên bảng để hs vuông.theo dõi. II - Bài tập: Bài tập 3Hoạt động 2 : Vận dụng : A 12- Yêu cầu học sinh làm bài tập 3- Học sinh đọc kĩ đầu bài. K H I B C? Vẽ hình , ghi GT, KL. GT  ABC (AB = AC) ( A  900 )- Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ hình, ghiGT, KL. BH  AC, CK  AB KL a) AH = AK b) CK cắt BH tại I, CMR: AI là tia phân giác của góc A? Để chứng minh AH = AK em chứngminh điều gì. Chứng minh:- Học sinh: a) Xét  AHB và  AKC có: AH = AK AHB  AKC  900  A chung  AHB =  AKC AB = AC (GT)   AHB =  AKC (cạnh huyền-góc nhọn)? Em hãy nêu hướng cm AI là tia phân  AH = AKgiác của góc A. b)- y/c học sinh đúng tại chỗ trình bày. Xét  AKI và  AHI có: AI là tia phân giác AKI  AHI  900  AI chung A1  A 2 AH = AK (theo câu a)   AKI =  AHI (cạnh huyền-cạnh góc  vuông)  A1  A 2  AKI =  AHI  AI là tia phân giác của góc A- Cho 1 học sinh lên bảng làm. Bài tập 9 (tr110-SBT) A K H- Yêu cầu học sinh làm bài tập 99 D C E B? Vẽ hình ghi GT, KL.- Cho 1 học sinh lên bảng vẽ hình; ghiGT, KL.  ABC (AB = AC); BD = CE GT BH  AD; CK  AE? Em nêu hướng chứng minh BH =CK? a) BH = CK KL BH = CK b)  ABH =  ACK  Chứng minh:  HDB =  KEC a) Xét  ABD và  ACE có:  AB = AC (GT)  BD = EC (GT) DE ABD  1800  ABC  ACE  1800  ACB  ADB =  ACE mà ABC  ACB  ABD  ACE    ADB =  ACE (c.g.c) ABD  ACE  HDB  KCE   HDB =  KEC (cạnh huyền-góc nhọn)- Gọi 1 học sinh lên trình bày trên  BH = CKbảng. ...