Tăng cường hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho học viên các học viện công an nhân dân trong bối cảnh hiện nay

Giáo dục ý thức chính trị cho sinh viên trong các trường đại học nói chung, học viên các Học viện Công an nhân dân nói riêng là một trong những nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, góp phần bồi dưỡng cho thế hệ trẻ có niềm tin tuyệt đối vào thắng lợi trong sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước theo con đường mà Đảng ta và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lựa chọn. Qua việc phân tích những khó khăn, thách thức, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục ý thức chính trị cho học viên các Học viện Công an nhân dân ở Việt Nam trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tăng cường hiệu quả giáo dục ý thức chính trị cho học viên các học viện công an nhân dân trong bối cảnh hiện nayVJETạp chí Giáo dục, Số 443 (Kì 1 - 12/2018), tr 1-6TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ GIÁO DỤC Ý THỨC CHÍNH TRỊCHO HỌC VIÊN CÁC HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂNTRONG BỐI CẢNH HIỆN NAYBùi Trường Giang - Học viện Chính trị Công an nhân dânNgày nhận bài: 20/10/2018; ngày sửa chữa: 31/10/2018; ngày duyệt đăng: 01/11/2018.Abstract: The political consciousness education of students in universities in general, the studentsof People’s Police Academy in particular is one of very important tasks, contributing to fosteringthe young generation who have absolute belief in victory in the cause of building and developingthe country along the path that our Party and President Ho Chi Minh have chosen. Through theanalysis of the difficulties and challenges, the post proposes some solutions to improve theeffectiveness of political education for students People’s Police Academy of Vietnamese in thecurrent context.Keywords: Enhancing Efficiency, political consciousness education, People’s Police Academy.1. Mở đầuGiáo dục ý thức chính trị cho học viên các Học việnCông an nhân dân ở Việt Nam hiện nay bao gồm giáodục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quanđiểm, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhànước, quy định của Ngành và của Trường; truyền thốngvẻ vang của dân tộc, của Đảng và của lực lượng Công annhân dân; giáo dục bản lĩnh chính trị, đạo đức lối sống,nhân cách người chiến sĩ Công an cách mạng theo sáuđiều Bác Hồ dạy Công an nhân dân, từ đó giúp họ nângcao tinh thần cảnh giác, ý thức trách nhiệm, sẵn sàngnhận và hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao... Nhiệm vụnày không chỉ chịu tác động của các quy luật đặc thùtrong công tác tư tưởng mà còn chịu những tác động tổnghợp, đan xen của những yếu tố khách quan - chủ quan,bên trong - bên ngoài, tích cực - tiêu cực. Vì vậy, việcnghiên cứu, phân tích, dự báo các yếu tố thuận lợi, khókhăn tác động đến giáo dục ý thức chính trị cho học viênsẽ góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục ýthức chính trị cho học viên các học viện công an nhândân. Do hạn chế về thời lượng, bài viết chỉ đề cập mộtcách khái quát những tồn tại, hạn chế, khó khăn, tháchthức trong công tác giáo dục ý thức chính trị cho học viênở các học viện công an nhân dân, cũng như đề xuất mộtsố giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả của công tácnày trong bối cảnh hiện nay.2. Nội dung nghiên cứu2.1. Những tồn tại, hạn chế trong việc giáo dục ý thứcchính trị cho học viên các học viện công an nhân dânhiện nay và những vấn đề đặt ra2.1.1. Một bộ phận không nhỏ cán bộ quản lí, giảng viênnặng về giáo dục kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ, chưathật sự coi trọng giáo dục ý thức chính trị cho học viênNhiệm vụ trọng tâm của giáo dục lí luận chính trị chohọc viên là giáo dục về thế giới quan Mác - Lênin vàphương pháp luận khoa học. Đây là một trong những vấnđề quan trọng của việc giáo dục lí luận chính trị cho họcviên ngành Công an nhằm tạo ra người cán bộ công ankhông chỉ giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ mà trước hết,phải có phẩm chất chính trị - tư tưởng vững vàng, có đạođức, có lòng yêu nước, sẵn sàng hi sinh trong công cuộcxây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trong đó, đội ngũ cán bộ,giảng viên, quản lí học viên là yếu tố có vai trò rất quantrọng đến chất lượng giáo dục ý thức chính trị cho họcviên, do đó, cần có sự quan tâm, chỉ đạo thường xuyênvà sát sao của Đảng ủy, Ban Giám đốc Học viện, sự tậntâm với nghề của các đoàn thể, cán bộ, giảng viên.Hiện nay, việc giáo dục ý thức chính trị cho học viêntrong các học viện thường là các hình thức giáo dục lồngghép thông qua các môn chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởngHồ Chí Minh, Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sảnViệt Nam... Mặt khác, nhiều giảng viên, báo cáo viêngiảng dạy các môn khoa học xã hội và nhân văn, giảngdạy về nghị quyết, nói chuyện chuyên đề thời sự cho họcviên nhưng chưa thật sự quan tâm đến hiệu quả, chấtlượng của bài giảng. Giảng viên chủ yếu tập trung vàonội dung chuyên môn mà chưa chú trọng đến việc giáodục ý thức chính trị cho học viên, một bộ phận cán bộquản lí học viên còn có tư tưởng xem trọng chuyên môn,chuyên ngành, xem nhẹ các môn giáo dục tư tưởng,chính trị, do đó việc bố trí thời gian, chất lượng, giáo án,bài giảng cho các môn học này chưa khoa học... Điều nàyđã ảnh hưởng không tốt trong nhận thức, thái độ của họcviên đối với quá trình giáo dục. Bên cạnh đó, năng lực,phẩm chất của một bộ phận nhỏ giảng viên, cán bộ quảnlí chưa đáp ứng yêu cầu. Nhiều giảng viên, cán bộ quản1VJETạp chí Giáo dục, Số 443 (Kì 1 - 12/2018), tr 1-6lí học viên trong các học viện có tuổi đời, tuổi nghề còntrẻ, nên chưa có kinh nghiệm, còn hạn chế về năng lựcchuyên môn, kĩ năng sư phạm, kiến thức thực tiễn. Trìnhđộ tin học, ngoại ngữ của giảng viên chưa đáp ứng đượcyêu cầu nhiệm vụ đặt ra, do đó, kĩ năng áp dụng cácphương pháp dạy học tích cực chưa đạt được h ...