Thách thức đối với giảng dạy kế toán theo hình thức E-learning

Hiện nay đào tạo Kế toán hệ cử nhân được một số cơ sở giáo dục đại học triển khai theo hình thức E-learing như trường Đại học Kinh tế quốc dân, trường Đại học Mở Hà Nội, trường Đại học Thái Nguyên, trường Đại học Trà Vinh,... Việc triển khai đào tạo đại học ngành Kế toán theo hình thức E-learning này được các trường triển khai từ khá lâu với quy mô ngày càng lớn bởi lẽ việc đào tạo E-learning ngành Kế toán có nhiều ưu điểm. Cùng tham khảo bài viết "Thách thức đối với giảng dạy kế toán theo hình thức E-learning" để biết thêm nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thách thức đối với giảng dạy kế toán theo hình thức E-learningTaäp 06/2021 CAÙC VAÁN ÑEÀ KINH TEÁ Thách thức đối với giảng dạy kế toán theo hình thức E-learning Nguyễn Trà My - CQ55/22.08 iảng dạy trực tuyến là xu hướng đào tạo tương lai, nó phù hợp với xu thếG phát triển công nghiệp 4.0 của xã hội hiện đại. E-learning là một hình thức giáo dục, học tập dựa trên sự kết nối của Internet. Giảng viên và học viên đềucó thể tham gia học và đào tạo trên hệ thống E-learning trên máy tính, máy tính bảng,hoặc điện thoại thông minh có kết nối Internet. Thông qua E-learning giảng viên có thểtrực tiếp giảng dạy cho học sinh hoặc gửi, lưu trữ những bài giảng, dữ liệu bài học trênhệ thống bằng các hình ảnh, video, âm thanh. Và học viên có thể theo dõi nhiều bàigiảng theo phương thức online hoặc offline, trao đổi với giáo viên - học viên khác, tạochủ đề thảo luận trong forum, thực hiện các bài kiểm tra,… Tuy nhiên, hiệu quả củađào tạo E-learning không chỉ lệ thuộc vào các yếu tố giảng viên, sinh viên như đào tạotruyền thống mà còn lệ thuộc rất nhiều vào công nghệ và khả năng làm chủ công nghệcủa giảng viên. 1. Mô hình vận hành lớp học E-Learning Mô hình vận hành lớp học E-learning thường gồm 3 đối tượng: giảng viên, sinhviên và hệ thống vận hành. Khác với hệ thống vận hành các chương trình truyền thống,mô hình đào tạo E-learning có hệ thống vận hành online tạo cảm giác gọn nhẹ, đơngiản. Với mô hình vận hành này, tính tương tác giữa giảng viên, sinh viên lệ thuộc rấtnhiều vào hệ thông quản lý học tập và hệ thống kỹ thuật. Giảng viên muốn truyền tảikiến thức, kinh nghiệm hay kỹ năng đều phải thông qua tương tác trên hệ thống. Vìthế, dù xóa đi khoảng cách về địa lý, về thời gian so với đào tạo truyền thống nhưngtrong đào tạo E-learning, vẫn tồn tại khoảng cách giữa thầy, cô và người học, đó làkhoảng cách về công nghệ. Trong môn hình vận hành các lớp học E-learning, giảng viên có 2 hoạt động chínhđó là xây dựng học liệu và vận hành lớp học. Việc xây dựng học liệu ở E-learningkhông chỉ là việc viết tài liệu (bản text) cùng với bài tập, câu hỏi,... mà còn là giảngdạy, bởi lẽ các bài giảng thường được xây dựng ở dạng bài giảng đa phương tiện(multimedia) trong đó gồm cả clip giảng viên giảng và slide/ video nội dung chuyênmôn, các bài kiểm tra (test) ngắn,... Việc vận hành lớp học thường dựa trên các họcliệu có sẵn và được kết hợp thêm tương tác ở dạng thảo luận, buổi học trực tuyến, giảiđáp thắc mắc,... nghiªn cøu khoa häc 46 Sinh viªnTAØI CHÍNH DOANH NGHIEÄP Taäp 06/2021 2. Ưu điểm của giảng dạy qua hình thức E-learning đối với ngành Kế toán Hiện nay đào tạo Kế toán hệ cử nhân được một số cơ sở giáo dục đại học triển khaitheo hình thức E-learing như trường Đại học Kinh tế quốc dân, trường Đại học Mở HàNội, trường Đại học Thái Nguyên, trường Đại học Trà Vinh,... Việc triển khai đào tạođại học ngành Kế toán theo hình thức E-learning này được các trường triển khai từ khálâu với quy mô ngày càng lớn bởi lẽ việc đào tạo E-learning ngành Kế toán có nhiềuưu điểm. Cụ thể: * Không bị giới hạn bởi không gian và thời gian: Sự phổ cập rộng rãi của Internetđã dần xoá đi khoảng cách về thời gian và không gian cho E-Learning. Một khoá họcE-learning được chuyển tải qua mạng tới máy tính của người học, điều này cho phépcác học viên học bất cứ lúc nào và bất cứ nơi đâu. * Tính hấp dẫn: Với sự hỗ trợ của công nghệ multimedia, những bài giảng tíchhợp text, hình ảnh minh hoạ, âm thanh tăng thêm tính hấp dẫn của bài học. Người họckhông chỉ còn nghe giảng mà còn được xem những ví dụ minh hoạ trực quan, thậm chícòn có thể tiến hành tương tác với bài học nên khả năng nắm bắt kiến thức cũng tănglên. * Tính linh hoạt: Các lớp môn được thiết kế theo lịch trình học tập, tuy nhiên lịchhọc thường linh hoạt cho người học để tăng tính chủ động. Vì thế người học có thể tựđiều chỉnh quá trình học trong khuôn khổ thời gian lớp học, lựa chọn cách học phù hợpnhất với hoàn cảnh của mình. * Tính cập nhật: Nội dung khoá học thường xuyên được cập nhật và đổi mớinhằm đáp ứng và phù hợp tốt nhất cho học viên. Đây là điểm quan trọng trong đào tạoKế toán bởi các quy định mang tính pháp lý trong lĩnh vực kế toán, tài chính, thuế thayđổi với tốc độ tương đối nhanh. * Học có sự hợp tác, phối hợp: Các học viên có thể dễ dàng trao đổi với nhautrong quá trình học, trao đổi giữa các học viên và với giảng viên. Diễn đàn lớp họcthường là môi trường thảo luận phổ biến nhất, diễn đàn có nhiều chủ đề thảo luận thựctiễn, có tính ứng dụng cao được chính học viên chia sẻ tạo ra sự hấp dẫn cho các họcviên khác trong lớp học. Nhiều hình thức ...