Thảo luận về chương trình và phương pháp dạy học tích cực phù hợp học phần Vật lý đại cương

Bài viết trình bày thảo luận về Chương trình học phần Vật lý đại cương theo Luật Giáo Dục; Một số phương pháp dạy bậc đại học; Thảo luận về tổ chức dạy học và đánh giá học phần Vật lý đại cương theo quy định đào tạo tín chỉ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thảo luận về chương trình và phương pháp dạy học tích cực phù hợp học phần Vật lý đại cương THẢO LUẬN VỀ CHƢƠNG TRÌNH VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP HỌC PHẦN VẬT LÝ ĐẠI CƢƠNG ThS. Phan Văn Tiến V t , Điệ – Điệ tửI. Thảo luận về Chương trình học phần Vật lý đại cương theo Luật Giáo DụcI.1.Điều 4 0. Yêu ầu về i du g, p ươ g p áp giá dụ đại 1. N i du g giá dụ đại p ải ó t iệ đại và p át triể , bả đả ơ ấu ợp giữ kiế t ứ k ơ bả , g ại gữ và g g ệt g ti với kiế t ứ uyê và á b k Má - ê i , tư tưở g Hồ Mi ;… Như vậy theo Luật Giáo dục: kiến thức khoa học cơ bản, ngoại ngữ và công nghệthông tin và các bộ môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng H Chí Minh là những nộidung cấu thành bắt buộc trong hệ thống giáo dục Đại học của Việt Nam. Chương trình Giáo dục đại cương mang nội hàm giáo dục nền tảng chung cho sinhviện đại học. Cần nhấn mạnh Chương trình Giáo dục đại cương không nhằm mục đíchphục vụ đào tạo chuyên ngành. Chương trình phục vụ cho đào tạo chuyên ngành là cáchọc phần Cơ sở. Nó thuộc các Khoa chuyên ngành quản lý. Điều này là rõ ràng. Cấu trúccủa chương trình đào tạo đại học có hai phần giáo dục đại cương và đào tạo chuyênngành. Tuy nhiên gần đây có nhiều phát biểu không dựa vào Luật giáo dục, mà dựa vào ýkiến tùy tiện cá nhân, cho rằng Chương trình giáo dục đại cương phải phục vụ chuyênngành. Cũng cần nói thêm theo Luật Giáo dục Đại học, mục tiêu của giáo dục đại học là:Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, b i dưỡng nhân tài, không phải chỉ đào tạo nghề.I.2.Điều 4 1. ươ g trì , giá trì giá dụ đại 1. ươ g trì giá dụ đại t ể iệ ụ tiêu giá dụ đại ; … bả đảyêu ầu iê t g với á ươ g trì giá dụ k á . Nội dung Chương trình vật lý đại cương hiện nay ở Trường Đại học Nha Trangbảo đảm được tính liên thông với chương trình vật lý đại cương của các trường đại họctrong hệ thống Giáo dục đại học Việt Nam. Đ ng thời bảo đảm được tính liên thônggiữa các ngành khác nhau trong trường. 12 a. Học phần Thực hành thí nghiệm vật lý đại cương với thời lượng 1 tín chỉ tương đương với các trường đại học khác. b. Học phần Vật lý đại cương với thời lượng 3 tín chỉ là thấp so với các trường đại học khác trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam. Điều này được khắc phục bằng cách thay đổi phương pháp dạy học nâng cao năng lực tự học của sinh viên. 2. Giá trì giá dụ đại ụ t ể ó yêu ầu về i du g kiế t ứ , kỹ ă g quy đ tr g ươ g trì giá dụ đối với ỗi ,… Hiệu trưở g trườ g đẳ g, trườ g đại tổ ứ biê s ạ ặ tổ ứự ; duyệt giá trì giá dụ đại để sử dụ g à tài iệu giả g dạy, t p t ứ tr g trườ g trê ơ sở t ẩ đ ủ H i đồ g t ẩ đ giá trì dHiệu trưở g t à p để bả đả ó đủ giá trì giả g dạy, t p. Học phần Vật lý đại cương và học phần Thực hành thí nghiệm vật lý đại cươngở Trường đại học Nha Trang đã được Hiệu trưởng tổ chức biên soạn và nghiệm thuban hành làm tài liệu giảng dạy chính thức. Đề nghị: ầ rà s át ại tất ả á p ầ đã dượ Hiệu trưở g tổ ứ biês ạ , ự và quyết đ b à à tài iệu giả g dạy t ứ ư ?II. Thảo luận về Phương pháp dạy-học phù hợp tích cực học phần Vật lý đại cươngII.1. Luật Giáo Dục Điều 40. Yêu ầu về i du g, p ươ g p áp giá dụ đại 2. P ươ g p áp đà tạ trì đ đẳ g, trì đ đại p ải i tr g việbồi dưỡ g t ứ tự giá tr g t p, năng lực tự học, tự nghiên cứu, p át triể tưduy sá g tạ , rè uyệ kỹ ă g t ự à , tạ điều kiệ gười t gi g iê ứu, t ự g iệ , ứ g dụ g.II.2. Một số phương pháp dạy bậc đại học – TS. Lê Văn Hảo - Năm 2011 “Đừ g ố gắ g dạy tất ả ữ g gì ó tr g ươ g trì , sá giá k . Không ít GVvẫ ti rằ g SV sẽ đượ từ ữ g gì ì đã truyề đạt. “Nói k g p ải à dạy,và t g ti k g p ải à kiế t ứ ” à t sự k ẳ g đ k á xá . Hãy giớit iệu SV ữ g điều ốt õi và ướ g dẫ tì iểu ữ gp ầ ò ại. iểtr đá giá à g ụ tốt để ướ g SV đế ữ g i du g ầ tự . Xá đ ...