Thông tin - Giáo dục - Truyền thông về dân số - kế hoạch hóa gia đình

Mục tiêu của bài học: Trình bày được các nội dung và các bước giáo dục sức khỏe về dân số - kế hoạch hóa gia đình, thiết kế được công cụ GDSK, tổ chức được một buổi TT-DS, hướng dẫn được cho cộng tác viên về PP TT-DS có hiệu quả và nhận thức được tầm quan trọng của việc TT-GDSK về dân số - kế hoạch hóa gia đình. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thông tin - Giáo dục - Truyền thông về dân số - kế hoạch hóa gia đình Bài 7: THÔNG TIN ­ GIÁO DỤC ­ TRUYỀN THÔNG  VỀ DS­ KHHGĐ HÀNH CHÍNH:  ­ Đối tượng: Bác sĩ YHDP ­ Số tiết:     2 LT/  2  TH ­ Địa điểm giảng dạy: Giảng đường MỤC TIÊU BÀI HỌC:  Sau khi học xong, học viên có khả năng:  1. Trình bày được các nội dung và các bước GDSK về DS­KHHGĐ 2. Thiết kế được công cụ GDSK 3. Tổ chức được một buổi TT­DS 4. Hướng dẫn được cho cộng tác viên về PP TT­DS có hiệu quả 5. Nhận thức được tầm quan trọng của việc TT­GDSK về DS­KHHGĐ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ LƯỢNG GIÁ. * Mở đầu: (5ph) Các nội dung Thời  Phương pháp Hoạt động Phương pháp  lượn lượng giá dạy và học của học viên  g và giảng viên 1.Các khái niệm về  15ph Thuyết trình  Ghi chép, trả lời  Qua trả lời của  truyền DS­KHHGĐ 1.1.Thông tin dân số phát vấn câu hỏi sinh viên 1.2.Giáo dục dân số 1.3.Truyền thông dân số 2.Các nội dung/chương  15ph Thuyết trình  Ghi chép, trả lời  Qua trả lời của  trình GDSK về DS­KHHGĐ 2.1.Mục đích của giáo dục dân số   phát vấn câu hỏi sinh viên ­ kế hoạch hoá gia đình: 2.2.Khái niệm về KHHGĐ: 2.3.Các nội dung cần giáo dục về  dân số ­ kế hoạch hoá gia đình: 3.Cách phát triển bài giáo  15ph Thuyết trình  Ghi chép, trả lời  Qua trả lời của  dục truyền thông DS­ phát vấn câu hỏi sinh viên KHHGĐ phù hợp với văn  hóa địa phương. 4.Cách tiến hành một  50ph Thuyết trình  Ghi chép, trả lời  Qua trả lời của  buổi TT DS­KHHGĐ 4.1.Kỹ năng dẫn dắt một  phát vấn câu hỏi sinh viên cuộc thảo luận nhóm 4.2.Kỹ năng sử dụng tranh  ảnh, vật mẫu 4.3.Kỹ năng thăm hộ gia  đình  4.4.Kỹ năng tiến hành buổi   nói chuyện sức khoẻ: 4.5.Kỹ năng đóng vai 4.6.Kỹ năng tư vấn 5.Thực hành 100p Thực hiện theo  Qua hoạt động  Các kỹ năng TT DS­ KHHGĐ h các bước của  của từng nhóm  từng kỹ năng sinh viên TÀI LIỆU THAM KHẢO:  1. Giáo trình Dân số học, NXB thống kê, HN 1997; chủ biên: GS. Phùng Thế Trường. 2. Dân số học (dành cho các lớp bồi dưỡng cán bộ  dân số  2 tháng) năm 2004, Trung   tâm dân số, Đại học kinh tế Quốc dân, GS. TS Tống Văn Đường . 3. Giáo trình Dân số và phát triển, NXB Đại học Kinh tế Quốc dân, HN 2007; đồng chủ  biên: GS.TS Tống Văn Đường, TS.Nguyễn Nam Phương. 4.   Giáo trình Dân số  học (năm 2008), Viện Dân số  và các vấn đề  xã hội; PGS.TS  Nguyễn Thị Thiềng, Ths. Lưu Bích Ngọc. 5. Tài liệu nâng cao kiến thức dân số, Uỷ ban Dân số, Gia đình và Trẻ em, HN 2002 6. Tổng quan các kết quả  nghiên cứu về  chất lượng dân số   ở  Việt Nam đến năm  2006, Uỷ ban Dân số, Gia đình và trẻ em, năm 2007. 7. Dân số ­ Chăm sóc sức khoẻ sinh sản, Học viện Quân y, Nhà xuất bản y học, Hà  Nội năm 2003. 8. Trang Web của Tổng cục thống kê: www.gso.gov.vn 9.  Giáo trình Dân số học 2 tháng ­2009, UNFPA­ Viện Dân số và các vấn đề xã hội,   Đại học Kinh tế quốc dân. 10. Tống   Văn   Đường   “Giáo   trình   Dân   số   học”,   Hà   Nội:   Đại   học   Kinh   tế   Quốc  dân,1998. 11. Vũ   Quý   Nhân,   “Sổ   tay   Dân   số   học”,   Hà   Nội:   Uỷ   ban   Quốc   gia   Dân   số   –   KHHGĐ,1991. 12. Asha A. Bhende & Tara Kanitkar,  “Principles of Population Studies” , Bombay:  Himalaya Publishing House, 1996. 13. Population Division of the Department of Economic and Social Affairs of the United  Nations Secretariat, “World Population Prospects”, The 2000 Revision; and “World  Urbanization Prospects”, The 2001 Revision; New York: United Nations. 14. United   Nations   Fund,   “Population   and   Development   Strategies”   and   “Population,  Poverty and Environment”, New York: United Nations , 2002.  Bài 7: THÔNG TIN ­ GIÁO DỤC ­ TRUYỀN THÔNG  VỀ DS­ KHHGĐ MỤC TIÊU 1. Trình bày được các nội dung và các bước GDSK về DS­KHHGĐ 2. Thiết kế được công cụ GDSK 3. Tổ chức được một buổi TT­DS 4. Hướng dẫn được cho cộng tác viên về PP TT­DS có hiệu quả 5. Nhận thức được tầm quan trọng của việc TT­GDSK về DS­KHHGĐ NỘI DUNG CHÍNH 1. Các khái niệm về truyền DS­KHHGĐ Thông tin­ giáo dục ttruyền thông (TGT) là các khái niệm được sử dụng rộng rãi   trong lĩnh  vực Dân số­ Kế ho ...