Thực trạng bồi dưỡng giáo viên dạy học tích hợp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại các trường trung học cơ sở Thành Phố Hồ Chí Minh

Bài viết phân tích thực trạng bồi dưỡng giáo viên dạy học tích hợp tại các trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn 2019 - 2022. Từ đó, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên dạy học tích hợp, thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng bồi dưỡng giáo viên dạy học tích hợp thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại các trường trung học cơ sở Thành Phố Hồ Chí MinhTẠP CHÍ KHOA HỌC QUẢN LÝ GIÁO DỤC SỐ 03(35), THÁNG 9 – 2022 THỰC TRẠNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN DẠY HỌC TÍCH HỢP THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CURRENT SITUATION OF INTEGRATED TEACHER TRAINING IMPLEMENTATION OF THE GENERAL EDUCATION PROGRAM 2018 HO CHI MINH CITY JUNIOR HIGH SCHOOLSNGUYỄN PHÚC HUY TÙNGSở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, nphtung.sgddt@tphcm.gov.vn THÔNG TIN TÓM TẮT Ngày nhận: 15/8/2022 Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã bắt đầu triển khai Ngày nhận lại: 17/8/2022 trong năm học 2021-2022 đối với khối 6 và năm học 2022-2023 Duyệt đăng: 05/9/2022 đối với khối 7. Chương trình thực hiện lồng ghép những nội Mã số: TCKH-S03T9-B12-2022 dung liên quan với nhau của một số lĩnh vực giáo dục, một số ISSN: 2354 – 0788 môn học trong chương trình hiện hành để tạo thành môn học tích hợp. Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên dạy học tích hợp còn nhiều bỡ ngỡ, công tác bồi dưỡng còn gặp nhiều hạn chế. Bài viết phân tích thực trạng bồi dưỡng giáo viên dạy học tích hợp tại các trường trung học cơ sở Thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn 2019 - 2022. Từ đó, nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên dạy học tích hợp, thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018. Từ khóa: Dạy học tích hợp, bồi dưỡng giáo ABSTRACT viên, thực hiện chương trình giáo The 2018 general education program has begun to be dục phổ thông 2018. implemented in the 2021-2022 school year for Grade 6 and the Key words: 2022-2023 school year for Grade 7. The program integrates Integrated teaching, teacher related contents of some areas of education, some subjects in training, implementation of the the current program to form integrated subjects. However, the general education program 2018. integrated teaching staff is still confused, the fostering work still faces many limitations. The article analyzes the situation of fostering integrated teachers at secondary schools in Ho Chi Minh City in the period of 2019 - 2022. Thereby improving the capacity of integrated teaching teachers and successfully implementing the general education program 2018. 64 NGUYỄN PHÚC HUY TÙNG1. ĐẶT VẤN ĐỀ giáo viên là một thành tố rất quan trọng, quyết Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 định sự thành công của việc thực hiện chươngtháng 11 năm 2014 của Quốc hội Khóa XIII về trình. Luật Giáo dục (2019) đã xác định: “Nhàđổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục giáo có vai trò quyết định trong việc bảo đảmphổ thông đưa ra định hướng về đổi mới nội chất lượng giáo dục, có vị thế quan trọng trongdung giáo dục, đó là: “Cấp trung học cơ sở thực xã hội, được xã hội tôn vinh”. Giáo viên - ngườihiện lồng ghép những nội dung liên quan với trực tiếp chịu trách nhiệm chất lượng giáo dục -nhau của một số lĩnh vực giáo dục, một số môn cần phải có kiến thức về dạy học tích hợp để thựchọc trong chương trình hiện hành để tạo thành hiện nhiệm vụ dạy học ở trường phổ thông làmôn học tích hợp”. Thực hiện mục tiêu đổi mới, điều cốt yếu của dạy học hiện nay. Để thực hiệnBộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chương điều đó, đòi hỏi các trường phổ thông phải cótrình giáo dục phổ thông tại Thông tư đội ngũ giáo viên có năng lực dạy học tích hợp.32/2018/TT-BGDĐT. Chương trình, sách giáo Đội ngũ giáo viên cần phải được đào tạo, bồikhoa mới đã được xây dựng, biên soạn theo dưỡng để có năng lực phù hợp và phải thực hiệnhướng tích hợp ở các lớp học, cấp học dưới và nhiệm vụ theo hướng dạy học tích hợp nêu trên.phân hóa dần ở các lớp học, cấp học trên. Bộ Định hướng dạy học tích hợp là một địnhGiáo dục và Đào tạo (2014) đã xác định: “Dạy hướng dạy học mới, đội ngũ giáo viên trung họchọc tích hợp là một yêu cầu tất yếu của việc thực cơ sở Thà ...