Thực trạng năng lực của sinh viên ngành Tài chính ngân hàng đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng tại trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh

Bài viết này sẽ trình bày một góc nhìn mới kèm theo các giải pháp được thiết kế một cách chi tiết nhằm cải thiện hiệu quả việc đào tạo ở cấp đại học cho chuyên ngành Tài chính ngân hàng ở trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng năng lực của sinh viên ngành Tài chính ngân hàng đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng tại trường Đại học Công nghệ Tp. Hồ Chí Minh THỰC TRẠNG NĂNG LỰC CỦA SINH VIÊN NGÀNH TÀI CH NH NG N H NG Đ P ỨNG NH CẦ NH T ỂN NG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HỒ CHÍ MINH Lê Thiện Quát, Phạm Khả Vy, Lê Vỉ Khan, Nguyễn Lý Thùy Trang, Nguyễn Minh Thế Khoa Tài chính - Thương mại, Trường Đại học Công nghệ TP.Hồ Chí Minh GVHD: PGS.TS. Trần Văn Tùng TÓM TẮT Vấn đề khả năng đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng của sinh viên các trường đại học chuyên ngành tài chính ngân hàng kh ng phải là một chủ đề mới, nó đã được nhắc đến rất nhiều, thậm chí là từ hơn 0 năm trước khi ngành tài chính ngân hàng trải ua giai đoạn b ng nổ dẫn đến đòi hỏi một lượng lớn nguồn nhân lực cho ngành. Đã có nhiều đề xuất được đưa ra và nhấn mạnh tầm uan trọng của việc thay đổi phương pháp giáo dục đại học cho chuyên ngành này, phần lớn các đề xuất đều lặp lại theo thời gian, tuy nhiên, việc than phiền về chất lượng đào tạo vẫn kh ng có g được cải thiện suốt thời gian ua. ài tham luận này sẽ tr nh bày một góc nh n mới k m theo các giải pháp được thiết kế một cách chi tiết nhằm cải thiện hiệu uả việc đào tạo ở cấp đại học cho chuyên ngành Tài chính ngân hàng ở trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH). Từ kh đáp ứng yêu cầu, nhà tuyển dụng, nâng cao chất lượng đào tạo đại học, nguồn nhân lực, ngành tài chính ngân hàng. 1 ĐẶT VẤN ĐỀ Thực tế đã có rất nhiều hội thảo, các bài viết từ các học giả trong nước bàn về thực trạng và những thay đổi cần thiết cho việc đào tạo ngành tài chính ngân hàng cho các trường đại học ở Việt Nam. Tuy nhiên, những bài viết này vẫn chỉ dừng lại ở việc phân tích định tính các yếu tố về thực trạng cũng như nguyên nhân. Hơn nữa, các giải pháp được các bài viết đưa ra mặc d có nghĩa thực tiễn nhưng vẫn mang tính tổng uát cao, chưa chỉ ra được một kế hoạch hành động cụ thể mà một trường đại học có thể làm để nâng cao chất lượng đào tạo và thu h p khoảng cách giữa l thuyết và thực tiễn của chương tr nh đào tạo. 2 PHƯƠNG PH P NGH N CỨ Đề tài thực hiện nghiên cứu thực nghiệm th ng ua việc lựa chọn trường Đại học Công nghệ TP.HC (H T CH) là mẫu đại diện cho sinh viên chuyên ngành tài chính ngân hàng. Đề tài kết hợp phương pháp khảo sát online với câu hỏi kín và phương pháp phỏng vấn trực tiếp dạng mở. 1310 hảo sát online được thực hiện cho 3 0 cử nhân tốt nghiệp từ trường Đại học H T CH, 0 giảng viên trường Đại học H T CH c ng với 20 nhà tuyển dụng từ các ngân hàng, c ng ty chứng khoán, c ng ty uản l uỹ và các doanh nghiệp hoạt động trên địa bàn TP.HCM. Phỏng vấn trực tiếp được thực hiện trên hơn 0 cử nhân tốt nghiệp, giảng viên đại diện khoa Tài chính - trong trường Đại học Ngân hàng Tp.HC và 0 nhà tuyển dụng. H nh thức phỏng vấn được thực hiện dưới dạng các câu hỏi mở để có thể rút ra các vấn đề định tính mà ban đầu tác giả kh ng lường trước cũng như tạo thuận lợi cho việc nhà tuyển dụng có thể đóng góp kiến và các giải pháp cho việc đổi mới phương pháp đào tạo. hảo sát và phỏng vấn nhà tuyển dụng được xem là khảo sát chính phục vụ uá tr nh nghiên cứu, các khảo sát từ giảng viên và sinh viên đã tốt nghiệp của trường đại học HUTECH sẽ đóng vai trò hỗ trợ để giải thích cho những kết uả rút ra từ nhà tuyển dụng. 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Đánh giá ề năng ực chung củ sinh i n ố nghiệ N ồ t ảt t ả t Có 3 yếu tố mà nhà tuyển dụng đánh giá rất thấp trong năng lực của sinh viên tốt nghiệp từ trường Đại học HUTECH đó là: 1. hả năng làm ra sản phẩm cuối c ng. 2. iến thức l luận chuyên ngành. 3. Tư duy phản biện. Chỉ có 24 nhà tuyển dụng cảm thấy hài lòng (có mức đánh giá từ thang điểm 4 trở lên) về các kỹ năng uan trọng nói trên (đây đều là những kỹ năng mà nhà tuyển dụng cho điểm số rất cao về mức độ uan trọng trong c ng việc chỉ sau kỹ năng giao tiếp và thái độ đạo đức nghề nghiệp) từ sinh viên được đào tạo từ trường Đại học HUTECH. 3.2 Về khả năng ạ sản h cuối c ng kiến hức uận chu n ng nh Sinh viên chuyên ngành tài chính gặp nhiều hạn chế trong việc tạo ra sản phẩm thương mại trong thực tế. Đây là tiêu chí có mức điểm b nh uân thấp nhất trong tất cả các tiêu chí, chỉ 3,1/5,0 điểm. Điều này cũng được thể hiện ở tiêu chí kỹ năng nghiệp vụ chuyên ngành và 1311 kiến thức l luận chuyên ngành cũng đã bị đánh giá ở mức thấp, lần lượt là 3, và 3,22. Theo tác giả, có hai yếu tố cơ bản có thể tạo nên sự khác biệt đó là uy tín và năng lực tạo ra sản phẩm cuối c ng. Nếu như uy tín sẽ phải được xây dựng trong thời gian rất dài th khả năng tạo ra các sản phẩm cuối c ng c ...