Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh
Số trang: 3
Loại file: pdf
Dung lượng: 380.07 KB
Lượt xem: 11
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết minh họa thực trạng tự đánh giá giáo dục hiện nay quản lý chất lượng trường tiểu học thị trấn Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh nhằm nâng cao quản lý và tổ chức giáo dục các hoạt động tự đánh giá nhằm tạo ra sức mạnh đổi mới chất lượng giáo dục trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 296 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh Phan Châu Như Ngọc* *Trường ĐH Sài Gòn Received: 21/7/2023; Accepted: 28/7/2023; Published: 8/8/2023 Abstract: At primary schools in Hoa Thanh town, Tay Ninh province, the accreditation of educational institutions has been carried out and continued to innovate and promote efficiency, contributing to maintaining and improving the quality of education. School education management levels have access to many modern and advanced management models. Through self-assessment, many schools have seen the current status of quality, strengths and weaknesses and have developed more realistic and effective quality improvement plans. The article illustrates the current situation of self-assessment of education quality management in primary schools in Hoa Thanh town, Tay Ninh province in order to enhance the management and educational organization of self-assessment activities to create the power to innovate education quality in the current context. Keywords: Management, self-assessment activities, quality of education, primary school, Hoa Thanh town. Tay Ninh province.1. Đặt vấn đề tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học Kiểm định chất lượng giáo dục (CLGD) được được thể hiện ở bảng 2.1 như sau:thực hiện định kì trong phạm vi cả nước và đối với Bảng 2.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọngtừng cơ sở giáo dục. Kết quả kiểm định chất lượng của quản lý hoạt động tự đánh giá CLGD ở cácgiáo dục được công bố công khai để xã hội biết và trường tiểu học tại Thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninhgiám sát. Kiểm định chất lượng giáo dục được xác TT Nội dung Đối ĐTB ĐLC Tổng hợp XHđịnh là một giải pháp quản lí để nâng cao chất lượng tượng ĐTB ĐLCgiáo dục. Trong những năm qua, công tác quản lýhoạt động tự đánh giá ở các trường tiểu học tại thị 1 Giúp hiệu trưởng CBQL 3,79 0,72 3,49 0,82 3 điều chỉnh hoạtxã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh cũng đã được quan động quản lý của GV 3,43 0,91tâm và đạt được nhiều kết quả qua tự đánh giá, đánh nhà trường.giá ngoài, nhiều nhà trường đã thấy được hiện trạng 2 Giúp nhà trường CBQL 4,04 0,75 4,01 0,77 1chất lượng, điểm mạnh, điểm yếu và đã xây dựng kế xác định điểmhoạch cải tiến chất lượng sát thực và hiệu quả hơn mạnh cần phátcác nhà trường được công nhận đạt kiểm định chất huy, điểm yếu GV 3,73 0,77 cần khắc phục bổlượng giáo dục, văn hóa chất lượng từng bước hình sung. Làm cơ sởthành, cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh đầu tư trang thiếtvà các lực lượng xã hội có trách nhiệm xây dựng nhà bị thêm cơ sở vậttrường ngày một tốt hơn. chất, chất lượng giáo dục nhà2. Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá trườngCLGD ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành 3 Điều kiện đăng CBQL 3,42 0,93 3,55 0,93 2tỉnh Tây Ninh ký ĐGN, khẳng2.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về tầm định thương hiệu GV 3,55 0,93quan trọng của quản lý hoạt động tự đánh giá của nhà trườngCLGD ở các trường tiểu học tại Thị xã Hòa Thành với các lực lượng xã hộitỉnh Tây Ninh Kết quả khảo sát thực trạng nhận thức của Điểm trung bình chung 3,99CBQL,GV về tầm quan trọng của quản lý hoạt động 129 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 296 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Kết quả khảo sát bảng 2.1 cho thấy CBQL, GV có hướng cho việc xây dựng kế hoạch tự đánh giá chấtnhận thức được tầm quan trọng của hoạt đ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 296 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành, tỉnh Tây Ninh Phan Châu Như Ngọc* *Trường ĐH Sài Gòn Received: 21/7/2023; Accepted: 28/7/2023; Published: 8/8/2023 Abstract: At primary schools in Hoa Thanh town, Tay Ninh province, the accreditation of educational institutions has been carried out and continued to innovate and promote efficiency, contributing to maintaining and improving the quality of education. School education management levels have access to many modern and advanced management models. Through self-assessment, many schools have seen the current status of quality, strengths and weaknesses and have developed more realistic and effective quality improvement plans. The article illustrates the current situation of self-assessment of education quality management in primary schools in Hoa Thanh town, Tay Ninh province in order to enhance the management and educational organization of self-assessment activities to create the power to innovate education quality in the current context. Keywords: Management, self-assessment activities, quality of education, primary school, Hoa Thanh town. Tay Ninh province.1. Đặt vấn đề tự đánh giá chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học Kiểm định chất lượng giáo dục (CLGD) được được thể hiện ở bảng 2.1 như sau:thực hiện định kì trong phạm vi cả nước và đối với Bảng 2.1. Thực trạng nhận thức về tầm quan trọngtừng cơ sở giáo dục. Kết quả kiểm định chất lượng của quản lý hoạt động tự đánh giá CLGD ở cácgiáo dục được công bố công khai để xã hội biết và trường tiểu học tại Thị xã Hòa Thành tỉnh Tây Ninhgiám sát. Kiểm định chất lượng giáo dục được xác TT Nội dung Đối ĐTB ĐLC Tổng hợp XHđịnh là một giải pháp quản lí để nâng cao chất lượng tượng ĐTB ĐLCgiáo dục. Trong những năm qua, công tác quản lýhoạt động tự đánh giá ở các trường tiểu học tại thị 1 Giúp hiệu trưởng CBQL 3,79 0,72 3,49 0,82 3 điều chỉnh hoạtxã Hòa Thành tỉnh Tây Ninh cũng đã được quan động quản lý của GV 3,43 0,91tâm và đạt được nhiều kết quả qua tự đánh giá, đánh nhà trường.giá ngoài, nhiều nhà trường đã thấy được hiện trạng 2 Giúp nhà trường CBQL 4,04 0,75 4,01 0,77 1chất lượng, điểm mạnh, điểm yếu và đã xây dựng kế xác định điểmhoạch cải tiến chất lượng sát thực và hiệu quả hơn mạnh cần phátcác nhà trường được công nhận đạt kiểm định chất huy, điểm yếu GV 3,73 0,77 cần khắc phục bổlượng giáo dục, văn hóa chất lượng từng bước hình sung. Làm cơ sởthành, cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên, học sinh đầu tư trang thiếtvà các lực lượng xã hội có trách nhiệm xây dựng nhà bị thêm cơ sở vậttrường ngày một tốt hơn. chất, chất lượng giáo dục nhà2. Thực trạng quản lý hoạt động tự đánh giá trườngCLGD ở các trường tiểu học tại thị xã Hòa Thành 3 Điều kiện đăng CBQL 3,42 0,93 3,55 0,93 2tỉnh Tây Ninh ký ĐGN, khẳng2.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về tầm định thương hiệu GV 3,55 0,93quan trọng của quản lý hoạt động tự đánh giá của nhà trườngCLGD ở các trường tiểu học tại Thị xã Hòa Thành với các lực lượng xã hộitỉnh Tây Ninh Kết quả khảo sát thực trạng nhận thức của Điểm trung bình chung 3,99CBQL,GV về tầm quan trọng của quản lý hoạt động 129 Journal homepage: www.tapchithietbigiaoduc.vn Journal of educational equipment: Education management, Volume 1, Issue 296 (September 2023) ISSN 1859 - 0810 Kết quả khảo sát bảng 2.1 cho thấy CBQL, GV có hướng cho việc xây dựng kế hoạch tự đánh giá chấtnhận thức được tầm quan trọng của hoạt đ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Thiết bị giáo dục Kiểm định chất lượng giáo dục trường Đánh giá chất lượng giáo dục Nâng cao chất lượng dạy và học Quản lí giáo dục Giáo dục tiểu họcGợi ý tài liệu liên quan:
-
23 trang 472 0 0
-
37 trang 470 0 0
-
31 trang 368 0 0
-
3 trang 322 0 0
-
BÀI THU HOẠCH QUẢN LÍ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
16 trang 307 0 0 -
2 trang 300 3 0
-
Tiểu luận: Sáng tác thiếu nhi của Tô Hoài và tính cách Dế Mèn qua truyện Dế Mèn phiêu lưu ký
17 trang 278 0 0 -
Tài liệu học tập: Cảm thụ văn học và bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiêu học
44 trang 251 1 0 -
5 trang 191 0 0
-
7 trang 162 0 0