Thực trạng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của sinh viên khối ngành Sư phạm Trường Đại học Sài Gòn và một số kiến nghị về biện pháp quản lý

Bài viết đề xuất các biện pháp quản lý nhằm kiểm soát, ngăn ngừa và hạn chế các hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ trong trường đại học. Các biện pháp quản lý bao gồm: Ban hành quy định và thành lập bộ phận chuyên trách về quản lý tài sản trí tuệ, trang bị các công cụ quản lý hữu hiệu và nâng cao nhận thức về quyền sở hữu trí tuệ cho sinh viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của sinh viên khối ngành Sư phạm Trường Đại học Sài Gòn và một số kiến nghị về biện pháp quản lý TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 6 (31) - Thaùng 8/2015 Thực trạng xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ của sinh viên khối ngành Sư phạm Trường Đại học Sài Gòn và một số kiến nghị về biện pháp quản lý The real state of infringement of intellectual property by pedogical students of Sai Gon University and some proposals on management 1 ThS. Đào Vinh Xuân, 2CN. Trần Nguyễn Minh Nhựt 1 Trường Đại học Sài Gòn, 2Trường Cao đẳng Kinh tế TP.HCM 1 M.A. Dao Vinh Xuan, 2B.A. Tran Nguyen Minh Nhut 1 Sai Gon University, 2Ho Chi Minh City College of Economics Tóm tắt Trước tình hình xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ tại các trường đại học như hiện nay, bài viết tìm hiểu thực trạng này tại Trường Đại học Sài Gòn với chủ thể xâm phạm quyền là sinh viên khối ngành sư phạm. Việc phân tích thực trạng cho thấy có cả nguyên nhân khách quan từ phía nhà trường và xã hội, lẫn nguyên nhân chủ quan từ phía sinh viên, như thiếu kiến thức và thiếu tôn trọng tài sản trí tuệ của người khác. Từ đó, bài viết đề xuất các biện pháp quản lý nhằm kiểm soát, ngăn ngừa và hạn chế các hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ trong trường đại học. Các biện pháp quản lý bao gồm: ban hành quy định và thành lập bộ phận chuyên trách về quản lý tài sản trí tuệ, trang bị các công cụ quản lý hữu hiệu và nâng cao nhận thức về quyền sở hữu trí tuệ cho sinh viên. Từ khóa: quản lý tài sản trí tuệ, xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ, sinh viên khối ngành sư phạm… Abstract Facing recent infringement of intellectual property rights (IPRs) at universities, this article studies this problem at Saigon University with the infringing object being the students in pedagogical fields. Analysis of this problem reveals both objective reasons from the universities and society, and subjective reasons from the students, including the lack of knowledge of and respect for others’ intellectual assets. As a result, this article proposes management solutions for monitoring, preventing and reducing the behaviors of infringing IPRs at universities. Such management solutions include: promulgating policies and establishing bodies in charge of managing intellectual assets, equipping with effective management tools, and raising students’ awareness of IPRs. Keywords: intellectual asset management, infringement of intellectual property rights, students in pedagogical fields… 27  1. Đặt vấn đề cụ gồm: tài sản trí tuệ, quyền SHTT, xâm Hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí phạm quyền SHTT. Trên cơ sở lí luận đó, tuệ (SHTT) đã được quy định cụ thể trong nhóm nghiên cứu sẽ trình bày thực trạng Luật SHTT Việt Nam [5], và trong đó, hành thực hiện hành vi xâm quyền của SV khối vi liên quan mật thiết nhất đến môi trường ngành sư phạm trường ĐH Sài Gòn. giáo dục là hành vi xâm phạm quyền tác 2.1. Một số vấn đề lý luận liên quan giả, quy định tại Điều 28 của Luật này. 2.1.1. Tài sản trí tuệ Theo đó, khi thực hiện các hành vi này, tức Thông tư liên tịch của Bộ Khoa học & là đối tượng đang vi phạm pháp luật và có Công nghệ và Bộ Tài chính định nghĩa tài thể bị xử lý theo các biện pháp dân sự, hành sản trí tuệ là “tài sản vô hình, có tính sáng chính và thậm chí là hình sự [5]. tạo, xác định được, kiểm soát được và có Ngoài ra, hành vi xâm phạm quyền khả năng mang lại lợi ích kinh tế cho chủ SHTT (ví dụ như đạo văn, sao chép sách, sở hữu tài sản đó”. Tài sản trí tuệ có thể giáo trình của người khác…) cũng ảnh bao gồm đối tượng được pháp luật SHTT hưởng không nhỏ đến văn hóa nhà trường, bảo hộ (như sáng chế, bí mật kinh doanh, đặc biệt là trường đại học (ĐH) – nơi có nhãn hiệu, tên thương mại) và đối tượng đặc thù sản sinh ra rất nhiều tài sản trí tuệ. không được bảo hộ (như sáng kiến, giống Do đó, việc quản lý các hành vi xâm phạm vật nuôi, thiết kế kỹ thuật). [8] quyền SHTT trong trường ĐH là rất quan Ngoài ra, một số nghiên cứu khác trọng. Đặc biệt, đối với các trường có đào cũng đưa ra định nghĩa về tài sản trí tuệ tạo ngành sư phạm như trường ĐH Sài dựa trên cấu tạo, nguồn gốc phát sinh hoặc Gòn, việc sinh viên (SV) sư phạm thực sự hình thành của tài sản trí tuệ: hiện các hành vi xâm phạm quyền SHTT  Dựa trên cấu tạo, tài sản trí tuệ bao lại càng có ảnh ...