Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện .1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thayđổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện . 2 Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể . 3 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể . Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiếng Việt lớp 4 - KỂ CHUYỆN - SỰ TÍCH HỒ BA BỂ KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂI. Mục tiêu: Dựa vào các tranh minh họa và lời kể củaGV kể lại được từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện .1 Thể hiện lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt , biết thayđổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện .2 Biết theo dõi , nhận xét , đánh giá lời của bạn kể .3 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Giải thích sự hình thành của hồ BaBể . Qua đó ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng địnhnhững người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đángII. Đồ dùng dạy học:1 Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK .2 Các tranh cảnh về hồ Ba Bể hiện nayIII. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò1. Giới thiệu bài:- Trong chương trình TV lớp 4 , phânmôn kể chuyện giúp các em có kĩ năng kểlại 1 câu chuyện đã được đọc , được nghe. Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽgiúp các em thêm hiểu biết về cuộc sốngcon người , những sự vật , hiện tượngquanh mình và thấy mối quan hệ tốt đẹpgiữa người với người , giữa con ngườivới thiên nhiên .2. Bài mới: a) Giới thiệu bài - Câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ” .- Trong tiết kể chuyện hôm nay , các emsẽ kể lại câu chuyên gì ? - … giải thích về sự hình thành của- Tên câu chuyện cho em biết điều gì ? hồ Ba Bể. - HS lắng nghe .-GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ BaBểhiện nay và giới thiệu : Hồ Ba Bể làmộtcảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn hiện nay .Khung cảnh ở đây rất nên thơ và sinhđộng .Vậy hồ có từ bao giờ ? Do đâu mà có ?Các em cùng theo dõi câu chuyện “sựtích hồ Ba Bể ” . b) GV kể chuyện-GV kể lần 1 : giọng kể thong thả rõ ràng, nhanh hơn ở đoạn kể về tai họa trongđêm hội , trở lại khoan thai ở đoạn kết .Chú ý nhấn giọng ở những từ gợi cảm ,gợi tả về hình dáng khổ sở của bà lão ănxin , sự xuất hiện của con Giao Long , nỗi - HS xem tranh .khiếp sợ của mẹ con bà góa , nỗi kinhhoàng của mọi người , khi đất dưới chân - Giải nghĩa từ theo ý hiểu của mình .rung chuyển , mọi vật đều rung chuyển , Cầu phúc : Cầu xin được điều tốt chonhà cửa , mọi vật đều chìm nghỉm dưới mìnhnước … Giao long : loài rắn to còn gọi là-GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào tranh thuồng luồng .minh họa trên bảng . Bà góa : người phụ nữ có chồng bị-GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ : cầu chếtphúc , giao long , bà góa, làm việc thiện , Làm việc thiện : làm điều tốt chobâng quơ . Nếu HS không hiểu ,GV có người khác .thể giải thích . Bâng quơ : không đâu vào đâu , không tin tưởng . - HS nối tiếp nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng. + Bà không biết đến từ đâu . Trông bà gớm ghiếc , người gầy còm , lở loét , xông lên mùi hôi thối . Bà luôn miệng kêu đói .- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi để + Mọi người đều xua đuổi bà.HS nắm được cốt truyện . + Mẹ con bà góa đưa bà về nhà , lấy+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ? cơm cho bà ăn và mời bà nghỉ lại . + Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên . Đó không phải là bà cụ mà là một con+ Mọi người đối xử với bà ra sao ? giao long lớn .+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ? + Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà góa một gói tro và hai mảnh+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ? vỏ trấu . + Lụt lội xảy ra , nước phun lên . Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm .+ Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà góa + Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏđiều gì ? trấu đi khắp nơi cứu người bị nạn .+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra + Chỗ đất sụt là hồ Ba Bể , nhà hai? mẹ con thành một hòn đảo nhỏ giữa hồ .+ Mẹ con bà góa đã làm gì ? - Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào quay mặt vào nhau) , lần lượt từng? em kể từng đoạn . - Khi 1 HS kể , các HS khác lắng c) Hướng dẫn kể từng đoạn nghe , gợi ý, nhận xét bài làm của bạn- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào .tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu , - Đại diện các nhóm lên trình bày ,kể lại từng đoạn cho các bạn ngh ...