Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2)

Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song. Sử dụng thành thạo các dụng cụ vẽ hình. Biết đọc hình bằng lời - Kĩ năng: Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính toán, chứng minh - Thái độ: Giáo dục kĩ năng trình bày B: Trọng tâm Vận dụng linh hoạt kiến thức đã học vào giải toán
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2) Tiết 15: ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiết 2)A: Mục tiêu- Kiến thức: Tiếp tục củng cố kiến thức về đường thẳng vuông góc, đườngthẳng song song. Sử dụng thành thạo các dụng cụ vẽ hình. Biết đọc hìnhbằng lời- Kĩ năng: Bước đầu tập suy luận, vận dụng tính chất hai đường thẳng songsong để tính toán, chứng minh- Thái độ: Giáo dục kĩ năng trình bàyB: Trọng tâm Vận dụng linh hoạt kiến thức đã học vào giải toánC: Chuẩn bị GV: Máy chiếu. Thước thẳng, đo góc HS: Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủD: Hoạt động dạy học1: Kiể m tra (8’)- Cho hình vẽ. Phát biểu định lí, viết GT, KL cho định lí diễn tả hình vẽ a b c- nêu tính chất hai đường thẳng song song-Hỏi: Định lý là gì?Muốn chứng minh một định lý ta cần tiến hành qua những bước nào?-Hỏi: Mệnh đề hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không cóđiể m chung, là định lý hay định nghĩa.-Hỏi: Câu phát biểu sau là đúng hay sai? Vì sao?Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b thì hai góc so le trongbằng nhau.2: Giới thiệu bài(2’)Giờ trước ta đã ôn lại toàn bộ kiến thức trong chương. Nay tiếp tục vận dụngcác kiến thức đó để làm 1 số bài tập3: Giảng bài Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dungTg5’ Bài 59 HĐ1 ( 2 góc đ2) . Cho HS hoạt động (đồng vị) (2 góc đồng nhóm (kề bù) vị) =1800- =1800- ( 2 góc đòng 1100 vị)5’ =700 (so le trong) HĐ2 . Vẽ lại hình Bài 58 . Đặt tên cho các Vì b a ; c a b c 115 x A đường, điể m cần thiết Vì b c nên (2 B góc trong cùng phía) c b =1800- 1800- 1150=650 Hay x=6506’ A a 38 Bài 57 1 HĐ3 c 2O 132 b . Vẽ lại hình Kẻ đường thẳng c đi qua O B . Nêu cách vẽ và c a . Làm thế nào tìm được Vì c a nên (so le x? trong) = 380 . Vì a b; c a cb =480 = 860 x= -1 HS đọc to đầu bài13’ -BT2: 2.BT2: +Vẽ đường thẳng a, -1 HS lên bảng vẽ c điể m theo yêu cầu 1. b M -1 HS lên bảng vẽ M  a. theo yêu cầu 2. +Qua M vẽ đườngthẳng -1 HS lên bảng vẽ a theo yêu cầu 3. Cácca. HS khác vẽ vào vở. Cách vẽ:+Qua M vẽ đường -HS nêu lại cách vẽ. +Đặt góc vuông êke saothẳng cho 1 cạnh trùng với a,b // a. Nói rõ cách vẽ. -Ghi chép vào vở. cạnh kia đi qua M, vạch-Gọi 1 HS đọc to đầu đ.thẳng c.bài. +Trượt êke theo c để đỉnh-Lần lượt gọi 3 HS lên góc vuông trung điểm M,bảng vẽ theo yêu cầu ...