TIẾT 17+18 LUYỆN TẬP HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC

Học sinh biết vận dụng các định lý hàm số cosin, sin vào các bài tập Học sinh biết vận dụng linh hoạt các công thức trên, chuyển đổi từ công thức này sang công thức kia
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TIẾT 17+18 LUYỆN TẬP HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁCTIẾT 17+18 LUYỆN TẬP HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁCA.MỤC TIÊU: GIÚP HỌC SINH 1.Về kiến thức: Học sinh biết vận dụng các định lý hàm số cosin, sin vào các bài tập Học sinh biết vận dụng linh hoạt các công thức trên, chuyển đổi từ công thức này sang công thức kia 2.Về kỹ năng: Biết giải thành thạo một số bài tập về ứng dụng của các định lý cosin, sin ,công thức trung tuyến, diện tích tam giác Từ những công thức trên, học sinh biết áp dụng vào giải tam giác 3.Về thái độ-tư duy: Hiểu được các phép biến đổi để đưa về bài toán đơn giản hơn Biết quy lạ về quen. b.Chuẩn bị : Giáo viên: Chuẩn bị các bảng kết quả hoạt động Chuẩn bị phiếu học tập. Chuẩn bị các bài tập trong sách bài tập , sách nâng cao. Học sinh : Học các công thức định lý hàm số côsin, sin, trungtuyến, diện tích của tam giácTIẾT 17C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:I. KIỂM TRA BÀI CŨ : ( 10) + Nêu các công thức định lý hàm số sin,cosin,trung tuyến,diện tích + Cho tam giác ABC , chứng minh: b2-c2 = a(bcosC-ccosB)II. BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG 1 ( 10) Cho tam giác ABC chứng minh: sinC=sinAcosB+sinBcosA Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nghe hiểu nhiệm vụ Tổ chức cho HS tự tìm ra hướng giải quyết - Tìm phương án thắng 1 . Cho biết định lý hàm số sin? cosin - Trình bày kết quả 2 . Gợi ý: chuyển qua yếu tố cạnh, nhờ tiếp định lý - Chỉnh sửa hoàn thiện hàm số cosin - Ghi nhận kiến thức 3 . Các nhóm nhanh chóng cho kết quả HOẠT ĐỘNG 2 ( 15) Cho tam giác ABC có BC=12; CA=13, trung tuyến AM=8 a. Tính diện tích tam giác ABC b. Tính góc B Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nghe hiểu nhiệm vụ * Tổ chức cho HS tự tìm ra hướng giải quyết - Tìm phương án thắng 1. Cho học sinh nêu lại công thức tính diện tích tam - Trình bày kết quả giác - Chỉnh sửa hoàn thiện 2. Hướng dẫn: Tính diện tích tam giác ABM nhờ - Ghi nhận kiến thức công thức Hêrông, sau đó nhân đôi sẽ có diện tích tam giác ABC Phân công cho từng nhóm tính toán cho kết quả 9 55 a) S  2 Đáp án: b) B  87 0 25III.CỦNG CỐ: ( 10) - Nhắc lại các hệ thức lượng giác - Kẻ các đường cao AA’;BB’;CC’ của tam giác nhọn ABC. Chứng minh B’C’ = 2RsinAcosA Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nghe hiểu nhiệm vụ * Tổ chức cho HS tự tìm hướng giải quyết - Tìm phương án thắng 1. Vẽ hình,nhờ định lý hàm số sin - Trình bày kết quả 2. Cho HS ghi nhận kiến thức thông qua lời giải - Chỉnh sửa hoàn thiện - Ghi nhận kiến thứcIV. BÀI TẬP VỀ NHÀ: Làm bài tập 56;61;63;64 SBT nâng cao trang 48TIẾT 18C.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:I. KIỂM TRA BÀI CŨ : ( 10) + Nêu các công thức định lý hàm số sin,cosin,trung tuyến,diện tích o o + Tính diện tích tam giác ABC biết C  45 ; a  15; B  60II. BÀI MỚI : HOẠT ĐỘNG 1 ( 15) Cho tam giác ABC có c=35;b=20;A=60o Tính ha;R;r Hoạt động của HS Hoạt động của GV - Nghe hiểu nhiệm vụ Tổ chức cho HS tự tìm ra hướng giải quyết - Tìm phương án thắng 1 . Cho biết định lý hàm số sin,cosin - Trình bày kết quả 2 . Gợi ý: chuyển qua yếu tố cạnh, nhờ tiếp định lý - Chỉnh sửa hoàn thiện hàm số cosin - Ghi nhận kiến thức 3. Công thức diện tích có yếu tố chiều cao, tâm đường tròn nội tiếp. 4 . Các nhóm nhanh chóng cho kết quả a) ha  19,93 b) R  17,56 Đáp án: c)r  17,1 ...