Danh mục

Tiết 19: CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ

Số trang: 7      Loại file: pdf      Dung lượng: 265.50 KB      Lượt xem: 7      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương. - Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ - Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 19: CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊ Tiết 19: CÁC BÀI TOÁN VỀ THỐNG KÊA. Mục tiêu:- Hệ thống lại cho học sinh trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trongchương.- Ôn lại kiến thức và kĩ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảngtần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ- Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương.B. Chuẩn bị:- Học sinh: thước thẳng.- Giáo viên: thước thẳng, phấn màu, nội dung bảng phụ Điều tra về 1 dấu hiệu Thu thập số liệu thống kê Bảng tần số Biểu đồ X ,mốt Ý nghĩa của thống tkê đời sống rongC. Tiến trình tổ chức các hoạt động :1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: Hoạt động của thầy - trò Ghi bảngHoạt động 1: Lý thuyêt. I. Ôn tập lí thuyết? Để điều tra 1 vấn đề nào đó em phảilàm những công việc gì.- Học sinh: + Thu thập số liệu+ Lập bảng số liệu? Làm thế nào để đánh giá được nhữngdấu hiệu đó.- Học sinh: + Lập bảng tần số+ Tìm X , mốt của dấu hiệu.? Để có một hình ảnh cụ thể về dấuhiệu, em cần làm gì.- Học sinh: Lập biểu đồ.- Giáo viên đưa bảng phụ lên bảng.- Học sinh quan sát.? Tần số của một gía trị là gì, có nhậnxét gì về tổng các tần số; bảng tần số - Tần số là số lần xuất hiện của các giá trịgồm những cột nào. đó trong dãy giá trị của dấu hiệu.- Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo - Tổng các tần số bằng tổng số các đơn vịviên. điều tra (N)? Để tính số X ta làm như thế nào. x1 n1 + x 2 n 2 + ... + x k n k X= N- Học sinh trả lời.Hoạt động 2: Vận dụng. II. Ôn tập bài tập- Giáo viên đưa nội dung bài tập 2 lênbảng phụ. (Bài tập 2 - SBT)- Học sinh đọc nội dung bài toán a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng.- Yêu cầu học sinh theo nhóm. b) Có: 30 bạn tham gia trả lời. c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích nhất.- Giáo viên thu bài của các nhóm đưa d) Có 9 mầu được nêu ra.lên bảng để hs nhận xét. e) Đỏ có 6 bạn thch.- Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm Xanh da trời có 3 bạn thích. Trắng có 4 bạn thích vàng có 5 bạn thích. Tím nhạt có 3 bạn thích. Tím sẫm có 3 bạn thích. Xanh nước biển có 1 bạn thích. Xanh lá cây có 1 bạn thích- Giáo viên đưa nội dung bài tập 7 lên Hồng có 4 bạn thích.bảng phụ (Bài tập 7 - SBT)- Học sinh đọc đề bài. Cho bảng số liệu- Cả lớp làm bài theo nhóm bàn- Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. 110 120 115 120 125- Giáo viên đọc nội dung bài toán . 115 130 125 115 125- Học sinh suy nghĩ làm bài.- Giáo viên cùng học sinh chữa bài. 115 125 125 120 120- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảnglàm. 110 130 120 125 120- Cả lớp làm bài vào vở. 120 110 120 125 115(Học sinh có thể lập theo cách khác) 120 110 115 125 115- Học sinh quan sát đề bài.? Nêu sự khác nhau của bảng này vớibảng đã biết.- Học sinh: trong cột giá trị người taghép theo từng lớp.- Giáo viên: người ta gọi là bảng phânphối ghép lớp.bảng phụ- Học sinh đọc đề bài.- Cả lớp hoạt động theo nhóm.- Giáo viên cho hs nhận xét.b) Gọi một hs lên bảng vễ biểu đồ – HSdưới lớp vẽ vào vở. Bài 3(Bài tập 8 - SBT) a) Nhận xét: - Số điểm thấp nhất là 2 điểm. - Số điểm cao nhất là 10 điểm. - Trong lớp các bài chủ yếu ở điểm 5; 6; 7; ...

Tài liệu được xem nhiều: