Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN

Hiểu được khái niệm nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệm của hệ phương trình. 2. Về kĩ năng: - Giải được và biểu diễn được tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn. - Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng và phương pháp thế. - Biết giải toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất một ẩn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN Tiết 24, 25 : PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PT BẬC NHẤT NHIỀU ẨN .A. MỤC TIÊU1. Về kiến thức:- Hiểu được khái niệm nghiệ m của phương trình bậc nhất hai ẩn, nghiệ mcủa hệ phương trình.2. Về kĩ năng:- Giải được và biểu diễn được tập nghiệ m của phương trình bậc nhất hai ẩn.- Giải được hệ phương trình bậc nhất hai ẩn bằng phương pháp cộng vàphương pháp thế.- Biết giải toán bằng cách lập hệ phương trình bậc nhất một ẩn.3. Về thái độ , tư duy:- Rèn luyện tư duy logic, trừu tượng.- Tớch cực HĐ, trả lời các câu hỏi. Biết q.sát phán đoán chính xác, biết quylạ về quen.B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH - Giáo viên: Hệ thống cõu hỏi. - Học sinh: Đọc trước bài.C. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Tiết 24 Hoạt động 1: Phương trình bậc nhất hai ẩn Hoạt động của GV Hoạt động của HS* Tổ chức cho HS ôn tập kiến thức cũ - Nghe hiểu nhiệ m vụ.- Cho biết dạng của phương trình bậc nhất hai ẩn? - Tìm phương án trả lời.- CH: Cặp (1 ; -2) có phải là một nghiệm của - Trả lờiphương trình 3x – 2y = 7 không? Phương trình đó (là nghiệm , còn có các nghiệmcòn có những nghiệm khác nữa không? khác)- Thông qua ví dụ cho HS để hình thành khái niệm - Ghi nhận kiến thức.- Cho HS ghi nhận kiến thức. Hoạt động 2: Hãy biểu diễn hình học tập nghiệ m phương trình 3x – 2y=6 Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Giao nhiệ m vụ cho từng nhóm - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài- Theo giỏi HĐ học sinh, hướng dẫn khi cần toánthiết - Đại diện nhóm trình bày kết quả- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và - Đại diện nhóm khác nhận xét lời giảiđại diện nhóm khác nhận xét của bạn- Sửa chữa sai lầm - Phát hiện sai lầm và sữa chữa- Chính xác hoá kết quả - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 3: Hệ hai phương trình bậc nhất 2 ẩn a) Có mấy cách giải hệ phương trình 4 x  3y  9  2 x  y  5 b) Dùng phương pháp cộng đại số để giải hệ phương trình 3 x  6 y  9   2 x  4 y  3 Có nhận xét gì về nghiệm của hệ phương trình này ? Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Yêu cầu HS trả lời câu a - Trả lời (có 2 cách)- Gọi 2HS lên bảng mỗi em một cách - Lên bảng giải.- Cho HS nhận xét bài làm của bạn. - Nhận xét bài làm của bạn.-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm kết - HS làm việc theo nhóm đểquả câu b. tìm kết quả câu b.- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trình bày kếtvà đại diện nhóm khác nhận xét. quả .- Sửa chữa sai lầm . - Đại diện nhóm khác nhận- Cho HS ghi nhận kiến thức. xét lời giải của bạn. - Ghi nhận kiến thức. Hoạt động 4: Giải hệ phương trình 2 x  3 y  4   4 x  6 y  8 Hoạt động của GV Hoạt động của HS- Giao nhiệ m vụ cho HS. - Nhận nhiệ m vụ.- Gọi HS lên bảng giải. - Lên bảng giải .- Cho HS nhận xét. - Nhận xét.- Sửa chữa sai lầm . - Ghi nhận kiến thức.- Chính xác hoá kết quả. Hoạt động 5: Cũng cố: + Nắm được cách giải phương trình bậc nhất hai ẩn và hệ phương trình bậcnhất hai ẩn.D. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ . - Về nhà các học thuộc và nắm được cách giải hệ phương trình bậc nhấthai ẩn(phương pháp cộng và phương pháp thế). - Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 ☺ HDBT: + BT 2: tương tự ví dụ hoạt động 4. + BT 3: Gọi x, y lần lượt là giá tiền một quả quýt, giá tiền một quảcam. Điều kiện x, y là gì ? Sau đó dựa vào giả thiết ta có hệ phương trìnhnhư thế nào ? + BT 4: tương tự bài tập 3. ...