Tiết 28: TIẾNG VIỆT ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔNNGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT

Qua bài học giúp học sinh: - Nhận rõ đặc điểm, các mặt thuận lợi, hạn chế của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp.- Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 28: TIẾNG VIỆT ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔNNGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾTGiaùo aùn Ngöõ Vaên 10 – Ban cô baûn GV : Vuõ Thò Ngoïc Dieäp Tiết 28: TIẾNG VIỆT ĐẶC ĐIỂM CỦA NGÔNNGỮ NÓI VÀ NGÔN NGỮ VIẾT A. Mục tiêu : Qua bài học giúp học sinh: - Nhận rõ đặc điểm, các mặt thuận lợi, hạn chế của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp. - Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp với đặc điểm của ngôn ngữ nóivà ngôn ngữ viết. B. Phương pháp-phương tiện. 1. Phương pháp: -Nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, trả lời câu hỏi, phân tích... 2. Phương tiện: Gv:- Giáo án, phần mềm bài học, sgk. - Máy chiếu. - Bảng phụ, bút viết bảng, xốp xoá bảng. Hs: vở, sgk, sbt. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I. Kieåm tra baøi cũ: II. Bài mới:HOAÏT ÑOÄNG GIAO TIEÁP BAÈNG NGOÂN YEÂU CAÀU CAÀN ÑAÏTNGÖÕHoạt động1: Tìm hiểu chung. I. Tìm hiểu chung:Thao tác 1: Tích hợp kiến thức cũ (Bài:Hoạtđộng giao tiếp bằng ngôn ngữ)Gv: Hoạt động giao tiếp là hoạt động ntn? Thườngdùng phương tiện gì? Nhằm thực hiện những mụcđích gì?Hs: - Hoạt động trao đổi thông tin của con ngườitrong xã hội.-Bằng phương tiện ngôn ngữ( Dạng nói dạng viết ).-Thực hiện những mục đích: nhận 1Giaùo aùn Ngöõ Vaên 10 – Ban cô baûn GV : Vuõ Thò Ngoïc Dieäpthức, tìnhcảm, hành động... Thao tác 2: Tìm hiểu phần đầu bài học.Gv: Tích hợp kiến thức.Buổi ban đầu loài người trao đổi ý nghĩ , tình cảmvới nhau bằng ngôn ngữ nói, sau này có thêm chữviết . Dựa vào bài “Khái quát văn học ViệtNam”, cho biết nền học văn học viết ViệtNam ra đời thế kỷ nào? Dân tộc ta đã sửdụng bao nhiêu loại chữ viết? - Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết dùng để giaoHs: - Vào khoảng thế kỷ X. tiếp, trao đổi thông tin, bộc lộ suy nghĩ và tình - Có ba loại chữ đã được sử dụng: chữ cảm.Hán, chữ Nôm, chữ Quốc Ngữ. - Mỗi dạng có những đặc điểm riêng.Gv: Giải thích thêm... II. Ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.Thao tác 3: Khái quát kiến thức.Gv: qua phần trả lời của hs, khái quát lại kiến thức. 1. Đặc điểm ngôn ngữ nói:Hoạt động 2: Tìm hiểu ngôn ngữ nói và ngôn ngữviết.Thao tác 1 : Tìm hiểu đặc điểm ngôn ngữ nói.Gv: Cho hs xem phim ở slide 2 Nêu câu hỏi:Trongđoạn phim trên các nhân vật trao đổi với nhau bằng - Là ngôn ngữ âm thanh, lời nói trong giao tiếp. + Người nói - người nghe được trực tiếp trao đổingôn ngữ gì? Ngôn ngữ đó có đặc điểm cụ thể ntn? thông tin , có thể đổi vai cho nhau.Ưu và khuyết điểm ?Hs: Trả lời + Đa dạng về ngữ điệu; có sự phối hợp giữa âm thanh, giọng điệu với các phương tiện hỗ trợ nhưGv: Liên kết lại slide 2, hs xem lại phim.Nêu câu hỏi: Hãy nhận xét về ngữ điệu của các nhân nét mặt, ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ...vật trong phim? Ngoài ngữ điệu, lời nói còn được hỗtrợ thêm bởi các yếu tố nào?Hs: trả lờiGv: - Phát bảng phụ, bút. - Chia nhóm hs, thực hiện phương pháp thảo 2Giaùo aùn Ngöõ Vaên 10 – Ban cô baûn GV : Vuõ Thò Ngoïc Dieäp luận. - Đưa ra yêu cầu: + Nhóm 1,2 ghi lại các câu đối thoại . + Nhóm 3,4 ghi lại từ ngữ ấn tượng nhất. + Nêu nhận xét và cách dùng từ và câu ở đây? Liên kết lại slide 2, hs xem lại phim. + Từ ngữ được dùng khá đa dạng, lớp từ mang -Hs : Trưng bày bảng phụ, có thuyết trình , nhận xét. tính khẩu ngữ, từ ngữ địa phương , tiếng lóng... Gv: Nhận xét, đánh giá phần trả lời, khái quát ý. + Câu: Câu tỉnh lược, câu đơn, câu đối đáp. Tuy - Qua câu trả lời của hs có thể chỉ ra nhược điểm nhiên một số câu nói rườm rà có yếu tố dư thừa.của hs khi phát biểu đó là còn rườm rà... * Giống:Gv: Cho hs phân biệt giữa nói và đọc (Tích hợp thêm - Cùng phát ra âm thanh.kiến thức) * Khác : - Đọc bài ca dao số 4 trong chùm ca dao “Than - Đọc phải lệ thuộc văn bản.thân,yêu thương tình nghĩa”. - Nói tự nảy sinh ý tưởng, tình cảm, phát ra lời - Giữa phần cô đọc và các nhân vật đối thoại trong nói.phim có điểm gì giống và khác nhau?Hs : ...