Tiết 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG

Tham khảo tài liệu tiết 3 : đo thể tích chất lỏng, tài liệu phổ thông, vật lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG Tiết 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG I/.MỤC TIÊU: * Về kiến thức:- Kể tên 1 số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. * Về kĩ năng:- Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp- Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo . * Về thái độ- Rèn luyện tính cẩn thận , ý thức hợp tác làm việc trong nhóm II/.PHƯƠNG PHÁP: -Nêu vấn đề -Đàm thoại, trực quan -Chia nhóm thực hành III/.CHUẨN BỊ: Tranh vẽ gồm 2 ấm và 1 bình - 1 bình chia độ 1 Xô đựng nước - 1 vài loại ca đong 2 Bình chưa biết dung tích IV/. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY,TRÒ ỘI DUNG BÀI DẠY 1/.Ổn định lớp:kiểm diện2/.Kiểm tra bài cũ :HS1:?Phát biểu ghi nhớ.(3 đ ) * Cách đo độ dài : -Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp. -Đặt thước và mắt nhìn đúng cách. -Đọc và ghi kết quả đo đúng qui định.? Muốn đo độ dài đúng cần phải đặt mắt và đặt -Muốn đo đúng cần phải đặt mắt nhìn thethước đo như thế nào? (4 đ ). hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu k của vật , và đặt thước dọc theo chiều dài b chì , vạch số 0 ngang bằng với 1 đầu của b chì.?Gọi HS làm BT 1-2.7.(2 đ ) BT 1-2.7: chọn câu B.50 dmGV gọi HS khác nêu nhận xét và ghi điểm đạt đượccủa HS qua các câu trả lời.3/.Bài mớiHoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập . Giáo viêntreo tranh vẽ gồm 1 ấm và 1 bình. ? Nếu dùng ấm và bình trên chứa nước làm thếnào để biết chính xác bình hay ấm chứa được baonhiêu nước ?Để trả lời câu hỏi trên hôm nay chúng ta học sang Tiết 3 : ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNGbài học mới .-Hoạt động 2: Ôn lại các đơn vị đo thể tích.Mọi vật I/.ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH .dù lớn hay nhỏ đều chiếm một thể tích trong không _Đơn vị đo thể tích thường dùng là mét khgian . (m3) và lít (l). ?Đơn vị đo thể tích thường dùng là gìTrong thực tế người ta thường dùng nhiều đơn vịkhác nhau để đo thể tích. Mối quan hệ giữa các đơnvị như sau: 1 lít = 1 dm3 1 ml= 1 cm3(1.cc) Ap dụng: C1:Tìm số thích hợp điền vào chỗ trống1m3 = …dm3 = ….cm31m3 = …lít = ….ml=….cc C1:1m3=1000dm3= 1000000cm3. 1m3=1000 l = 1000000 ml Gọi 2 học sinh lên bảng sửa:GV nhận xét cho điểm.? Làm thế nào để đo thể tích chất lỏng II . Đo thể tích chất lỏng : 1 Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích-Hoạt động 3: Tìm hiểu về các dụng cụ đo thể tíchchất lỏng . C2:Ca đong to có GHĐ 1 lít và ĐCN Quan sát hình 3.1 và cho biết tên dụng cụ đo O,5lít.C2:,GHĐ và ĐCNN của những dụng cụ đó Ca đong nhỏ có GHĐ và ĐCNN 0, 5 lít Can nhựa có GHĐ 5lít và ĐCNN : 1lítC3 : Ở nhà , nếu không có ca đong thì em có thểdùng những dụng cụ nào để đo thể tích chất lỏng C3:Dùng :chai , bình … đã biết sẵn dun tíchCâu C4 : GV Yêu cầu HS quan sát hình 3.2 và chobiết GHĐ Và ĐCNN của từng bình :  thống nhất các bình chia độ này vạch chia đầu GHĐ ĐCNN C4:tiên không nằm ở đáy bình mà là vạch tại một thể Bình a : 100 ml 2mltích ban đầu nào đó Bình b: 50ml 50ml? Yêu cầu HS xác định GHĐ và ĐCNN của bình Bình c: 300ml 50mlđang có .C 5 :Những dụng cụ nào dùng để đo thể tích chất lỏng.Điền vào chỗ trống của câu C 5. C5:Những dụng cụ để đo thể tích chất lỏn gồm :chai , lọ ,ca đong … có ghi sẵn dun tích bình chia độ …-Hoạt động 4: Tìm hiểu cách nào để đo thể tích chấtlỏng: 2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng : Quan sát hình 3.3 hãy cho biết cách đặt bìnhC 6:chia C6 :Bình b đặt thẳng đứngđộ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác?Tạisao?C7:Quan xác hình 3.4 cho biết cách đặt mắt nào nàođọc đúng thể tích cần đo C7: Đặt mắt ngangC 8: Quan xác hình 3.5 đọc thể tích chất lỏng trong C8: a)70cm3 b) 50cm3 c)40cm3bìnhC9:Điền Vào chỗ trống yêu cầu HS làm việc cá nhân. Giáo viên gọi từng em trả lời từng câu hỏi C9? Tóm lại làm thế nào để đo thể tích chất lỏng. (1):thể tích C9:Gọi 2 HS đọc hoàn chỉnh lại trọn vẹn . (2): GHĐ (3):ĐCNNHoạt động 5 : Thực hành . (4): Thẳng đứng (5):NgangGV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm . (6) ...