Tiết 3 LUYỆN TẬP

Củng cố kiến thức về qui tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức 2.Kĩ năng: Hs thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức 3.Thái độ: Bước đầu tập tư duy suy luận B.Chuẩn bị : 1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ, sgk, phấn màu 2.Chuẩn bị của học sinh:sgk, bảng con
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 3 LUYỆN TẬPTiết 3 LUYỆN TẬPA.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Củng cố kiến thức về qui tắc nhân đơn thức với đa thức,nhân đa thức với đa thức 2.Kĩ năng: Hs thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức, đa thức 3.Thái độ: Bước đầu tập tư duy suy luậnB.Chuẩn bị : 1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ, sgk, phấn màu 2.Chuẩn bị của học sinh:sgk, bảng conC.Tiến trình lên lớp : 1.Ổn định lớp: LT báo cáo sĩ số, tình hình chuẩn bị của lớp 2.Kiểm tra bài cũ: a/Nhắc lại qui tắc nhân đa thức với đa thức Sửa bt7 sgk b/Kiểm tra vở bt của hs 3.Vào bài: Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng qui tắc nhân đa thức vớiđa thức để giải các bt 4.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG THẦY Hs1 Giải bt 10a 1) (Bài tập 10) Hđ1: Giải bài tập a/(x2-2x+3)( ½x-5) 2310 Đs ½x3-6x2+ x-15 2 3-Gv gọi 2 hs lên bảng =½x3-5x2+10x+ x- 2thực hiện 15-Cả lớp cùng giải vào 23 =½x3-6x2+ x-15 2vở rồi nhận xét Hs1 Giải bt 10b b/( x2-2xy+y2)(x-y)-Gv nêu những sai sót Đs x3-3x2y+3xy2-y3 =x3-x2y-hs thường mắc phải 2x2y+2xy2+xy2-y3(Dấu của hạng tử cách =x3-3x2y+3xy2-y3rút gọn) -Trước hết phải rút gọn biểu thức 2) (Bài tập 11) Nếu biểu thức còn chứa Ta có (x-5)(2x+3)- biến thì phụ thuộc 2x(x-3)+x+7 Nếu biểu thức không còn =2x2+3x-10x-15- chứa biến thì không phụ 2x2+6x+x+7 Hđ2: Giải bài tập thuộc = -811 Vậy biểu thức trên-Nêu hướng giải bt Một hs lên giải bt không phụ thuộc vào-Gv gọi một hs lên Đ s –8 biếnbảng thực hiện Kết luận-Cả lớp cùng giải rồinhận xét -Hs đọc và tìm hiểu bt-Gv nêu những sai sót Sau đó làm việc theo nhóm 3) (Bài tập 14)hs thường mắc phải Gọi 3 số chẵn liên -Hai hs đại diện 2 nhóm lên tiếp là 2n, 2n+2, trình bày bài giải của nhóm 2n+4 (n  N) mình Theo đề bài ta có (2n+2)(2n+4)- Hđ3: Giải bài tập Đs 24,26,28 2n(2n+2)=19214 4n2+8n+4n+8-4n2--Cho hs tìm hiểu bt 30s 4n=192-Tổ chức cho hs thực 8n+8=192hiện theo nhóm 8n=184-Gọi 2 hs đại diện 2 n=24nhóm lên trình bày Vậy 3 số cần tìm là-Lớp nêu nhận xét 24,26,28-Gv nêu thêm cách gọikhác Củng cố, luyện tập chungQua từng bt gv củng cố kiến thức và lưu ý cho hs những sai sót thường gặp 5.Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Xem lại những bt đã giải-Làm các bt 12,13,15sgk-Btkhuyến khích 10SBT-On tập qui tắc đã học-Gv gọi ý cách giải bt 12 sgk b.Bài sắp học:Xem trước bài “Những hằng đẳng thức đáng nhớD.Rút kinh nghiệm và bổ sung :-Đối với lớp giỏi (HSG) Giải thêm bt tương tự bài 9 SBT ...