Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo)

Tiết 36:ÔN TẬP (tiếp theo)Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Chữa bài tập 58c. - Giáo viên gọi 1 học sinh - Học sinh phân tích: =… lên bảng chữa bài tập. + Phép trừ 1 phân thức =… - Giáo viên yêu cầu phân cho 1 biểu thức hữu tỉ tích bài toán rồi trình bày thành phân thức. hướng giải trước khi chữa + Tính hiệu. bài tập. - Học sinh trình bày 2Ghi bảng Bài tập 58c1 1  x  2x  1 1  x 22x ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo) Tiết 36: ÔN TẬP (tiếp theo)Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng* Hoạt động 1: Chữa bài Bài tập 58c 1 1tập 58c.  x  2x  1 1  x 2 2- Giáo viên gọi 1 học sinh - Học sinh phân tích: =…lên bảng chữa bài tập. + Phép trừ 1 phân thức =…- Giáo viên yêu cầu phân cho 1 biểu thức hữu tỉ 2  x  12 x  1tích bài toán rồi trình bày thành phân thức.hướng giải trước khi chữa + Tính hiệu. x3  x  1 1 . 2   x  1  x  2x  1 1  x 2  2bài tập. - Học sinh trình bày x(x  1)(x  1) 2 . + Đối với học sinh yếu, hướng giải: 2 (x  1) 2 (x  1) x 1trung bình giáo viên + Thực hiện phép tính 2x(x  1)(x  1)  (x  1)(x  1)2 (x  1) 2hướng dẫn các em thực trong ngoặc rồi thực hiện 2xhiện theo từng bước. phép nhân. Hoặc:  2 (x  1)(x  1) + Sử dụng phân phối giữa Do đó: phép nhân và phép cộng. x3  x 1 . 2 x 1 x  1 + Sử dụng phép trừ. 1 1   2 2  x  2x  1 1  x + Nêu cách thử. - Học sinh thảo luận nhóm trả lời. 1 2x  2 x  1 (x  1)(x  1)* Hoạt động 2: Bài 59a. Thay x bởi một giá trị làm 1 2x- Gọi 1 học sinh lên bảng. cho giá trị của các mẫu  x  1  (x 2  1)(x  1)- Yêu cầu học sinh trình của biểu thức đầu khác 0, x 2  1  2x  (x  1)(x 2  1)bày hướng giải. nếu giá trị của biểu thức (x  12 ) x 1 đầu và biểu thức rút gọn  2 2 (x  1)(x  1) x  1 bằng nhau thì việc biến đổi có khả năng đúng; ngược lại thì việc biến đổi chắc chắn sai.* Hoạt động 3: Sửa bài Giá trị của x để giá trị của biểutập 60 - Học sinh thảo luận ở thức- Cho học sinh trình bày nhóm. ...